Thesis

Lielums: px
Sāciet demonstrējumu ar lapu:

Download "Thesis"

Transkripts

1 Latvijas Kultūras akadēmija Starpkultūru komunikācijas un svešvalodu katedra ROLANDA ŠIMMELPFENNIGA LUGAS HIER UND JETZT TULKOJUMS LATVIEŠU VALODĀ Bakalaura darbs Autore: Akadēmiskās bakalaura augstākās izglītības programmas Mākslas Starpkultūru sakaru Latvija - Vācija apakšprogrammas 4. kursa studente Alise Ausmane (ID Nr ) Darba vadītāja: lekt., Mg. philol. Laila Niedre Rīga 2014

2 SATURS IEVADS ROLANDS ŠIMMELPFENNIGS UN VIŅA LUGA ŠEIT UN TAGAD LUGAS ŠEIT UN TAGAD ANALĪZE Teksta analīze pēc ārējiem faktoriem Teksta analīze pēc iekšējiem faktoriem Teksta iedarbība TULKOŠANAS PROBLEMĀTIKA DARBĀ ŠEIT UN TAGAD No izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas Pragmatiskās tulkošanas problēmas Kultūras pāru specifiskās tulkošanas problēmas Valodu pāru specifiskās tulkošanas problēmas ROLANDA ŠIMMELPFENNIGA LUGAS ŠEIT UN TAGAD TULKOJUMS...23 NOBEIGUMS...86 TĒZES...87 AVOTU UN LITERATŪRAS SARAKSTS ZUSAMMENFASSUNG...91 SUMMARY...92 PIELIKUMS...93 Roland Schimmelpfennig Hier und Jetzt 2

3 IEVADS Latviešu teātris tā pirmsākumos ir veidojies spēcīgā vācu teātra ietekmē, jo tā pamatprincipus labi pārzināja pirmie latviešu profesionālā teātra vadītāji (piemēram, Ādolfs Alunāns), kā arī nākamo paaudžu aktieri un režisori (piemēram, Jēkabs Dukurs, Aleksis Mierlauks). Beidzoties otrajam pasaules karam Latvijas teātra repertuāros sāka dominēt padomju ideoloģiju balstoša dramaturģija, kā rezultātā vācu teātra un dramaturģijas ietekme būtiski samazinājās. Šodien vācu teātra kultūra daudzveidīgo māksliniecisko procesu un mākslinieku internacionālās atpazīstamības dēļ ir Eiropas avangardā 1, jauno vācu dramaturgu darbi rada lielu interesi arī Latvijas teātra nozarē. Bakalaura darba autore divu kursa darbu ietvaros ir pētījusi vācu autoru darbu iestudējumus un to ietekmi uz Padomju Latvijas teātra dzīvi. Sava bakalaura darba tēmu, t.i., Rolanda Šimmelpfenniga (Roland Schimmelpfennig) lugas Šeit un tagad ( Hier und Jetzt ) tulkojumu latviešu valodā, autore ir izvēlējusies, vēloties bagātināt latviešu teātra repertuāru ar kādu no jaunākās paaudzes vācu dramaturģijas darbiem. Šīs lugas tulkojums latviešu valodā līdz šim nav veikts. Bakalaura darbs ir jaunrades darbs, kura ietvaros tiek veikts lugas tulkojums un tulkošanas procesa analīze. Bakalaura darba mērķis ir veikt kvalitatīvu R. Šimmelpfenniga lugas Šeit un tagad tulkojumu latviešu valodā. Darba mērķa sasniegšanai tiek izvirzīti šādi uzdevumi: 1) informācijas par autoru un autora radošās biogrāfijas apzināšana;; 2) teorētiskās literatūras par autora rakstīšanas specifiku apzināšana un analīze;; 3) tulkošanas problemātikas apzināšana un analīze;; 4) darba tulkošana un rediģēšana. Bakalaura darbam ir četras nodaļas. Pirmajā nodaļā tiek sniegta informācija par lugu Šeit un tagad un tās autoru, vācu dramaturgu Rolandu Šimmelpfennigu, otrajā nodaļā tiek veikta lugas teksta analīze pēc vācu tulkotājas un tulkošanas procesa pētnieces Kristiānes Nordas (Christiane Nord) izstrādātajiem tulkojamā teksta analīzes kritērijiem. Trešajā nodaļā 1 Latvijas Jaunā teātra institūts. Fokuss: vācu jaunā dramaturģija. Pieejams: [Skatīts: 2014, 1. maijā] 3

4 tiek parādīts ieskats bakalaura darba autores veiktajā tulkojamā teksta problemātikas analīzē, savukārt ceturtā nodaļa ir lugas Šeit un tagad tulkojums. Darba autore studē starptautiskos kultūras sakarus starp Latviju un Vāciju, vislielāko uzmanību pievēršot vācu kultūras interpretācijai un tās nozīmei latviešu kultūrā. Bakalaura darba autore izvēlējās veikt jaunrades darbu, lai pielietotu studiju laikā iegūtās valodas un kultūras zināšanas. 4

5 1. ROLANDS ŠIMMELPFENNIGS UN VIŅA LUGA ŠEIT UN TAGAD Rolands Šimmelpfennigs tiek dēvēts par savas paaudzes ietekmīgāko un visvairāk iestudēto vācu dramaturgu. 2 R. Šimmelpfennigs ir dzimis gadā Getingenē, Vācijā. Pēc studiju beigšanas pavadījis vairākus gadus Stambulā, strādājot par žurnālistu, Šimmelpfennigs atsācis studijas Minhenē, šoreiz apgūstot režijas mākslu. Kaut arī viņš tiek uzskatīts gan par dramaturgu, gan režisoru, vislielāko atzinību mākslinieks ir ieguvis tieši dramaturģijas nozarē. Vērā ņemams ir fakts, ka Šimmelpfenniga darbi ir tikuši iestudēti 40 pasaules valstīs, tostarp arī Latvijā. 3 Latvijas teātros līdz šim ir iestudētas trīs autora lugas. Pirmais, kurš Latvijas teātra skatītājiem atklāja vācu autora lirisko un vieglas satīras pilno dramaturģiju, bija režisors Mārtiņš Eihe, kurš gadā Šimmelpfenniga lugu Sieviete no pagātnes uzveda uz Liepājas teātra skatuves. 4 Trīs gadus vēlāk, turpinot R. Šimmelpfenniga dramaturģijas izpēti, šajā pašā teātrī, taču šoreiz režisora Rolanda Atkočūna vadībā, tika iestudēta luga Arābu nakts. 5 Turpretī gadā M. Čehova Rīgas Krievu teātris skatītāju vērtējumam nodeva Ineses Mičules iestudēto Šimmelpfenniga lugu Uz augšu Luga Hier und Jetzt jeb Šeit un tagad pirmo reizi tika iestudēta gadā Šveicē, Cīrihes teātrī (Schauspielhaus Zürich). Darba centrā ir jaunais pāris Katja un Georgs, kuru kāzu svinības notiek vasaras vakarā zem klajas debess. Tiek daudz ēsts un dzerts, viesi ik pa brīdim paceļ glāzes un tēlaini raksturo Katjas un Georga nākotnes kopdzīves ainu. Darba tēma ir uzticība un nodevība, jo pavisam drīz kļūst skaidrs, ka Katja iemīlēsies citā vīrietī Martinā, kurš arī atrodas starp kāzu viesiem. Laiks šajā darbā nespēlē nekādu lomu, nav būtiski, vai Katjas nodevība ir notikusi pagātnē, vai notiks nākotnē Martins atrodas starp kāzu viesiem, un visi turpina kāzu mielastu. Šeit un tagad iekļaujas mūsdienu laikmeta kontekstā. Mūsdienu laikmetā, kad mainās vērtības, arī mīlestība un laiks kā jēdzieni un simboli ir ieguvuši pavisam citu vērtību un nozīmi. Laiks ir kļuvis mazsvarīgs. Vācu 2 Werner Theurich. Doppelte Schimmelpfennig-Premiere: Vier Pflaumen für ein Hallelujah. Der Spiegel. 2010, 21. nov. Pieejams: [Skatīts: 2014, 21. martā] 3 Theater Heidelberg. Spielplan Pieejams: [Skatīts: 2014, 15. martā] 4 Liepājas teātris. Režisori: Mārtiņš Eihe. Pieejams: [Skatīts: 2014, 15. martā] 5 Liepājas teātris. Izrādes. Pieejams: [Skatīts: 2014, 15. martā] 6 Kultūra Daugavpils. Pilsētas viesis: M. Čehova Rīgas Krievu teātris. Pieejams: s-viesis-mehova-rgas-krievu-tetris [Skatīts: 2014, 14.martā] 5

6 sociologs, vēsturnieks un rakstnieks Svens Hillenkamps (Sven Hillenkamp) uzsver, ka šajā laikmetā mīlestība ir ieguvusi pārmērīgas brīvības nozīmi, t.i., mīlestība nozīmē tikai mīlestību, nevis nākotni vai kopā dzīvošanu. 7 Rolanda Šimmelpfenniga luga Šeit un tagad tika sarakstīta pēc vācu teātra režisora Jirgena Goša (Jürgen Gosch) lūguma. Jirgens Gošs ( ), kurš piederēja pie nozīmīgāko vācu modernā teātra režisoru paaudzes, lūdza dramaturgu sarakstīt lugu, kuru būtu iespējams iestudēt uz jaunās un modernās Cīrihes teātra kuģu būvētavas (Schiffbauer) skatuves, kā rezultātā radās Šeit un tagad - luga, kuru iestudēt būtu iespējams jebkur. 8 Laikrakstā Die Neue Züricher Zeitung Barbara Villigere Heiliga (Barbar Villiger Heilig) salīdzina R. Šimmelpfennigu ar austriešu rakstnieku Pēteri Handki (Peter Handke) un vācu novelistu Boto Štrausu (Botho Strauss), piebilstot: Šimmelpfennigs ļauj vai nu aizplūst tagadnei, vai arī izšķīst pagātnē un nākotnē vienlaikus. Martins Halters (Martin Halter), rakstot Frankfurter Allgemeine avīzei, apstiprina, ka Šimmelpfenniga Šeit un tagad brīnišķīgi tiek anulēts laiks un telpa. M. Halters uzsver, ka šī luga ir sarežģīta, vienlaikus jautra un noslēpumu pilna, piebilstot, ka lugas autors ir viens no talantīgākajiem vācu dramaturgiem un Šeit un tagad ir sarakstīta pasakainā, koncentrētā un komiskā atsvešinātības stilā. 9 Žurnālists Matiass Heine (Matthias Heine) Die Welt raksta, ka luga sastāv no mākslinieciskas tekstūras, kas veidota no maziem atstāstījumiem, poētiskiem aprakstiem un dialogu fragmentiem, taču akcentē, ka Šimmelpfenniga valoda, iespējams, ir pārāk poētiska, to pamatojot ar savu viedokli, ka pārāk izskaistināts teksts var novirzīt uzmanību no svarīgākā, t.i., teksta jēgas, galvenās domas. 10 Vācu literatūras zinātniece un dramaturģe Kristiāna Rākova (Christian Rakow) teātra kritikas portālā Nachtkritik uzsver, ka šis liriskais, zaudējuma un ilgu caurvītais darbs stāv līdztekus autora visvairāk panākumus guvušajiem darbiem, tostarp arī darbam Sieviete no pagātnes. 11 Teksts ir plūstošs un aizraujošs, bagātīgi izmantotie epiteti skaidri un precīzi raksturo konkrēto tēlu, taču var arī ierobežot lasītāja fantāziju. Teksts ir dramaturģisks materiāls, un 7 Hillenkamp, Sven. Das Ende der Liebe: Gefühle im Zeitalter unendlicher Freiheit. Bonn: VG Bild- Kunst, S Nachtkritik. Das unabhängige Theaterportal [Turpmāk: Nachtkritik]. Hier und Jetzt Mit postmoderner Leichtigkeit tischt Roland Schimmelpfennig an einer Hochzeitstafel die literarischen Traditionen auf. Pieejams: [Skatīts: 2014, 21. martā] 9 Turpat. 10 Heine, Matthias. Dafür verpasste Christine Schorn sogar ihren Filmpreis. Die Welt. 2008, 1.maijs. Pieejams: Filmpreis.html [Skatīts: 2014, 21. martā] 11 Nachtkritik. Pieejams: [Skatīts: 2014, 21. martā] 6

7 teksta specifika parādās autora liriskajā rakstības stilā un izteiktā mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu lietojumā. Šeit un tagad ir luga vienā cēlienā, šajā darbā savu nozīmi zaudē laiks un telpa. Viena cēliena laikā, šo pašu kāzu svinību laikā notiek gadalaiku maiņa, kas simbolizē mīlestības un uzticības norietu. Pavasara fāze atrodas ārpus darba robežām, taču ir skaidrs, ka tā ir eksistējusi un ka šajā fāzē Katja un Georgs iemīlējās viens otrā. Lugas sākumā ir vasara kāzu svinības zem klajas debess, taču, kad Katja iepazīst savu mīļāko, Martinu, sākas rudens, mīlestība noriet, lapām krītot, tad pienāk ziema, un mīlestība ir sasalusi, izbeigusies pavisam Laudahn, Christine. Zwischen Postdramatik und Dramatik: Roland Schimmelpfennigs Raumentwürfe. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S

8 2. LUGAS ŠEIT UN TAGAD ANALĪZE Mūsdienās liela daļa tulkotāju atzīst, ka, pirms pašas tulkošanas sākšanas, tulkotājam būtu jāveic teksta analīze. Tikai tā ir iespējams pārliecināties, ka tulkojamais teksts ir ticis pilnīgi un pareizi saprasts. 13 Tulkotāji un tulkošanas zinātnieki piedāvā dažādas teksta analīzes shēmas. Par vienu no tulkošanas analīzes pamatlicējiem tiek atzīts vācu valodnieks Hanss Vermērs (Hans Vermeer). Hansa Vermēra skopa teorija uzsver tulkošanas pragmatiskos aspektus, uzskatot, ka mērķteksta tipu un formu nosaka funkcija, kuru paredzēts īstenot jaunajā kontekstā. Avotteksts šādā gadījumā tiek skatīts kā informācijas piedāvājums. Tulkotājam tas ir jāpārtulko, izvēloties tās pazīmes, kuras vistuvāk atbilst mērķsituācijas prasībām. 14 Vācu tulkošanas zinātniece Kristiāna Norda piedāvā tulkošanas analīzes shēmu, kura, no vienas puses, balstās uz Hansa Vermēra skopa teoriju, taču vienlaikus no tās norobežojas, mazinot vienpusīgu orientēšanos uz mērķa tekstu. Bakalaura darba ietvaros tulkotās lugas Šeit un tagad analīze tika veikta, balstoties uz K. Nordas tulkošanas analīzes shēmu, jo bakalaura darba autorei bija svarīgi pilnībā izpētīt avottekstu, lai izprastu tā saturu un tajā aprakstīto sabiedrības atspoguļojumu. K. Norda teksta analīzi iedala trijās kategorijās kategorija, kas pēta teksta ārējos faktorus, kategorija, kas pēta teksta iekšējos faktorus, kā arī atsevišķi izdalīta tiek teksta ietekme. 15 Teksta ārējo analīzi K. Norda piedāvā veikt pēc sekojošajiem punktiem: kas ir teksta autors, kādam nolūkam radīts šis teksts, jeb kāds ir teksta mērķis, kam paredzēts šis teksts jeb kas ir saņēmējs/lasītājs; kādā veidā tas tiek nodots saņēmējam vai kā tas tiek pasniegts;; kur vai kādā kultūrā teksts ir tapis; kad teksts ir tapis; kāpēc jeb kādam iemeslam/gadījumam teksts tika radīts;; kāda ir teksta funkcija? Nord, Christiane. Text Analysis in Translation. Second Edition. Amsterdam: Editions Rodopi B.V., 2005, p Latvijas Zinātņu akadēmija. Akadēmiskā terminu datubāze. Pieejams: [Skatīts: 15. maijā] 15 Nord, Christiane. Fertigkeit Übersetzen. Ein Kurs zum Übersetzenlehren und -lernen. Berlin: BDÜ Fachverlag, S.74. [Turpmāk: Fertigkeit Übersetzen] 16 Fertigkeit Übersetzen, S

9 Savukārt kā teksta iekšējās analīzes jautājumus šajā modelī izdala: par ko tas ir jeb kāda ir tekstā atspoguļotā tēma;; kas ir tas, ko mēs uzzinām, izlasot tekstu kādu informāciju tas mums sniedz; kas nē jeb kas ir tas, ko mēs neuzzinām no teksta, bet jūtam to intuitīvi (respektīvi, tā informācija, kas lasītājam ir pašsaprotama);; kādā secībā tiek atspoguļota informācija (teksta kompozīcija);; kādi neverbālie elementi sastopami tekstā (piemēram, ilustrācijas, tabulas, grafiki, logotipi, mākslinieciskais noformējums);; ar kādiem vārdiem jeb kāda ir leksika, māksliniecisko izteksmes līdzekļu lietojums (metaforas, salīdzinājumi, vārdu spēles); kāds ir teikumu lietojums (sintakse); kādā tonī jeb kāds ir valodas skanējums; kāda ir teksta iedarbība? Teksta analīze pēc ārējiem faktoriem. Kas ir teksta autors? Teksta autors ir Rolands Šimmelpfennigs, viens no ietekmīgākājiem mūsdienu vācu dramaturgiem. (Skat. 1. nodaļu) Kādam nolūkam radīts šis teksts? Teksta mērķis ir mūsdienu sabiedrības aplūkošana no kritiska skatu punkta. Dramatiskais darbs, kura analīze bija jāveic bakalaura darba ietvaros, tika sarakstīts konkrētam teātra iestudējumam (Skat. 4. lpp), tāpēc arī tas uzskatāms par teksta nolūku. Kas ir teksta saņēmējs/lasītājs? Luga pašos pamatos ir dramatisks sacerējums, literārs darbs, kas ir paredzēts lasīšanai un iespējamai režisora interpetācijai. Ņemot vērā, ka luga tika sarakstīta pēc režisora Jirgena Goša lūguma (Skat. 4. lpp), tad par lugas Šeit un tagad primāro saņēmēju/lasītāju var uzskatīt J. Gošu. Neskatoties uz to, luga pēc tam tika vairākas reizes publicēta, tāpēc par teksta saņēmēju/lasītāju ir uzskatāms jebkurš, kurš izlasījis šo darbu. Kaut arī teātra iestudējumā izmantotais lugas teksts patiesībā ir pakļauts 17 Fertigkeit Übersetzen, S

10 režisora interpretācijai, iestudējuma pamatā ir lugas oriģinālais teksts, tāpēc par teksta saņēmēju var uzskatīt arī teātra skatītāju. Kādā veidā teksts tiek nodots saņēmējam? Lugā var izšķirt divu veidu tekstu, t.i., tēlu runu un remarkas. Tēlu runa tiek rakstīta ar mērķi kļūt par tēlu savstarpējās sazināšanās līdzekli teātra iestudējumā. Savukārt tekstam remarkās, kurš teātra skatītājam netiek atklāts, par mērķauditoriju kļūst teksta lasītājs. Teksts remarkās, kas atklāj autora paskaidrojumus par situāciju, tēlu rīcību, izturēšanos un raksturiem, ir domāts lasīšanai, tieši tāpēc var būt garāks un sarežģītāks, nekā teksts tēlu runā. Kur, kādā kultūrā teksts ir tapis? Teksts ir sarakstīts Vācijā, par teksta mērķauditoriju ir uzskatāms vācu valodu pārvaldošs lasītājs. Kad teksts ir tapis? Teksts ir tapis mūsdienās. Lugas pirmiestudējums notika gadā, īsi pēc tam, kad teksts tika sarakstīts. Kāpēc jeb kādam iemeslam/gadījumam teksts tika radīts? Luga Šeit un tagad tika sarakstīta konkrētam iestudējumam (Skat. 4. lpp) Kāda ir teksta funkcija? K. Norda uzsver, ka, pat ja autors, rakstot tekstu, tā lasītājam mēginājis adresēt arī teksta funkciju, nav nekādas garantijas, ka šī funkcija sasniegs lasītāju. 18 Teksta funkcija katram teksta lasītājam ir individuāla Teksta analīze pēc iekšējiem faktoriem. Kāda ir tekstā atspoguļotā tēma? Darbā tiek atspoguļotas vairākas tēmas. Jau darba nosaukums Šeit un tagad netieši norāda uz to, ka lugas problemātika attiecas uz mūsdienām. Kā uzskata pats autors Lugās tiek parādītas laikmeta problēmas, galvenokārt tajās tiek attēloti paši cilvēki un viņu vēlmes, ilgas, pūles, kļūdas, bailes, viņu neiecietība un nežēlība un tas jau ir pietiekami sarežģīti. 19 Lugas galvenā tēma ir mīlestība un nodevība, taču katrs varonis līdzi nes savu stāstu, katrs varonis pārstāv savu tēmu un problemātiku. 18 Fertigkeit Übersetzen, S Schimmelpfennig, Roland. Wie man über Theaterstücke schreibt. Der Tagesspiegel. 2009, 19. ap. Pieejams: [Skatīts: 2014, 11. maijā] 10

11 Kas ir tas, ko mēs uzzinām, izlasot tekstu? Luga Šeit un tagad ir mūsdienu dramaturģijas darbs. Šādos darbos bieži ir grūti noteikt konkrētu tēmu, kā arī mūsdienu dramaturgi mēdz rakstīt par tēmām, kas skar ikdienišķas darbības un problēmas. Arī šajā darbā nav daudz jaunas informācijas, kuras iegūst teksta lasītājs. Kas nē? Tekstā vairākkārt ir pieminētas filmu zvaigznes (piemēram, Odrija Hepberna, Katrīna Denēva), arī filma Romas brīvdienas (Ein Herz und eine Krone). Martins vairākas reizes uzsver, ka Katja viņam atgādina Odriju Hepbernu filmā Romas brīvdienas. Ja teksta lasītājam nav nojausmas, kas ir jau iepriekšpieminētā aktrise vai filma, tad ir grūti vizualizēt Katjas tēlu, ko savā fantāzijā rada Martins. Kādā secībā tiek atspoguļota informācija? Lugas kompozīcija veidota vienā cēlienā pēc nepārtrauktā kāpinājuma principa. Sižets veidojas kā nemitīga cīņa, kas attīstās no sīkām un lielām sadursmēm, svarīgākās no tām atklājot lugas noslēgumā. Kā savdabīgu teksta kompozīcijas elementu var uzskatīt laika neesamību. Autors savā darbā atteicies no laika, viena kāzu mielasta laikā ļaujot notikt gadalaiku maiņai, pagātni saplūdinot ar tagadni un nākotni. Gadalaiku maiņa iegūst simbolisku nozīmi, t.i., tā apzīmē mīlestības un uzticības norietu. Kādi neverbālie elementi sastopami tekstā? Tekstā nav sastopami neverbālie elementi. Kāda ir leksika, māksliniecisko izteksmes līdzekļu lietojums? Autora leksika ir bagāta, tekstā tiek izmantoti daudz mākslnieciskās izteiksme līdzekļu, piemēram: epiteti: - kaili koki (kahle Bäume), - plosošas, kvēlojošas sāpes (rasender, glühender Schmerz), - sudrabainas zivis (silberne Fische), metaforas - bites dziesma (das Lied von der Biene), - mēness pacēlies plaukstas platumā virs horizonta (der Mond steht schon eine ganze Handbreit über dem Horizont), 11

12 uzskaitījums - nomaļa pļava / pelašķi un magones / āboliņš un rudzupuķes / stiebri un salmi (eine wilde Wiese / Schafgarbe und Mohn / Klee und Kornblumen / Gräser und Halme), - ezerā / dīķī / peļķē (in einem See / in einem Teich / in einer Lache), salīdzinājums - būt kā drudzī (wie im Fieber sein) divkāršojums - snieg un snieg (es schneit und schneit) - kā tad, kā tad (wie denn, wie denn) antitēze - tagad vai nekad (jetzt oder nie) - par vēlu, par agru (zu spät, zu früh) Autors tekstā izmanto arī daudz īpatnējos leksikas slāņus: poētismi - pasaules radīšana (die Schӧpfung der Welt) sarunvalodas vārdi - memmesdēliņš (Futzi) žargonismi - sūds, sūda lieta (Schiβ, Scheiβding) vienkāršrunas vārdi - muldoņa (Schwätzer) onomatopoēze - trkš (ratsch) - sīkšana, sanēšana (sirren, summen) apvidvārdi - sagājusi sviestā, kukū (švābu dialektā: brunzdumm, plemmplemm) eifēmismi - grūti panesams (aizstāj vārdu resns, schwer zu tragen) Kāds ir valodas skanējums? Lugas autors remarkās mēdz norādīt intonāciju, kādā jārunā kādai no lugā darbojošajām personām. 12

13 TULKOJAMAIS TEKSTS: INGRID vergnügend MĒRĶA TEKSTS: INGRĪDA priecīgi TULKOJAMAIS TEKSTS: TILO gereizt MĒRĶA TEKSTS: TILO nokaitināts Kāds ir teikumu lietojums? Tekstā tiek izmantoti daudz sintakses elementu un vienību. Autors raksta gan vienkāršos, gan saliktos teikumos. Kā teksta īpatnību var uzskatīt vācu valodas normu teikumus veidot garus un sarežģītus, tos atdalot ar komatu. Lugas Šeit un tagad teksta īpatnība ir autora iecere par teksta sadalījumu rindās. TULKOJAMAIS TEKSTS: Schnecken. Langsam. Käfer. Mäuse. Vier Finger breit steht jetzt die Sonne über dem Horizont... Lai saglabātu autora ieceri par teksta formas īpatnībām, tulkošanas procesā par vienu no uzdevumiem tika izvirzīta tulkojumā teksta rindu sadalījuma saglabāšana. MĒRĶA TEKSTS: Gliemeži. Lēnām. Vaboles. Peles. Četru pirkstu platumā tagad stāv saule virs horizonta Teksta iedarbība. Luga pēc tās pirmiestudējuma saņēma plašu publikas atzinību (lai iegūtu informāciju par teātra kritiķu recenzijām, skat. 1. nodaļu) 13

14 3. TULKOŠANAS PROBLEMĀTIKA DARBĀ ŠEIT UN TAGAD Daudz tulkotāju, veicot savu darbu, saskaras ar dažādu tulkošanas procesa problemātiku, taču sistemātisku kategorizāciju ir izstrādājuši tikai pāris tulkošanas zinātnieku, tai skaitā arī Kristiāna Norda. Bakalaura darba ietvaros jau ir veikta lugas Šeit un tagad analīze pēc Kristiānas Nordas izstrādātās shēmas (skat. 2. nodaļu). Tulkošanas problēmas ir ļoti dažādas un daudzpusīgas, katra tulkotāja izstrādātā shēma var būt atšķirīga, ņemot vērā tulkošanas zinātnieku izpratni par tulkošanas problēmu klasifikāciju. Izsakot vienā valodā rakstītu tekstu ar citas valodas līdzekļiem, problemātikas apzināšana ir svarīga, jo tā parāda, vai tulkotājs ir pilnīgi saprastis teksta būtību, saturu un nozīmi. Analizējot atsevišķu tulkošanas zinātnieku izstrādātās tulkošanas problemātikas shēmas, arī šoreiz par visatbilstošāko tika izvēlēta Kristiānas Nordas tulkošanas problemātikas kategorizācija. Kristiāna Norda tulkošanas problēmas iedala četrās kategorijās: 1. No izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas. 2. Pragmatiskās tulkošanas problēmas. 3. Kultūras pāru specifiskās tulkošanas problēmas. 4. Valodu pāra specifiskās tulkošanas problēmas: leksika, sintakse No izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas No izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas ir sarežģījumi, kas rodas, tulkojot tieši konkrēto tekstu. K. Norda šīs problēmas apzīmē kā universālas, jo tās var parādīties katrā tekstā, neatkarīgi no valodas, no kuras tiek tulkots. 21 Arī R. Šimmelpfenniga dramatiskajā darbā Šeit un tagad var izdalīt no izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas. Kā piemēru var minēt autora ieceri atsevišķus lugas teksta fragmentus sadalīt vairākās rindās. 20 Loogus, Terje. Kultur im Spannungsfeld translatorischer Entscheidungen. Probleme und Konflikte. Berlin: SAXA Verlag, S Turpat. 14

15 TULKOJAMAIS TEKSTS: Sie, Katja, wird ihn, Martin, in einem Elektromarkt begegnen. In einem Elektromarkt hat alles angefangen. 22 Tā kā viens no bakalaura darbā izvirzītajiem uzdevumiem bija autora iecerētā rindu sadalījuma saglabāšana, grūtības sagādāja vācu un latviešu valodas atšķirīgā teikumu uzbūve un gramatika. Vācu valodā verbu nākotnes formu izsaka, izmantojot palīgdarbības vārdu werden personas formā un pašu darbības vārdu liekot teikuma beigās nenoteiksmē. Latviešu valodā, lai iegūtu nākotnes formu, verba nenoteiksmes celmam atkarībā no personas formas tiek pievienots piedēklis -š- vai -s- un attiecīgā galotnes forma. Vācu valodā nākotnes formu veido divi vārdi, taču latviešu valodā viens, tāpēc, pat cenšoties saglabāt autora iecerēto teksta formu, tulkojumā latviešu valodā nācas samazināt vārdu skaitu teikumā: MĒRĶA TEKSTS: Viņa, Katja, viņu, Martinu, satiks elektropreču veikalā. Elektropreču veikalā viss sākās Pragmatiskās tulkošanas problēmas Pragmatiskajā tulkošanas kategorijā iekļaujamas tādas problēmas, kas rodas tulkojamā teksta un mērķa teksta atšķirīgo komunikācijas situāciju dēļ. Šajā kategorijā K. Norda iekļauj problēmas, kuras rodas, ja tulkojamajam un mērķa tekstam ir atšķirīgas funkcijas, vai arī 22 Schimmelpfennig, Roland. Hier und Jetzt. In: Theater Theater 18: Aktuelle Stücke 18. Frankfurt am Main: S. Fischer Verlag, S [Turpmāk: Hier und Jetzt] 15

16 tulkojamā teksta laiks un vieta norāda uz kultūrspecifiskām tradīcijām, kas nav saprotamas mērķa teksta uztvērējam. 23 Tulkojot lugu Šeit un tagad, bakalaura darba autore saskārās ar dažādām kultūras pāru specifiskajām tulkošanas problēmām. Katrai no tām tika piemeklēti atšķirīgi risinājumi. Kā piemēru var minēt ielas Schӧnhauser Allee tulkošanu latviešu valodā. TULKOJAMAIS TEKSTS:...dann gehst du zu Arndi in der Schӧnhauser Allee und da fragst du nach Arndt oder Arndti. Vācu valodu pārvaldošam teksta saņēmējam, izlasot šīs ielas nosaukumu, uzreiz ir skaidrs, ka Schӧnhauser Allee ir vēsturiski nozīmīga iepirkšanās iela Berlīnes centrā. Lai mērķa tekstā būtu uztverams ielas nosaukums, tulkojumā tiek latviskots ielas nosaukums, turklāt tiek pieminēta arī Berlīne pilsēta, kurā iela atrodas. 24 MĒRĶA TEKSTS:... tad dodies uz Arno Šēnhauzeralejā Berlīnē, un tur vaicā Arno vai Arni. Problēmas sagādāja arī vārda Posthorn tulkojums latviešu valodā. Vēsturiski Posthorn ir rags, kurā pūtuši pastnieki, tā signalizējot, ka viņi ir gatavi nodot pasta sūtījumu. Vēl arvien Vācijā šādi ragi ir atrodami, bet vien kā simbols uz pastkastēm. Iespējams, tas ir viens no iemesliem, kāpēc vācu kultūrā ar vārdu salikumu pasta rags arī ir uztverama tā īstā nozīme. Latviešu kultūrā šāds vārdu salikums nav sastopams, turklāt vārdam rags arī ir piemeklējamas vairākas nozīmes, tādēļ autore izvēlējās vārdu Posthorn tulkot kā pastnieka taure. Rolands Šimmelpfennigs savā darbā ir iekļāvis daļu no vācu kultūrā atpazīstamās dziesmas bērniem Mit Fingerchen. Ņemot vērā, ka no šīs dziesmas autors ir iekļāvis tikai piecas rindiņas un pārējo dziesmas daļu pierakstījis klāt pats, autore necentās latviešu kultūras pārstāvim darīt zināmu dziesmas izcelsmi, jo dziesmas izcelsmes uztveršana avota tekstā ir mazsvarīga. Interesants ir lugā vairākkārt pieminētais die Mücke tēls. Die Mücke īstais tulkojums latviešu valodā ir ods, tomēr darba autore jau sākumā pamanīja, ka tēlam die Mücke ir simboliska nozīme, un šim tēlam būtu jābūt sieviešu dzimtē. TULKOJAMAIS TEKSTS: In einem See, in einem Teich, in einer Lache, nicht weit von hier, in diesen Minuten schlüpft in diesen Minuten 23 Kultur im Spannungsfeld translatorischer Entscheidungen. Probleme und Konflikte, S Hier und Jetzt, S

17 die Stechmücke. 25 Cilvēkam, kuram vācu valoda ir dzimtā valoda, uzreiz būtu uztverama die Mücke dzimte, jo vācu valodā artikuls die apzīmē sieviešu dzimti, un, vēloties saglabāt autora ieceri un uzskatot, ka šajā vietā nozīme ir kukaiņa dzimtei, nevis sugai, autore izvēlējās burtisko tulkojumu ods aizstāt ar citu kukaini, kas latviešu valodā ir sieviešu dzimtē, t.i., ziedmušu. MĒRĶA TEKSTS: Kādā ezerā, kādā dīķī, kādā peļķē netālu no šejienes šajās minūtēs izšķeļas ziedmuša. Vairāku ziedmušu sugu kāpuri dzīvo ūdenī, un, kad pienāk laiks, tie tiešām izšķeļas no kūniņas. Ņemot vērā, ka vēlāk tekstā parādās arī die Fliege tēls, kas latviskajā tulkojumā patiešām apzīmē mušu, darba autore to savukārt iztulkoja kā odu. Kaut gan die Fliege vācu valodā arī ir sieviešu dzimtē, bet ods latviešu valodā vīriešu, die Fliege tēls ir pieminēts tikai vienu reizi un šajā gadījumā dzimtei nav nozīmes, tāpēc latviskajā tulkojumā oda un mušas tulkojumu samainīšana ar vietām bija efektīvs risinājums. Arī der Tod tēla dzimtei ir būtiska nozīme. Artikuls der vācu valodā apzīmē vīriešu dzimti un der Tod, tulkojot latviešu valodā, ir nāve. TULKOJAMAIS TEKSTS: Da kommt der Tod: der Fiedler auf den Knochen... ein kahles Gerippe in einer alten Kutte 26 MĒRĶA TEKSTS: Tur nāk nāve: čīgātājs uz kauliem ar dobjām acīm... kails ģindenis vecā paltrakā 25 Hier und Jetzt, S Turpat, S

18 Rietumu kultūrā nāves tēls ir vīriešu dzimtē, kas patiešām tiek asociēts ar kailu ģindeni, savukārt latviešu kultūrā nāves tēls asociējas ar sievieti. Tomēr mūsdienu Latvijā nāves tēls ir ieguvis arī šo rietumniecisko nozīmi, nāve ir kļuvusi par tēlu bez noteiktas dzimtes, tāpēc arī latviešu valodas pratējam būs uztverams nāves kā čīgātāja un ģindeņa raksturojums Kultūras pāru specifiskās tulkošanas problēmas Kultūras pāru specifiskās tulkošanas problēmas rodas, ja abi teksti, t.i., tulkojamais teksts un mērķa teksts, pārstāv divas atšķirīgas kultūras. Šādos gadījumos var sastapties ar atšķirīgām teksta uztvērēju izpratnēm par paražām jeb ieradumiem un normām. Dažādām kultūrām ir atšķirīgas eksistences formas, kas veido to uztveri par pasauli. Kā piemēru var minēt nīderlandiešu sociālpsihologa Gērta Hofstedes izstrādāto sīpola diagrammas modeli. G. Hofstedes piedāvātajā modelī kultūras reālijas iedalās četrās kategorijās: simbolos, varoņos, rituālos un vērtībās. 27 Lai oriģinālā darba tulkojums būtu pilnīgi uztverams atšķirīgās kultūras mērķauditorijai, orģinālajā tekstā sastopamajām normām un paražām būtu jābūt nolasāmām un uztveramām arī darba tulkojumā. Lai to nodrošinātu, darba tulkotājam šīs normas bieži ir jāpārnes no vienas kultūras uz otru. Šīs pamatoti ir visgrūtāk pārtulkojamās lietas, jo prasa plašas kultūras un sociālās dzīves zināšanas vismaz divās kultūrās. 28 Lugas tekstā aprakstītās kultūras reālijas, kas atšķirīgas kultūras pārstāvim varētu būt nenolasāmas, ir laulību tradīcijas un, piemēram, baltā līgavas kleita, arī līgavas plīvurs. Gan vācu, gan latviešu kultūrā kāzu tradīcijas ir līdzīgas, tāpēc tulkošanas procesa laikā nenācās saskarties ar kultūras pāru specifiskajām tulkošanas problēmām. Ja teksts būtu jātulko uz kādu citu kultūru, piemēram, japāņu, tulkotājam būtu jāmēģina pārnest vācu kultūras kāzu tradīcijas uz mērķauditorijas kultūru. Japānā līgavai nav pieņemts vilkt kāzu kleitu baltā krāsā, jo balta krāsa simbolizē nevis nevainību un šķīstību, kā rietumu kultūrā, bet tieši pretēji sēras. 27 Hofstede, Geert, Hofstede, Gert Jan, Minkov, Michael. Cultures and Organizations: Software of the Mind. 3rd Edition. New York: McGraw-Hill. 2010, p Nord, Christiane. Textanalyse und Übersetzen. Theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse. Berlin: BDÜ Service Verlag, S

19 ändere. 31 Lai latviešu valodā rakstītā tulkojuma lasītājs uztvertu šī frazeoloģisma nozīmi, nācās 3.4. Valodu pāra specifiskās tulkošanas problēmas Šajā sadaļā tiek ietvertas problēmas, kas rodas no strukturālām atšķirībām divās valodās. Valodas, atšķirībā no tā, pie kādas valodu saimes tās pieder, veido atšķirīgas gramatikas, sintakses un leksikas struktūras. 29 Leksika. Šī ir kategorija, kas sevī ietver no izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas, kas saistītas ar vācu un latviešu valodu pāri lugā, piemēram, frazeoloģismu atveide. Tulkojot lugu Šeit un tagad, tika veikta arī valodu pāra specifisko tulkošanas problēmu analīze, kā piemēram frazeoloģismu, superlatīva un vietniekvārdu atveidošanu latviešu valodā. R. Šimmelpfenniga leksika ir bagāta un izteiksmīga, un lugas autors darbā ietvēris arī daudz frazeoloģismu. Kā piemēru var minēt frazeoloģisma Wie gedrückt lügen 30 atveidi latviešu valodā. Pilnībā uztverot šī frazeoloģisma nozīmi, turklāt tulkotajā tekstā saglabājot vācu vārda lügen tiešo nozīmi, t.i., melot, šim frazeoloģismam tika atrasts ekvivalents latviešu valodā melot tā, ka ausis kust. Citādāku tulkošanas problēmu risinājumu nācās piemeklēt frazeoloģismam in der Frage kommen. TULKOJAMAIS TEKSTS:...aber das kommt überhaupt nicht in der Frage, daβ ich das paturēt tikai tā pārnesto un pilnībā atmetot tiešo nozīmi. MĒRĶA TEKSTS:...bet man pat prātā nenāk, ka es to varētu mainīt. Valodu pāra kategorija ietver arī skaņu atveidošanas problemātiku, tostarp izsauksmes vārdu tulkojumu latviešu valodā. TULKOJAMAIS TEKSTS: ILSE: Mann! 32 Lai teksta saņēmējs/lasītājs uztvertu vārdu Mann, kura nozīme vācu valodā ir vīrietis, cilvēks, vīrs un tomēr mainās, kļūstot par izsauksmes vārdu, tulkojuma autore to izvēlējās atveidot kā latviešu vārdu ārprāts. MĒRĶA TEKSTS: ILZE: Ārprāts! 29 Hier und Jetzt, S Turpat. 31 Turpat. 32 Turpat. 19

20 Tulkojot lugu "Šeit un tagad", problēmas sagādāja personas vietniekvārdu atšķirīgās locīšanas paradigmas un to lietojuma biežums vācu un latviešu valodā. Piemēram, vācu valodā, lokot vietniekvārdu sie ģenitīvā, mainās tā sakne (ihr-), savukārt, lokot attiecīgo vārdu latviešu valodā, tā sakne ir nemainīga (viņa-viņas) R. Šimmelpfennigs blīvi lietojis personas vietniekvārdus atšķirīgās formās, tomēr latviešu valodā pārlieku blīvs personas vietniekvārdu lietojums nav tipisks un ir uzskatāms par stila kļūdu, tāpēc tulkojot šo piemēru, orģinālā lietoto četru personas vietniekvārdu vietā atstāti divi. TULKOJAMAIS TEKSTS: `er umwirbt sie, er schreibt ihr lange Briefe. 33 MĒRĶA TEKSTS: viņš viņu aplido, raksta garas vēstules. Citā piemērā vietniekvārdiem pa vidu tiek ievietots cits vārds, lai tie neatrastos viens otram blakus un to atkārtotais lietojums nebūtu tik uzkrītošs. TULKOJAMAIS TEKSTS: überall sucht sie ihn. 34 MĒRĶA TEKSTS: visur viņa meklē viņu. Savukārt šajā piemērā personas vietniekvārdus nācās gan aizstāt ar personvārdiem, gan tos izlaist pavisam. Tā rezultātā mazliet mainījās teksta forma, taču saturs joprojām bija uztverams, turklāt mērķis bija panākts - personas vietniekvārdu lietojums ievērojami neatšķīrās no latviešu valodā pieņemajamām normām. TULKOJAMAIS TEKSTS:...und sehr kurz darauf wird sie ihn, Martin, etwas über Vierzig, anziehen finden, sie wird sich stark zu ihm hingezogen fühlen und er sich ebenso stark zu ihr Hier und Jetzt, S Turpat, S Turpat, S

21 MĒRĶA TEKSTS:...un jau neilgi pēc tam viņai Martins, nedaudz pāri četrdesmit, šķitīs vilinošs, viņai liksies, ka viņš ir ļoti pievilcīgs un Martinam tikpat ļoti liksies viņa. Sintakse. Galvenais objekts, kas tiek pētīts šajā valodniecības nozarē, ir teikums, t.i., vārdu savienojumi un teikumu gramatiskā uzbūve. Vācu valodai ir raksturīgi gari, sarežģīti teikumi, kuros palīgteikumi tiek atdalīti ar komatu. Latviešu valodai šāda teikumu uzbūve nav raksturīga, tāpēc vietām avottekstā sastopamie saliktie teikumi tika sadalīti vairākos atsevišķos teikumos. TULKOJAMAIS TEKSTS: MARTIN: Ich habe mir, nachdem ich sie angesprochen hatte in dem Elektromarkt -, zur Belohnung ein Eis gekauft, ein Eis am Stiel, das hatte ich seit Jahren nicht gemacht, ich stand da in der Sonne MĒRĶA TEKSTS: MARTINS: Pēc tam, kad es biju viņu uzrunājis elektropreču veikalā es sev kā atalgojumu nopirku saldējumu, saldējumu uz kociņa. Tā es gadiem ilgi nebiju darījis, es stāvēju saulē... Vācu valodā lieto kolu, lai iezīmētu teikuma dalījumu divās daļās, norādot uz to, ka sekos uzskaitījums, vai arī ievadot paskaidrojumu. TULKOJAMAIS TEKSTS: Sachen wie: Sie haben sehr schӧne Augen. Oder: Ihr Lächen ist schӧn. 36 Hier und Jetzt, S

22 Oder: Sie haben herrliches Haar. Oder: Das muβ man etwas verblüfft sagen, als ob einem vor Überraschung kurz die Luft wegbleibt: Sie sehen aber gut aus. 37 Latviešu valodas gramatika nepieļauj kola lietojumu šādā situācijā, tāpēc tulkojumā tekstam tika pievienotas pēdiņas, tā pārveidojot teksta funkciju tiešajā runā: MĒRĶA TEKSTS: Tādas lietas, kā: Jums ir ļoti skaistas acis. Vai: Jums ir skaists smaids. Vai: Jums ir burvīgi mati. Vai - tas jāsaka, it kā tu būtu apstulbis, tā, it kā tev no pārsteiguma aizrautos elpa: Jūs gan labi izskatāties. 38 Atsevišķās vietās R. Šimmelpfennigam raksturīga atteikšanās no komatu lietojuma starp vienlīdzīgiem teikuma locekļiem: TULKOJAMAIS TEKSTS: Oder Silviana Mangano oder Jacqueline Bisset oder Anouk Aimée okay. 39 Pamatojoties uz to, ka autors apzināti izvairījies no komatu lietojuma, arī mērķa tekstā šajā vietā netika likti komati, kaut arī tas neatbilst latviešu valodas gramatikas likumiem: MĒRĶA TEKSTS: Vai Silvana Mangano vai Žaklīna Biseta vai Anuka Emē vai Anna Manjani okay. 37 Hier und Jetzt, S Turpat. 39 Turpat. 22

23 NOBEIGUMS Bakalaura darba Rolanda Šimmelpfenniga lugas Šeit un tagad tulkojums latviešu valodā ietvaros tika veikta lugas Šeit un tagad analīze, izzināta dramatiskā darba problemātika, kā arī veikts kvalitatīvs lugas tulkojums. Bakalaura darba mērķis tika sasniegts, balstoties uz vācu tulkotājas un tulkošanas zinātnieces Kristiānas Nordas izstrādātajiem teksta un tā problemātikas analīzes modeļiem. Lugas analīze palīdzēja pilnībā izprast avottekstu;; tulkošanas problēmas tika grupētas četrās kategorijās: no izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas, pragmatiskās tulkošanas problēmas, kultūru pāru specifiskās tulkošanas problēmas, kā arī valodu pāra specifiskās tulkošanas problēmas, kas ietver gan darba leksikas, gan sintakses analīzi. Ņemot vērā, ka Rolands Šimmelpfennigs ir mūsdienu dramaturgs, bakalaura darba autore saskārās ar zinātniskas un analītiskas literatūras trūkumu, kas pētītu dramaturgu, viņa rakstības stila īpatnības un nozīmi vācu teātra kultūrā. Lai veiktu šo kritēriju analīzi, tika izmantoti interneta resursi un arī viena monogrāfija. Lugas Šeit un tagad tēma bija viegli uztverama un saprotama, jo autors tekstā runā par ikdienišķām tēmām, problēmām, tomēr darba forma un autora valoda tulkošanas procesā sagādāja grūtības. Izstrādes procesā grūtības radās arī tādēļ, ka bija jūtams translatoloģijas un praktiskās tulkošanas iemaņu trūkums. Kā bakalaura darba perspektīvo izmantojumu tā autore redz lugas iestudējumu kādā no Latvijas teātriem. Lugas sižets un problemātika ir mūsdienīga un aktuāla, ir pamats domāt, ka šī luga varētu ieinteresēt Latvijas teātra skatītāju. Bakalaura darbu ir iespējams izmantot kā informācijas avotu, ja ir radusies interese par Rolandu Šimmelpfennigu, lugas autoru, vai kā uzskates materiālu, veicot tulkojamā teksta analīzi pēc Kristiānes Nordas izstrādātās shēmas. 86

24 TĒZES 1. Rolands Šimmelpfennigs (1967) ir viens no visvairāk iestudētajiem un ietekmīgākajiem mūsdienu vācu dramaturgiem. Viņa darbi tikuši iestudēti 40 pasaules valstīs, tostarp tulkoti 21 valodā. Latvijā R. Šimmelpfenniga darbi līdz šim tikuši iestudēti trīs reizes, divas no tām Liepājas teātrī. 2. Lugas Šeit un tagad galvenā tēma ir mīlestība un nodevība, tomēr katram šī darba varonim ir sava problēma, katrs no tiem nes savu stāstu. Rolands Šimmelpfennnigs savās lugās attēlo laikmeta problēmas, un viņa darbu centrālā tēma ir cilvēks. 3. Lugas pirmiestudējums notika gadā Cīrihes teātrī. Luga tikusi sarakstīta pēc režisora Jirgena Goša lūguma un sākotnēji bija paredzēta konkrētam teātra iestudējumam. Teātra kritiķi gan lugu, gan tās iestudējumu ir novērtējuši ar lielu atzinību. 4. Pirms tulkošanas procesa veikšanas svarīgi ir veikt avotteksta analīzi. Ir pieejamas dažādas tulkojamā teksta analīzes shēmas, vienu no tām ir izstrādājusi arī vācu tulkotāja un tulkošanas zinātnes pētniece Kristiāna Norda. Šajā shēmā tiek izdalītas no izejošā teksta atkarīgās tulkošanas problēmas, no izejošā teksta neatkarīgās tulkošanas problēmas, kā arī ietekme uz teksta saņēmēju. K. Norda ir sistematizējusi arī tulkošanas problemātikas kategorijas. Šajā modelī ir četras kategorijas: no izejošā teksta neatkarīgās tulkošanas problēmas, pragmatiskās tulkošanas problēmas, kultūru pāra tulkošanas problēmas, kā arī valodu pāra tulkošanas problēmas. 5. Tulkošana ir sarežģīts process, tulkojot nepieciešams pielietot zināšanas dažādās jomās. Tulkotājam ir ne tikai jābūt izcilām valodu zināšanām, bet jāpārzina dažādu kultūru normas, tradīcijas un ieradumi, lai būtu iespējams veikt kvalitatīvu tulkojumu. 6. Tulkojot tekstus no vācu uz latviešu valodu, ir nepieciešams apzināt problemātiku, kas analizē valodu pāra tulkošanas specifiku. Vācu un latviešu valodu pāri atšķir leksikas un sintakses lietojums, un tulkošanas procesā problēmas var sagādāt, piemēram, pieturzīmju lietojums un personas vietniekvārdu atšķirīgās locīšanas paradigmas. 87

25 AVOTU UN LITERATŪRAS SARAKSTS Darbā izmantoto avotu saraksts: 1. Schimmelpfennig, Roland. Hier und Jetzt. In: Theater Theater 18: Aktuelle Stücke 18. Frankfurt am Main: S. Fischer Verlag, Darbā izmantotās literatūras saraksts: 1. Hillenkamp, Sven. Das Ende der Liebe: Gefühle im Zeitalter unendlicher Freiheit. Bonn: VG Bild- Kunst, Hofstede, Geert, Hofstede, Gert Jan, Minkov, Michael. Cultures and Organizations: Software of the Mind. 3rd Edition. New York: McGraw-Hill, Laudahn, Christine. Zwischen Postdramatik und Dramatik: Roland Schimmelpfennigs Raumentwürfe. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, Loogus, Terje. Kultur im Spannungsfeld translatorischer Entscheidungen. Probleme und Konflikte. Berlin: SAXA Verlag, Nord, Christiane. Fertigkeit Übersetzen. Ein Kurs zum Übersetzenlehren und - lernen. Berlin: BDÜ Fachverlag, Nord, Christiane. Textanalyse und Übersetzen. Theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse. Berlin: BDÜ Service Verlag, Darbā izmantoto vārdnīcu saraksts: 1. Andersone, Indra, Larisa Vjatere. Vācu latviešu vārdnīca: ap vārdu. Rīga: Avots, Granta, Katrīne, Eleonora Pampe. Vācu latviešu vārdnīca. Otrais izdevums. Ap vārdu. Rīga: Liesma, Grīnberga, Elza, Oskars Kalnciems, Gustavs Lukstiņš u.c. Latviešu valodas sinonīmu vārdnīca. Rīga: Avots, Vjatere, Larisa. Vācu - latviešu vārdnīca: vārdu. Rīga: Avots,

26 Darbā izmantoto elektronisko avotu saraksts: 1. Duden online Wӧrterbuch. Pieejams: (Skatīts: 18. maijā). (Skatīts: 2014, 11. maijā). 2. Kultūra Daugavpils. Pilsētas viesis: M. Čehova Rīgas Krievu teātris. Pieejams: e&catid=69:saites&id=485:pilstas-viesis-mehova-rgas-krievu-tetris (Skatīts: 2014, 14.martā). 3. Latvijas Jaunā teātra institūts. Fokuss: vācu jaunā dramaturģija. Pieejams: (Skatīts: 2014, 1. maijā). 4. Liepājas teātris. Izrādes. Pieejams: (Skatīts: 2014, 15. martā). 5. Liepājas teātris. Režisori: Mārtiņš Eihe. Pieejams: (Skatīts: 2014, 15. martā). 6. Nachtkritik. Das unabhängige Theaterportal. Hier und Jetzt Mit postmoderner Leichtigkeit tischt Roland Schimmelpfennig an einer Hochzeitstafel die literarischen Traditionen auf. Pieejams: (Skatīts: 2014, 21. martā). 7. Schimmelpfennig, Roland. Wie man über Theaterstücke schreibt. Der Tagesspiegel. 2009, 19. ap. Pieejams: (Skatīts: 2014, 21. martā) 8. Tezaurs. Saidrojošā vārdnīca. Pieejams: (Skatīts: 2014, 18. maijā). 9. Theater Heidelberg. Spielplan Pieejams: (Skatīts: 2014, 15. martā). 10. Werner Theurich. Doppelte Schimmelpfennig-Premiere: Vier Pflaumen für ein Hallelujah. Der Spiegel. 2010, 21. nov. Pieejams: 89

27 (Skatīts: 2014, 21. martā). 11. Zinātņu akadēmija. Akadēmiskā terminu datubāze. Pieejams: ang=lv (Skatīts: 2014, 15. maijā). 90

28 ZUSAMMENFASSUNG Übersetzung des Schauspiels von Roland Schimmelpfennig Hier und Jetzt von Deutsch ins Lettische ist eine Bachelor-Thesis und bietet die Übersetzung des genannten Theaterstücks und die Analyse des Übersetzungsprozesses an. Die Autorin der Bachelorarbeit wollte dieses Theaterstück übersetzen, da Roland Schimmelpfennig einer der meistgespielten zeitgenössischen Dramatiker in Deutschland ist. Die Übersetzung könnte daher eine bedeutende Akquisition für Lettisches Theater darstellen. Es war wichtig, eine Textanalyse vor dem Übersetzungsverfahren durchzuführen, da die Analyse ein Weg ist, wie man das richtige Verständnis über einen Textes erwerben kann. In der vorliegenden Arbeit wird das Modell der Textanalyse von Christiane Nord verwendet. Auch die Klassifizierung und Hierarchisierung der Übersetzungsprobleme sind dem Werk von Christiane Nord entnommen. Das Ziel dieser Arbeit ist, eine qualitative Übersetzung von Roland Schimmelpfennigs Stück "Hier und Jetzt " zu leisten. Die Arbeit besteht aus vier Kapiteln, das erste bietet eine Biographie des Autors und eine Beschreibung des Theaterstücks an, das zweite konzentriert sich auf die Textanalyse, im dritten Kapitel wird die Problematik des Textes beschreiben. Die Übersetzung des Theaterstücks Hier und Jetzt ist im vierten Kapitel zu finden. Diese Arbeit kann für alle, die sich an deutsches Theater interessieren, wie auch für diejenigen, die einen Übersetzungsprozess verfolgen wollen, so wie für Theaterregisseure, die gerne dieses Stück in lettischer Sprache aufführen könnten, interessant sein. 91

29 SUMMARY The Translation of Roland Schimmelpfennig s theatre play Here and Now is a bachelor s thesis offering a translation of the play and an analysis of the translation process. The author of this thesis has chosen this play for translation for the reason that its author is one of the most widely performed contemporary playwrights in Germany. The translation could therefore be a significant acquisition for Latvian theatre. It was important to do a text analysis before starting the translation itself, since an analysis allows the translator to acquire a proper understanding of the text. During this translation the author of bachelor thesis used Christiane Nord s model of translation-oriented text analysis. The classification and hierarchization of translation problems that was used to write this thesis was introduced by Christiane Nord. The aim of this work is to do a qualitative translation of Roland Schimmelpfennig s play Here and Now. The work consists of four chapters, the first offers a biography of the author and a description of the play, the second focuses on the text s analysis, the third chapter summarizes some difficulties the author encountered while she translated the text. The translation of Here and Now to Latvian can be found in the fourth chapter. This work can be useful to anyone interested in German drama, to those who are keen to learn more about the process of translation and to theater directors who would like to perform this play in Latvian. 92

30 PIELIKUMS Roland Schimmelpfennig Hier und Jetzt

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību Valmieras drāmas teātris Vidēja termiņa darbības stratēģija Valmiera,

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību Valmieras drāmas teātris Vidēja termiņa darbības stratēģija Valmiera, Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību Valmieras drāmas teātris Vidēja termiņa darbības stratēģija 2019.-2022. Valmiera, 2018 1 SATURA RĀDĪTĀJS 1. ESOŠĀ SITUĀCIJA, DARBĪBAS IZVĒRTĒJUMS... 3 2. STRATĒĢIJAS

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 Lifelong Learning Grundtvig Partnership Project 2012-1-LV1-GRU06-03580 1 How to Ensure Qualitative Lifelong Learning for Different Age Groups Adult education teachers will discuss the ways how to involve

Sīkāk

Promocijas darba Latviešu valoda kā svešvaloda: lingvodidaktikas virziena attīstība Latvijā un ārpus tās PIELIKUMS Autore: Inga Laizāne

Promocijas darba Latviešu valoda kā svešvaloda: lingvodidaktikas virziena attīstība Latvijā un ārpus tās PIELIKUMS Autore: Inga Laizāne Promocijas darba Latviešu valoda kā svešvaloda: lingvodidaktikas virziena attīstība Latvijā un ārpus tās PIELIKUMS Autore: Inga Laizāne Satura rādītājs 1. pielikums. Pārskats par latviešu valodas kā svešvalodas

Sīkāk

Austra Avotiņa autora vai autoru grupas vārds, uzvārds Kultūras izpausmes formas. Māksla kā kultūras forma. Ievads. darba nosaukums Materiāls izstrādā

Austra Avotiņa autora vai autoru grupas vārds, uzvārds Kultūras izpausmes formas. Māksla kā kultūras forma. Ievads. darba nosaukums Materiāls izstrādā Austra Avotiņa autora vai autoru grupas vārds, uzvārds Kultūras izpausmes formas. Māksla kā kultūras forma. Ievads. darba nosaukums Materiāls izstrādāts ESF Darbības programmas 2007. - 2013.gadam Cilvēkresursi

Sīkāk

Microsoft Word - VacuValodaBFa003.doc

Microsoft Word - VacuValodaBFa003.doc Studiju kursa nosaukums Vācu 1 1. kurss 2 KP ECTS kredītpunktu 3 ECTS Semestris, kad kurss tiek 2 Kursa īstenošanas mērėis Attīstīt saruns prasmi un spēju lietot valodu ikdienas situācijās, apgūt saruns

Sīkāk

KURSA KODS

KURSA KODS Lappuse 1 no 5 KURSA KODS STUDIJU KURSA PROGRAMMAS STRUKTŪRA Kursa nosaukums latviski Valodas un runas kultūra Kursa nosaukums angliski Culture of language and speech Kursa nosaukums otrā svešvalodā Studiju

Sīkāk

*Pareizā atbilde un pareizo atbilžu daudzums procentos zaļā krāsā. 3. klase 1. Ja Tu esi sadraudzējies un vēlies satikties ar kādu, ar ko esi iepazini

*Pareizā atbilde un pareizo atbilžu daudzums procentos zaļā krāsā. 3. klase 1. Ja Tu esi sadraudzējies un vēlies satikties ar kādu, ar ko esi iepazini 1. Ja Tu esi sadraudzējies un vēlies satikties ar kādu, ar ko esi iepazinies internetā, bet dzīvē nekad neesi saticis, kā visdrošāk būtu rīkoties?: Pareizas atbildes: 6728 no 8404 1) Tikties publiskā vietā.

Sīkāk

Dārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē

Dārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē Dārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē, zaķīt! Māmiņas puķes nevar ēst! Zaķis lēkā mūsu dārzā.

Sīkāk

Social Activities and Practices Institute 1 Victor Grigorovich Street, Sofia 1606, Bulgaria Phone: Kas ir

Social Activities and Practices Institute 1 Victor Grigorovich Street, Sofia 1606, Bulgaria Phone: Kas ir Kas ir interaktīvās studijas? Iztrādāja: Nelija Petrova-Dimitrova Uzdevums 1 Interaktīvās studijas ir mijiedarbība, nevis iedarbība! Uzdevums 2 Interaktīvo studiju pamatā ir grupas dinamika! Grupa ir apmācību

Sīkāk

APSTIPRINĀTS

APSTIPRINĀTS APSTIPRINU: Profesionālās izglītības kompetences centra Liepājas Valsts tehnikums direktors A. Ruperts 2013.gada 7. maijā Profesionālās izglītības kompetenču centrs Liepājas Valsts tehnikums audzēkņu biznesa

Sīkāk

LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU UN PASĀKUMU PLĀNS GADA NOVEMBRIS Liepājas publiskajās bibliotēkās no 13. līdz 19. novembrim tiek

LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU UN PASĀKUMU PLĀNS GADA NOVEMBRIS Liepājas publiskajās bibliotēkās no 13. līdz 19. novembrim tiek LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU UN PASĀKUMU PLĀNS 2017. GADA NOVEMBRIS Liepājas publiskajās bibliotēkās no 13. līdz 19. novembrim tiek atzīmēta Ziemeļvalstu Bibliotēku nedēļa. Centrālā

Sīkāk

APSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PR

APSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PR APSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr. 8 2016. gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PROGRAMMĀS LATVIJAS KULTŪRAS AKADĒMIJĀ Izdots saskaņā

Sīkāk

1

1 8. Datu struktūras un aritmētika Nodaļas saturs 8. Datu struktūras un aritmētika...8-1 8.1. Vienkāršie datu objekti...8-1 8.2. Datu apviešana struktūrās, izmantojot funktorus...8-1 8.3. Terma jēdziena

Sīkāk

APSTIPRINĀTI ar Latvijas Kultūras akadēmijas Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 17. decembrī. Grozījumi ar Senāta sēdes Nr. 1 lēmumu Nr

APSTIPRINĀTI ar Latvijas Kultūras akadēmijas Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 17. decembrī. Grozījumi ar Senāta sēdes Nr. 1 lēmumu Nr APSTIPRINĀTI ar Latvijas Kultūras akadēmijas Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr. 4 2012. gada 17. decembrī. Grozījumi ar Senāta sēdes Nr. 1 lēmumu Nr. 8 2019. gada 21. janvārī Noteikumi par studiju kursu akadēmisko

Sīkāk

10.klasei

10.klasei Par mācību priekšmetu vēsturi... Latvijas un pasaules vēstures skolotājs, Dr.paed. Pāvels JURS www.pavelsjurs.lv Vēsture ir zinātne, kas pēta cilvēku sabiedrības attīstību un šīs attīstības posmus no tālas

Sīkāk

LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU PLĀNS GADA FEBRUĀRIM IZSTĀŽU PLĀNS GADA JANVĀRIM C

LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU PLĀNS GADA FEBRUĀRIM IZSTĀŽU PLĀNS GADA JANVĀRIM C LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU PLĀNS 2016. GADA FEBRUĀRIM IZSTĀŽU PLĀNS 2015. GADA JANVĀRIM Centrālā zinātniskā bibliotēka info@liepajasczb.lv)

Sīkāk

Microsoft Word - Abele

Microsoft Word - Abele LATVIJAS MĀKSLAS AKADĒMIJA Kalpaka bulvāris 13, Rīga, Latvija, LV-1867; Reģ. Nr. 90000029965 tālr.+371 67332202, +371 67221770; fakss +371 67228963 Diploma pielikums ir sastādīts saskaņā ar modeli, kuru

Sīkāk

KURSA KODS

KURSA KODS Lappuse 1 no 5 KURSA KODS STUDIJU KURSA PROGRAMMAS STRUKTŪRA Kursa nosaukums latviski Kursa nosaukums angliski Kursa nosaukums otrā svešvalodā Studiju /-as, kurai/-ām tiek piedāvāts studiju kurss Statuss

Sīkāk

KURSA KODS

KURSA KODS Lappuse 1 no 5 KURSA KODS Kursa nosaukums latviski Kursa nosaukums angliski Kursa nosaukums otrā svešvalodā (ja kursu docē krievu, vācu vai franču valodā) Studiju programma/-as, kurai/-ām tiek piedāvāts

Sīkāk

MAKETS.indd

MAKETS.indd Saturs Priekšvārds... 7 Aīda Rancāne ZIEMASSVĒTKU GRĀMATA VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM I DAĻA LAIKS... 10 Gads. Saulgrieži... 10 Ziema vasara. Saules ceļš... 14 Svētku laiks. Svētie vakari... 16 Kalendārs.

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Komunikācijas veidi un tās kritēriji transpersonālā vidē Profesore Agita Ābele Komunikācijas īpatnības dažādās vidēs Profesionālās darbības vide Sociālo vienaudžu vide Masu mēdiju vide Etiķete Etiķete

Sīkāk

Klase: 1. klase Mēnesis: septembris Tēma: Skola, krāsu nosaukumi Mana skola un ģimene Latviešu valoda: Runāšana: Rodas cieņa pret latviešu valodu. Att

Klase: 1. klase Mēnesis: septembris Tēma: Skola, krāsu nosaukumi Mana skola un ģimene Latviešu valoda: Runāšana: Rodas cieņa pret latviešu valodu. Att Klase: 1. klase Mēnesis: septembris Skola, krāsu nosaukumi Mana skola un ģimene Rodas cieņa pret latviešu valodu. Attīstas skaidra izruna. Uzsver vārdus un zilbes pareizi. Izrunā pareizi gaŗos un īsos

Sīkāk

Microsoft Word - Papildmaterials.doc

Microsoft Word - Papildmaterials.doc SATURS DARBĪBAS AR DARBGRĀMATAS LAPĀM... 2 1.1. Pārvietošanās pa lapām...2 1.2. Lapas nosaukuma maiņa...3 1.3. Jaunas darblapas pievienošana...3 1.4. Lapas pārvietošana un dublēšana, lietojot peli...4

Sīkāk

Latvijas Universitātes 74. zinātniskā konference

Latvijas Universitātes 74. zinātniskā konference Klimats skolēnu zinātniski pētnieciskajos darbos: idejas un risinājumi, meklējumi un atradumi Mg. geogr. Andris Ģērmanis, Rīgas Valsts 2. ģimnāzija Klimats no A līdz Z, Latvijas Universitāte, 26.02.2016.

Sīkāk

Ūsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst š

Ūsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst š Ūsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst šaurā vietā vai mazā caurumā. Ūsas viņam darbojas kā

Sīkāk

Viss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12

Viss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12 Viss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12 Vabole lien. Vabole lien lēnām. Labi, lai lien! Vabole ir laba.

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Vērtības cilvēka dzīvē. Pētniecība. Praktiskais pielietojums profesionālajā darbībā. Sintija Vaska Bc.psych. Pētnieciskās intereses Petroviča, S. (2016). Vērtību saistība ar izdegšanu palīdzošo profesiju

Sīkāk

Mūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums

Mūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums Mūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums Algoritmika un datorzinības (Vecums: 8 gadi) Kursa mērķis ir sniegt bērniem kopīgo izpratni par datoru un datorprogrammām.

Sīkāk

Kā noteikt savu konstitucionālo tipu-tests. Katram cilvēkam ir sava unikālā došu (konstitucionālā) harmonija. Visbiežāk harmoniju izjauc dominējošās d

Kā noteikt savu konstitucionālo tipu-tests. Katram cilvēkam ir sava unikālā došu (konstitucionālā) harmonija. Visbiežāk harmoniju izjauc dominējošās d Kā noteikt savu konstitucionālo tipu-tests. Katram cilvēkam ir sava unikālā došu (konstitucionālā) harmonija. Visbiežāk harmoniju izjauc dominējošās došas pastiprināšanās. Ja jūs varēsiet noteikt cilvēka

Sīkāk

Microsoft Word - NVO jurista 1.padoms

Microsoft Word - NVO jurista 1.padoms NVO Jurista padoms Padoma autore: Marija Heislere Celma Redaktore: Rasma Pīpiķe Noformējums: Edgars Grigorjevs Latvijas Pilsoniskā alianse, 2010 NVO jurista padoms tapis ar Islandes, Lihtenšteinas un Norvēģijas

Sīkāk

Saruna pirms pirmizrādes Ar izrādes Ivanovs! režisoru Regnāru Vaivaru sarunājas teātra zinātniece Andra Rutkēviča PAR PRIEKŠSTATIEM Tu pats saki, ka i

Saruna pirms pirmizrādes Ar izrādes Ivanovs! režisoru Regnāru Vaivaru sarunājas teātra zinātniece Andra Rutkēviča PAR PRIEKŠSTATIEM Tu pats saki, ka i Saruna pirms pirmizrādes Ar izrādes Ivanovs! režisoru Regnāru Vaivaru sarunājas teātra zinātniece Andra Rutkēviča PAR PRIEKŠSTATIEM Tu pats saki, ka iestudējamo materiālu izvēlies ļoti spontāni, emocionāli,

Sīkāk

grand-media-buklets-final higher prices

grand-media-buklets-final higher prices capture the moment in film iemūžini mirkli ar video Kāzas ir brīnumjauks, satraucošs un neaizmirstams dzīves notikums. Šī ir diena, kad likteņus mij divas mīlošas sirdis. Ir svarīgi, lai tā tiktu iemūžināta

Sīkāk

1

1 APSTIPRINĀTS Starptautiskās Kosmetoloģijas koledžas Padomes sēdē Rīgā, 28.10.2015., protokola Nr. 3-11/5 STUDIJU PĀRBAUDĪJUMU NOLIKUMS 1. Vispārīgie noteikumi 1.1. Nolikums nosaka kārtību, kādā kārtojami

Sīkāk

Pirkuma objekta (parasti, kapitālsabiedrības, uzņēmuma vai nekustamā īpašuma) padziļinātā juridiskā izpēte (angliski – „legal due diligence”) nu jau l

Pirkuma objekta (parasti, kapitālsabiedrības, uzņēmuma vai nekustamā īpašuma) padziļinātā juridiskā izpēte (angliski – „legal due diligence”) nu jau l KAS IR PĀRDEVĒJA JURIDISKĀ IZPĒTE UN KAD TĀ IR VAJADZĪGA? Guntars Zīle, zvērināts advokāts, Zvērinātu advokātu biroja Lejiņš, Torgāns un Partneri Pirkuma objekta (parasti, kapitālsabiedrības, uzņēmuma

Sīkāk

Masu plānošanas pamati. Tēma 6

Masu plānošanas pamati. Tēma 6 Tēma #6 MEDIJU PLĀNOŠANAS PROCESS. Konstantīns Kuzikovs RISEBAA 2015 Sākotnējo datu izpēte Mediju plānošanas uzdevumu un mērķu formulēšana Mediju plāna izstrāde Brīfs/ galvenās veicamā darba vadlīnijas

Sīkāk

Instrukcija par semināru Seminārs ir e-studiju aktivitāšu modulis, kas ir līdzīgs uzdevuma modulim, kurā studenti var iesniegt savus darbus. Tikai sem

Instrukcija par semināru Seminārs ir e-studiju aktivitāšu modulis, kas ir līdzīgs uzdevuma modulim, kurā studenti var iesniegt savus darbus. Tikai sem Instrukcija par semināru Seminārs ir e-studiju aktivitāšu modulis, kas ir līdzīgs uzdevuma modulim, kurā studenti var iesniegt savus darbus. Tikai semināra modulī tiek paplašināta uzdevuma funkcionalitāte.

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDIJU PROGRAMMAS SKOLOTĀJA KVALIFIKĀCIJAS IEGŪŠANAI Prof. Arvīds Barševskis LR Saeimas Ilgtspējīgas attīstības komisijas un Izglītības un zinātnes ministrijas praktiskā konference

Sīkāk

A.Broks Studiju kursa DOMĀŠANAS SISTEMOLOĢIJA nodarbību shematiskie konspekti DS - PRIEKŠVĀRDS

A.Broks Studiju kursa DOMĀŠANAS SISTEMOLOĢIJA nodarbību shematiskie konspekti DS - PRIEKŠVĀRDS DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 1 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 2 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 3 Komentāri par studiju kursa b ū t ī b u un s ū t ī b u Būtība veicot sistēmiskās domāšanas kā domāšanas sistēmiskuma apzināšanu,

Sīkāk

Microsoft PowerPoint - 10 sesija kampana.ppt

Microsoft PowerPoint - 10 sesija kampana.ppt Kas ir komunikāciju kampaņa? Case Study Jauns cilvēks ienāk kafejnīcā un pie galdiņa pamana jauku vientuļi sēdošu meiteni. Ko darīt? Ķerties vērsim pie ragiem, lieki nedomājot? Tas var būt kļūdaini. Taču

Sīkāk

State Revenue Services of the Republic Latvia Talejas iela 1, Riga LV-1978 Latvia Ihr Vor- und Zuname Ihre Straße und Hausnummer Ihre Postleitzahl Ihr

State Revenue Services of the Republic Latvia Talejas iela 1, Riga LV-1978 Latvia Ihr Vor- und Zuname Ihre Straße und Hausnummer Ihre Postleitzahl Ihr State Revenue Services of the Republic Latvia Talejas iela 1, Riga LV-1978 Latvia Ihr Vor- und Zuname Ihre Straße und Hausnummer Ihre Postleitzahl Ihr Wohnort aktuelles Datum Ihre ZINSPILOT-Kundennummer

Sīkāk

LATVIJAS UNIVERSITĀTE

LATVIJAS UNIVERSITĀTE Ar grozījumiem, kas izdarīti līdz 25.06.2019. 1. pielikums Grozījumi: LU 03.01.2019. rīkojums Nr. 1/2 APSTIPRINĀTS LU 13.03.2019. rīkojums Nr. 1/95 ar LU 26.10.2018. LU 28.05.2019. rīkojums Nr. 1/211 LU

Sīkāk

Speckurss materiālu pretestībā 3. lekcija

Speckurss materiālu pretestībā 3. lekcija Speckurss materiālu pretestībā 3. lekcija Ģeometriski mainīgas un nemainīgas sistēmas Stieņu sistēmu struktūras analīzes uzdevums ir noskaidrot, vai apskatāmā sistēma ir ģeometriski mainīga, vai nemainīga.

Sīkāk

KONSTITUCIONĀLĀS TIESĪBAS

KONSTITUCIONĀLĀS TIESĪBAS Studiju kursa nosaukums KONSTITUCIONĀLĀS TIESĪBAS Apjoms Apjoms kredītpunktos/ ECTS) 3/ 4,5 120 (stundās) Priekšzināšanas Latvijas valsts un tiesību vēsture, Valsts un tiesību teorija Zinātņu nozare Tiesību

Sīkāk

Microsoft PowerPoint - RTU_Karjeras_dienas_CV_Mar2012 [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - RTU_Karjeras_dienas_CV_Mar2012 [Compatibility Mode] DARBA MEKLĒŠANAS ABC 1. Iepazīstamies 2. Informācija (un, cerams, diskusija) par: o CV izstrādes principi; o Ko rakstīt CV, ja nav darba pieredzes; o Efektīvs pieteikums (motivācijas vēstule); o Pieteikumu

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Eiropas Savienības programma JAUNATNE DARBĪBĀ 2007.gada 01.janvāris 2013.gada 31.decembris v/a Jaunatnes starptautisko programmu aģentūra jauniešu neformālā izglītība JSPA darbības virzieni ES programma

Sīkāk

Ko mēs vēlētos, lai speciālisti zinātu par bērnu ar AST uzvedības problēmām?

Ko mēs vēlētos, lai speciālisti zinātu par bērnu ar AST uzvedības problēmām? Problēmizraisoša uzvedība. Cēloņsakarību meklējumos 2018.gada 13.novembrī Līga Bērziņa Latvijas Autisma apvienība Stāsts nr 1 Ir bērni, kuri nonāk izglītības iestādēs, nezinot: kas ir droša distance, kas

Sīkāk

skaitampuzle instrukcija

skaitampuzle instrukcija MUZLE SKAITĀMPUZLE UZDEVUMU VARIANTI ARITMĒTIKAS PAMATU APGŪŠANAI. 1. 1. Saliek pamatni ar 10 rindām (pirmajā rindā 1 kauliņš, apakšējā 10 kauliņi). Kauliņus aiz apļiem atstāj tukšus. Skaita kauliņus katrā

Sīkāk

Meza skola metodes pirmsskola

Meza skola metodes pirmsskola FIGŪRU APGŪŠANA Veidot konkrēto figūru sadarbojoties ar citu bērnu Ar maziem solīšiem viens pāris sniegā veido vienu figūru Ar sniegu pārklāts laukums, laminētas kartiņas ar figūrām Bērni sadalās pa pāriem.

Sīkāk

Sabiedrība ar ierobežotu atbildību “Biznesa augstskola Turība”

Sabiedrība ar ierobežotu atbildību “Biznesa augstskola Turība” SIA Biznesa augstskola Turība Vienotais reģistrācijas Nr.40003135880 Graudu ielā 68, Rīgā, LV-1058 N97 APSTIPRINĀTS Biznesa augstskola Turība Senāta 28.02.2018. sēdē, protokols Nr.3 SIA Biznesa augstskola

Sīkāk

Klimata valoda eksperimenta būtība Klimats vai laikapstākļi? Kurš ir kurš? Kas ir kas? Laikapstākļi ir tas, ko mēs šobrīd redzam aiz loga. Var būt sau

Klimata valoda eksperimenta būtība Klimats vai laikapstākļi? Kurš ir kurš? Kas ir kas? Laikapstākļi ir tas, ko mēs šobrīd redzam aiz loga. Var būt sau Klimata valoda eksperimenta būtība Klimats vai laikapstākļi? Kurš ir kurš? Kas ir kas? Laikapstākļi ir tas, ko mēs šobrīd redzam aiz loga. Var būt saulains, līt lietus vai snigt sniegs, pūst stiprs vējš

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 NACIONĀLAIS KULINĀRAIS CEĻŠ apsekojumi, secinājumi, turpmākie plāni Lauku tūrisma pārskata seminārs, 11.09.2014., Bīriņu pils APTAUJA: VAI TŪRISTIEM PATĪK NACIONĀLIE ĒDIENI? VAI CITĀS VALSTĪS CENŠATIES

Sīkāk

2.2/20 IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ! Eiropas Reģionālās attīstības fonds Prioritāte: 2.1. Zinātne un inovācijas Pasākums: Zinātne, pētniecība un at

2.2/20 IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ! Eiropas Reģionālās attīstības fonds Prioritāte: 2.1. Zinātne un inovācijas Pasākums: Zinātne, pētniecība un at 2.2/20 IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ! Eiropas Reģionālās attīstības fonds Prioritāte: 2.1. Zinātne un inovācijas Pasākums: 2.1.1. Zinātne, pētniecība un attīstība Aktivitāte: 2.1.1.1. Atbalsts zinātnei un pētniecībai

Sīkāk

Apstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei gada 18. oktobrī,

Apstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei gada 18. oktobrī, Apstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes 2012. gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei 2018. gada 18. oktobrī, prot. Nr. 9 Dokumenta mērķis: Dokumentā aprakstīti

Sīkāk

Saturs Sākums Beigas Atpakaļ Aizvērt Pilns ekrāns 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Maǧistra studiju

Saturs Sākums Beigas Atpakaļ Aizvērt Pilns ekrāns 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Maǧistra studiju 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Maǧistra studiju programma Matemātika Studiju kurss Diskrētā matemātika 5.lekcija Docētājs: Dr. P. Daugulis 2012./2013.studiju

Sīkāk

TN KURZEME loterijas DĀVANAS BŪS TEV UN MAN! noteikumi

TN KURZEME loterijas DĀVANAS BŪS TEV UN MAN! noteikumi TN KURZEME loterijas DĀVANAS BŪS TEV UN MAN! noteikumi 1. Vispārīgie noteikumi 1.1. Loterijas organizētājs: SIA Lielās ielas centrs, vienotais reģistrācijas numurs LV40103836183, Lielā iela 13, Liepāja,

Sīkāk

Inga Borg Ziema pie Plupa

Inga Borg Ziema pie Plupa Inga Borg Ziema pie Plupa Plups ir maziņš neredzamais, kas var sarunāties ar dzīvniekiem. Cilvēki viņu neredz, izņemot tevi un mani. Plups dzīvo tālu tālu starp augstajiem kalniem. Viņš dzīvo maziņā kūdras

Sīkāk

Microsoft Word - du_5_2005.doc

Microsoft Word - du_5_2005.doc 005, Pēteris Daugulis BŪLA (BINĀRĀS) FUNKCIJAS UN/VAI MATEMĀTISKĀ LOĢIKA Lietderīgi pētīt funkcijas, kuru argumenti un vērtības ir bināras virknes. Kopa {0,} tiek asociēta ar {jā, nē} vai {patiess, aplams}.

Sīkāk

SARUNA PIRMS PIRMIZRĀDES Ar izrādes Lēnprātīgā autoru un režisoru Mihailu Gruzdovu sarunājas LKA profesors, teātra vēstures pētnieks Jānis Siliņš Jāni

SARUNA PIRMS PIRMIZRĀDES Ar izrādes Lēnprātīgā autoru un režisoru Mihailu Gruzdovu sarunājas LKA profesors, teātra vēstures pētnieks Jānis Siliņš Jāni SARUNA PIRMS PIRMIZRĀDES Ar izrādes Lēnprātīgā autoru un režisoru Mihailu Gruzdovu sarunājas LKA profesors, teātra vēstures pētnieks Jānis Siliņš Jānis Siliņš Fjodors Dostojevskis ir deviņpadsmitā gadsimta

Sīkāk

Latvijas Universitātes Studentu padome Reģ. Nr Raiņa bulvāris , LV-1586, Rīga, Latvija Tālrunis , Fakss , E-pasts: l

Latvijas Universitātes Studentu padome Reģ. Nr Raiņa bulvāris , LV-1586, Rīga, Latvija Tālrunis , Fakss , E-pasts: l Latvijas Universitātes Studentu padome Reģ. Nr.40008009084 Raiņa bulvāris 19-144, LV-1586, Rīga, Latvija Tālrunis 67034317, Fakss 67034316, E-pasts: lusp@lusp.lv APSTIPRINĀTS 22.02.2010. Latvijas Universitātes

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Latviešu valodas un literatūras skolotāju MA pieredzes apmaiņas seminārs Tukuma Raiņa ģimnāzijā 18.04.2016. Darba kārtība: 10 00 10 50 tikšanās ar Tukuma Literātu apvienības vadītāju Gunu Rozi (stāsts

Sīkāk

Eiropas Savienības Padome Briselē, gada 3. novembrī (OR. en) 15041/14 PAVADVĒSTULE Sūtītājs: ENT 251 MI 843 CONSOM 227 COMPET 600 DELACT 213 Dir

Eiropas Savienības Padome Briselē, gada 3. novembrī (OR. en) 15041/14 PAVADVĒSTULE Sūtītājs: ENT 251 MI 843 CONSOM 227 COMPET 600 DELACT 213 Dir Eiropas Savienības Padome Briselē, 2014. gada 3. novembrī (OR. en) 15041/14 PAVADVĒSTULE Sūtītājs: ENT 251 MI 843 CONSOM 227 COMPET 600 DELACT 213 Direktors Jordi AYET PUIGARNAU kungs, Eiropas Komisijas

Sīkāk

ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Vienošanās Nr.2009/0196/1DP/ /09/IPIA/VIAA/001 Pr

ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Vienošanās Nr.2009/0196/1DP/ /09/IPIA/VIAA/001 Pr ESF projekts Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Vienošanās Nr.2009/0196/1DP/1.2.2.1.5/09/IPIA/VIAA/001 Projekta 6.posms: 2012.gada janvāris - aprīlis Balvu

Sīkāk

LV IEVĒRO: VISAS LAPASPUŠU NORĀDES ATTIECAS UZ SPĒLES KOMPLEKTĀ IEKĻAUTO SPĒLES NOTEIKUMU GRĀMATIŅU. SPĒLES KOMPLEKTS: 12 pentamino, 5 sarkani klucīši

LV IEVĒRO: VISAS LAPASPUŠU NORĀDES ATTIECAS UZ SPĒLES KOMPLEKTĀ IEKĻAUTO SPĒLES NOTEIKUMU GRĀMATIŅU. SPĒLES KOMPLEKTS: 12 pentamino, 5 sarkani klucīši LV IEVĒRO: VISAS LAPASPUŠU NORĀDES ATTIECAS UZ SPĒLES KOMPLEKTĀ IEKĻAUTO SPĒLES NOTEIKUMU GRĀMATIŅU. SPĒLES KOMPLEKTS: 12 pentamino, 5 sarkani klucīši, 3 brūni klucīši, 1 spēles laukums, 1 barjera izvēlētā

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 Pasaules valstu izglītības sistēmas Japāna Vēsturisks apskats Skolu sistēmas aizsākumi Japānā no 1603 gada. Mācījās samuraju bērni, galvenais izglītības saturs bija konfuciānisma klasika, lielākā vērtības

Sīkāk

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation Biznesa plāna sagatavošana, nauda plūsmas plānošana IZGĀZIES PLĀNS? Biznesa plāns Kāpēc ir vajadzīgs biznesa plāns? - lai finansētājs (banka) spētu izvērtēt riskus saimnieciskās darbības attīstībā; -

Sīkāk

LU 68 Fizikas sekcija DocBook

LU 68 Fizikas sekcija DocBook Vispārizglītojošās e-fizikas materiālu augstas kvalitātes noformējuma izstrāde, izmantojot DocBook un LaTeX tehnoloģijas Arnis Voitkāns LU 68. konferences Fizikas didaktikas sekcija 5.02.2010. Kas ir augstas

Sīkāk

Kas mums izdodas un ko darīsim tālāk?

Kas mums izdodas un ko darīsim tālāk? Kas mums izdodas un ko darīsim tālāk? 08.06.2016. Kā notiek aprobācijas pētījums? Pētījumos balstītu piemēru radīšana (research based design) Piemēru un modeļu izstrāde Teorētiskais pamatojums un modelis

Sīkāk

Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas ir izstrādātas saskaņā ar

Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas ir izstrādātas saskaņā ar Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas Studiju virziena pašnovērtējuma ziņojuma izstrādes vadlīnijas ir izstrādātas saskaņā ar Ministru kabineta 2015. gada 14. jūlija noteikumu Nr.

Sīkāk

Microsoft PowerPoint - Disleksija.ppt

Microsoft PowerPoint - Disleksija.ppt Mācīšanās traucējumi: disleksija, disgrāfija, diskalkulija 2012.gada 18. aprīlī Starptautiskā Disleksijas asociācija disleksiju definē kā neiroloģiskas izcelsmes specifisku mācīšanās traucējumu. Pasaules

Sīkāk

PowerPoint prezentācija

PowerPoint prezentācija lai mācītos jebkurā laikā un vietā 2016. gada 24. augusts Lielais dzintars, Liepāja www.iespejutilts.lv IESPĒJU TILTS 2016, lai mācītos jebkurā laikā un vietā Liepājas koncertzālē Lielais dzintars norisināsies

Sīkāk

Sūtījuma noformēšana Epaka.lv sūtījumu veidošanas programmā Autorizācija 1. Sekojiet norādei E-pastā, lai atvērtu DPD Epaka programmu. Pēcāk, lai auto

Sūtījuma noformēšana Epaka.lv sūtījumu veidošanas programmā Autorizācija 1. Sekojiet norādei E-pastā, lai atvērtu DPD Epaka programmu. Pēcāk, lai auto Sūtījuma noformēšana Epaka.lv sūtījumu veidošanas programmā Autorizācija 1. Sekojiet norādei E-pastā, lai atvērtu DPD Epaka programmu. Pēcāk, lai autorizētos programmā, jāatver lapa myprofile.dpd.lv. 2.

Sīkāk

8

8 7. Obligātās veselības pārbaudes kartes aizpildīšanas kārtība ēdināšanas pakalpojumu nozarē Nosūtot nodarbinātos uz obligātajām veselības pārbaudēm, darba devējs var pārliecināties par nodarbināto veselības

Sīkāk

Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Lēmums (2011. gada 20. janvāris) par Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Konsultatīvās zinātniskās komitejas locekļu

Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Lēmums (2011. gada 20. janvāris) par Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Konsultatīvās zinātniskās komitejas locekļu C 39/10 Eiropas Savienības Oficiālais Vēstnesis 8.2.2011. EIROPAS SISTĒMISKO RISKU KOLĒĢIJA EIROPAS SISTĒMISKO RISKU KOLĒĢIJAS LĒMUMS (2011. gada 20. janvāris) par Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Konsultatīvās

Sīkāk

100802_EU_Bio_Logo_Guidelines_cos.indd

100802_EU_Bio_Logo_Guidelines_cos.indd ES BIOLOĢISKĀS LAUKSAIMNIECĪBAS LOGOTIPS ES BIOLOĢISKĀS LAUKSAIMNIECĪBAS LOGOTIPS IEVADS ES bioloģiskās lauksaimniecības logotipa pamatā ir divi plaši pazīstami simboli: Eiropas karogs Eiropas Savienības

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 Prezentācija: Runas taktika Notikums: Latvijas Studentu apvienības Senatoru seminārs 2011. gada 22. janvārī Zināšanas brīvība saruna Mijiedarbības māksla Sarunas laikā Notiek izmaiņas Izdomā no kā atteiksies

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 Online interactive Risk Assessment Riska interaktīvā novērtēšana tiešsaistē Normatīvie dokumenti Darba aizsardzības likums MK not.nr.660 «Darba vides iekšējās uzraudzības veikšanas kārtība» (pieņemti 02.10.2007.):

Sīkāk

Līksnas pagasta kultūras nama darbības pārskats par gadu Līksnas pagasta kultūras nams gadā aktīvi strādāja, noorganizējot 37 pasākumus, k

Līksnas pagasta kultūras nama darbības pārskats par gadu Līksnas pagasta kultūras nams gadā aktīvi strādāja, noorganizējot 37 pasākumus, k Līksnas pagasta kultūras nama darbības pārskats par 2014. gadu Līksnas pagasta kultūras nams 2014. gadā aktīvi strādāja, noorganizējot 37 pasākumus, kuros kopā ieradās 9594 apmeklētāju, tai skaitā Latgales

Sīkāk

Rīgas Tehniskā universitāte Apstiprinu: Studiju prorektors Uldis Sukovskis Rīga, Programmēšanas valoda JavaScript - Rīga Neformālās izglītī

Rīgas Tehniskā universitāte Apstiprinu: Studiju prorektors Uldis Sukovskis Rīga, Programmēšanas valoda JavaScript - Rīga Neformālās izglītī Rīgas Tehniskā universitāte Apstiprinu: Studiju prorektors Uldis Sukovskis Rīga, 11.04.2019 Programmēšanas valoda JavaScript - Rīga Neformālās izglītības programmas nosaukums 1. Izglītības programmas mērķis

Sīkāk

“Mana sēta, mana māja , mans pagalms”

“Mana sēta, mana māja , mans pagalms” Skaista mana tēvu zeme par visām zemītēm: Plaši lauki, zaļi meži, Zilis jūras ūdentiņš. Mana sēta, mana māja, mans pagalms Projekta autori 5.a klase 2018.g. 18.-20.aprīlis Projekta mērķis Veidot sadarbības

Sīkāk

Iedzīvotāju viedoklis par teledarba attīstības iespējām Latvijā

Iedzīvotāju viedoklis par teledarba attīstības iespējām Latvijā 2013 Iedzīvotāju viedoklis par teledarba attīstības iespējām Latvijā Aptaujas rezultāti Aptauja daļēji finansēta Eiropas Reģionālās attīstības fonda līdzfinansētā INTERREG IVC programmas projekta Micropol

Sīkāk

Konkursa «Latvijas Labākais tirgotājs 2008» nolikums

Konkursa «Latvijas Labākais tirgotājs 2008» nolikums Konkursa «Latvijas labākais tirgotājs 2015» nolikums KONKURSA MĒRĶIS 1. Panākt pircēju un apmeklētāju apkalpošanas kultūras uzlabošanu. 2. Paaugstināt tirgotāju un krodzinieku profesionalitāti. 3. Popularizēt

Sīkāk

v, m/s Projekta numurs: /16/I/002 Nacionāla un starptautiska mēroga pasākumu īstenošana izglītojamo talantu attīstībai 10 1 Velobraukšanas sace

v, m/s Projekta numurs: /16/I/002 Nacionāla un starptautiska mēroga pasākumu īstenošana izglītojamo talantu attīstībai 10 1 Velobraukšanas sace v, m/s Projekta numurs: 8.3.2.1/16/I/002 Nacionāla un starptautiska mēroga pasākumu īstenošana izglītojamo talantu attīstībai 10 1 Velobraukšanas sacensības Fizikas valsts 68. olimpiāde Otrā posma uzdevumi

Sīkāk

Parex index - uzņēmēju aptaujas atskaite

Parex index - uzņēmēju aptaujas atskaite PAREX INDEX LATVIJAS UZŅĒMĒJU APTAUJAS ATSKAITE 2008. gada jūnijs Tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centrs tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centrs market and public opinion research centre SATURA

Sīkāk

Konsolidēts uz SMILTENES NOVADA DOME Reģ. Nr , Dārza ielā 3, Smiltenē, Smiltenes novadā, LV-4729 tālr.: , fakss: 64707

Konsolidēts uz SMILTENES NOVADA DOME Reģ. Nr , Dārza ielā 3, Smiltenē, Smiltenes novadā, LV-4729 tālr.: , fakss: 64707 SMILTENES NOVADA DOME Reģ. Nr. 90009067337, Dārza ielā 3, Smiltenē, Smiltenes novadā, LV-4729 tālr.: 64774844, fakss: 64707583, e-pasts: dome@smiltene.lv 2011.gada 31.martā Smiltenē Apstiprināts Smiltenes

Sīkāk

Prezentacija

Prezentacija LATVIJAS LAUKSAIMNIECĪBAS UNIVERSITĀTE Galvenie nosacījumi reflektantu uzņemšanai pamatstudijās 2016./2017. studiju gadam UZŅEMŠANAS KOMISIJA Lielā iela 2, 180.telpa, Jelgava, LV-3001 Tālr.: 20227755,

Sīkāk

Saturs Sākums Beigas Atpakaļ Aizvērt Pilns ekrāns 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Bakalaura studij

Saturs Sākums Beigas Atpakaļ Aizvērt Pilns ekrāns 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Bakalaura studij 1 DAUGAVPILS UNIVERSITĀTE Dabaszinātņu un matemātikas fakultāte Matemātikas katedra Bakalaura studiju programma Matemātika Studiju kurss Polinomu algebra 2.lekcija Docētājs: Dr. P. Daugulis 2012./2013.studiju

Sīkāk

Baltic Retail Forum 2019 Baltic Retail Forum 2019 konference mazumtirdzniecības uzņēmumu vadītājiem. Pasākumā tiks meklētas atbildes uz dažādiem jautā

Baltic Retail Forum 2019 Baltic Retail Forum 2019 konference mazumtirdzniecības uzņēmumu vadītājiem. Pasākumā tiks meklētas atbildes uz dažādiem jautā Baltic Retail Forum 2019 Baltic Retail Forum 2019 konference mazumtirdzniecības uzņēmumu vadītājiem. Pasākumā tiks meklētas atbildes uz dažādiem jautājumiem, tiks apskatīta pastāvīgā tehnoloģiju attīstība

Sīkāk

Pārmērīgs līguma izpildes apgrūtinājums

Pārmērīgs līguma izpildes apgrūtinājums Pārmērīgs līguma izpildes apgrūtinājums Saturs: 1. Tēmas aktualitāte 2. Institūta būtība 3. Pārmērīgs līguma izpildes apgrūtinājums Latvijas civiltiesībās 4. Ideālās likuma redakcijas meklējumos 1 Tēmas

Sīkāk

Slide 1

Slide 1 BIZNESA LABORATORIJA Piektdiena, 24.oktobris, plkst.15:05 Mums dzīvē nepieciešama ne tikai veiksme un zināšanas, bet arī iespēja veikt izvēles, izmēģināt un iespējas kļūdīties. Un šķiet, reti kura auditorija

Sīkāk

Absolventi

Absolventi Latvijas lauku telpas attīstība vēsturiskā skatījumā Gatis Krūmiņš, dr.hist. 2014.gada 9.decembris Latvijas lauku telpas unikalitāte tās vēsturiskajā kontekstā Lauku telpas pārvaldības īpatnības Pēdējos

Sīkāk

KOCĒNU NOVADA DOME Reģistrācijas Nr Alejas iela 8, Kocēni, Kocēnu pag., Kocēnu nov., LV 4220 Tālrunis , fakss , e-pasts:

KOCĒNU NOVADA DOME Reģistrācijas Nr Alejas iela 8, Kocēni, Kocēnu pag., Kocēnu nov., LV 4220 Tālrunis , fakss , e-pasts: KOCĒNU NOVADA DOME Reģistrācijas Nr. 90009114171 Alejas iela 8, Kocēni, Kocēnu pag., Kocēnu nov., LV 4220 Tālrunis 64207690, fakss 64207688, e-pasts: info@kocenunovads.lv PUBLISKO IEPIRKUMU KOMISIJA Kocēnu

Sīkāk

Latvijas Politiskā Aptauja 2014 (Latvia s Political Survey 2014) 3. vilnis (septembrī) Rezultātu kopsavilkums: Ryo NAKAI, Dr. (Rjo Nakai) Docents, Rik

Latvijas Politiskā Aptauja 2014 (Latvia s Political Survey 2014) 3. vilnis (septembrī) Rezultātu kopsavilkums: Ryo NAKAI, Dr. (Rjo Nakai) Docents, Rik Latvijas Politiskā Aptauja 2014 (Latvia s Political Survey 2014) 3. vilnis (septembrī) Rezultātu kopsavilkums: Ryo NAKAI, Dr. (Rjo Nakai) Docents, Rikkyo University, Japan nakai[at]rikkyo.ac.jp 27 oktobris.

Sīkāk

APSTIPRINĀTS

APSTIPRINĀTS APSTIPRINĀTS ar Sabiedrisko pakalpojumu regulēšanas komisijas padomes 2007.gada 12.decembra lēmumu Nr.592 Elektroenerģijas tarifu aprēķināšanas metodika saistītajiem lietotājiem Izdota saskaņā ar Elektroenerģijas

Sīkāk

7th annual International scientific conference "New dimensions in the development of society" Dedicated to the 10th anniversary of the Faculty of Soci

7th annual International scientific conference New dimensions in the development of society Dedicated to the 10th anniversary of the Faculty of Soci STUDENTU VAJADZĪBAS PROFESIONĀLĀS ANGĻU VALODAS STUDIJU KURSĀ LLU STUDENTS' NEEDS IN ESP AT LATVIA UNIVERSITY OF AGRICULTURE Ieva Knope, Mg Paed. LLU/ Department of Languages knopeieva@inboxx.lv tel. +37129427849

Sīkāk

BoS 2018 XX (Extension of the JC GL on complaints-handling - draft Final report).docx

BoS 2018 XX (Extension of the JC GL on complaints-handling - draft Final report).docx 04/10/2018 JC 2018 35 Pamatnostādnes par sūdzību izskatīšanu vērtspapīru un banku nozarē Pamatnostādnes par sūdzību izskatīšanu vērtspapīru (EVTI) un banku (EBI) nozarē Mērķis 1. Lai nodrošinātu patērētāju

Sīkāk

Aroda veselība, drošība un vides aizsardzība - tiesību zinātnes tālmācības studiju kurss

Aroda veselība, drošība un vides aizsardzība - tiesību zinātnes tālmācības studiju kurss Studiju kursa nosaukums ARODA VESELĪBA, DROŠĪBA UN VIDES AIZSARDZĪBA Kredītpunkti 2 Apjoms (stundās) 80 Priekšzināšanas (Studiju kursu nosaukumi) Ķīmija, fizika, bioloģija vidusskolas kursa apjomā Zinātņu

Sīkāk