Promocijas darba Latviešu valoda kā svešvaloda: lingvodidaktikas virziena attīstība Latvijā un ārpus tās PIELIKUMS Autore: Inga Laizāne
|
|
- Johans Jaunzems
- pirms 4 gadiem
- Skatījumi:
Transkripts
1 Promocijas darba Latviešu valoda kā svešvaloda: lingvodidaktikas virziena attīstība Latvijā un ārpus tās PIELIKUMS Autore: Inga Laizāne
2 Satura rādītājs 1. pielikums. Pārskats par latviešu valodas kā svešvalodas apguvē izmantotajām metodēm un pieejām... 3 Gramatiskās tulkošanas metodes principi... 3 Tiešās metodes principi... 3 Audiolingvālās metodes principi... 7 Komunikatīvās pieejas principi pielikums. Apkopojoša informācija par LATS apguvei paredzētajām mācību grāmatām un mācību līdzekļiem pielikums. Informācija par LATS apguvi Latvijas augstākās izglītības iestādēs Intervijas Intervija ar Laimuti Balodi Intervija ar Alvīdu Butku Intervija ar Annu Daugavieti Intervija ar Ivetu Grīnbergu Intervija ar Martu Gţibovsku Intervija ar Daiki Horiguči Intervija ir Diānu Laivenieci Intervija ar Nikoli Nauu Intervija ar Mariju Nikolajevu Intervija ar Pāvelu Štollu Intervija ar Kristīnu Vaisvalavičieni Intervija ar Ilzi Zagorsku Intervija ar Egli Ţilinskaiti-Šinkūnieni
3 1. pielikums. Pārskats par latviešu valodas kā svešvalodas apguvē izmantotajām metodēm un pieejām Gramatiskās tulkošanas metodes principi Apkopojot gan latviešu (Beikers 2002, 242; Metodiskie ieteikumi 2006, 54; Lazdiņa, Šalme 2008, 78 84; LTSV 2011; Šalme 2011a, 85), gan ārzemju autoru (Brown 1994, 16 17; Larsen-Freeman 2000, 11 22; Richards, Schmidt 2002, 231; Cook 2003, 31 33; Stern 2003, ; Flowerdew, Miller 2005, 4; Rodgers 2011, 345) rakstīto par gramatiskās tulkošanas metodi, var izdalīt vairākus principus, kas raksturīgi šai metodei: Valodas prasme No četrām valodas prasmēm rakstīšanas, runāšanas, klausīšanās un lasīšanas gramatiskās tulkošanas metodē tiek akcentēta lasīšana un rakstīšana, ļoti maz vai vispār nemaz uzmanības nepievēršot runāšanai un klausīšanās prasmei. Valodas apguves mērķis Galvenais valodas mācīšanās mērķis ir spēt lasīt literatūru apgūstamajā valodā, līdz ar to mācību procesā agri tiek sākta sareţģītu un klasisku tekstu lasīšana, tādā veidā uzzinot arī kultūras un vēstures faktus, kā arī attīstot gramatikas studijas kognitīviem mērķiem. Valodas mācību paņēmieni Tiek uzskatīts, ka teikumi ir valodas lietošanas un mācīšanās pamatā. Valodas apguve notiek, tulkojot teikumus (rakstveidā) no mērķvalodas valodas apguvēja dzimtajā vai starpniekvalodā un otrādi. Lai šo paņēmienu īstenotu, svarīgi ir divi komponenti gramatika un vārdu krājums, jo teikumi tiek veidoti, balstoties tikai uz iepriekš apgūto gramatisko likumu un vārdu krājuma pamatu. Vārdu krājuma izvēle tiek balstīta tikai uz lasīšanas procesā izmantotajiem tekstiem. Leksika tiek apgūta, iemācoties vārdus, kas tiek doti valodas apguvēja dzimtajā valodā ar ekvivalentu tulkojumu mērķvalodā. Gramatiskās tulkošanas metodes izmantojumā: - gramatika tiek mācīta deduktīvi, tas nozīmē, ka tiek iegaumēti gramatikas likumi, kuri pēc tam tiek praktizēti, tulkojot teikumus, kā arī veicot praktiskus 3
4 gramatikas lietošanas vingrinājumus, piemēram, lietojot pareizu gramatisko formu, līdz ar to precīzi formulētu gramatisko likumu deduktīva lietošana tiek uzskatīta par veiksmīgu pedagoģisku tehniku; - teikums tiek uztverts par gramatiskās analīzes pamatvienību, un lasītie teksti tiek izmantoti kā pamats gramatiskās analīzes vingrinājumiem; - valodas apguves procesā tiek vērsta uzmanība uz līdzībām gramatikā starp mērķvalodu un valodas apguvēja dzimto valodu, respektīvi, veikta kontrastīvā jeb sastatāmā analīze. Šo analīzi 20. gadsimta vidū plaši izmanto svešvalodu mācību metodikā, lai izskaidrotu sistēmiskās atšķirības starp dzimto valodu un apgūstamo svešvalodu. Pozitīvie aspekti gramatiskās tulkošanas metodes izmantojumā: 1. Tiek pamatīgi apgūta konkrētās valoda gramatiskā sistēma, kas, domājot par latviešu valodas apguvi, ir ļoti svarīgi. 2. Mācību procesā daudz tiek izmantota teikumu tulkošana, kas ir viens no veiksmīgākajiem uzdevumiem LATS apguvē, jo palīdz salīdzināt un labāk izprast latviešu valodas gramatisko sistēmu. Negatīvie aspekti gramatiskās tulkošanas metodes izmantojumā: 1. Netiek attīstītas visas valodu prasmes. 2. Vārdu krājuma izvēle ir ierobeţota, saistīta tikai ar lasīšanas procesā izmantotajiem tekstiem. 3. Diezgan vienveidīgs un reizēm garlaicīgs valodas apguves process. 4
5 Tiešās metodes principi Apkopojot teorētisko literatūru (Brown 1994, 44; EDAL 1999, 98 98; Larsen- Freeman 2000, 28 29; Richards, Schmidt 2002, 159; Cook 2003, 33 34; Flowerdew, Miller 2005, 6; Metodiskie ieteikumi 2006, 55; Lazdiņa, Šalme 2008, 84 89; LTSV 2011, 90; Šalme 2011a, 89 93) par tiešo metodi, var izdalīt vairākus principus, kas šo metodi raksturo: Valodas prasme No četrām valodas prasmēm rakstīšanas, runāšanas, klausīšanās un lasīšanas tiešās metodes izmantojumā visvairāk uzmanības tiek pievērsts klausīšanās un runāšanas prasmei, krietni mazāku uzmanību pievēršot rakstīšanas un lasīšanas prasmei, uzskatot, ka sākotnēji valoda ir jādzird un tikai pēc tam jāredz rakstveidā. Tā kā valoda tiek apgūta, klausoties un atdarinot, skolotāja runai ir jābūt skaidrai un saprotamai, valodu var mācīt tikai dzimtās valodas runātājs. Valodas apguves mērķis Galvenais valodas mācīšanās mērķis ir spēt sazināties, tātad apgūt sarunvalodas prasmi. Līdz ar to valodas apguves procesā tiek ietvertas tikai ikdienas saziņas procesā izmantojamas frāzes un ikdienišķām dzīves situācijām nepieciešama leksika. Valodas mācību paņēmieni Valoda tiek apgūta bez starpniekvalodas. Tas nozīmē, ka skolotājs izmanto gan daţādus priekšmetus, gan attēlus, gan mīmiku, gan ţestus, kas ilustrē vārdu nozīmi. Tiek radīta pēc iespējas dabiskāka valodas vide. Gramatika tiek mācīta induktīvi, valodas apguvējam pašam jācenšas izsecināt gramatikas likumus no valodas nodarbībās dzirdētiem teikumiem. Pozitīvie aspekti tiešās metodes izmantojumā: 1. Valoda tiek apgūta, lai spētu sazināties. 2. Netiek izmantota starpniekvaloda, tas nozīmē, ka valodas apguvējs daudz dzird apgūstamo valodu. Negatīvie aspekti tiešās metodes izmantojumā: 1. Netiek attīstītas visas valodu prasmes. 5
6 2. Skolotāja runai jābūt ļoti skaidrai un saprotamai, jo mācīšanās process notiek atdarinot. 3. Apgūstamo valodu var mācīt tikai dzimtās valodas runātājs. 4. Vārdu nozīme ne vienmēr ir pilnīgi skaidra, jo tā netiek tulkota. 5. Netiek sistēmiski mācīta gramatika, līdz ar to nav pilnīgas izpratnes par apgūstamās valodas gramatisko sistēmu. 6
7 Audiolingvālās metodes principi Apkopojot teorētisko literatūru (Brown 1994, 70 71; Larsen-Freeman 2000, 35 51; Beikers 2002, ; Richards, Schmidt 2002, 39; Flowerdew, Miller 2005, 8 10; Metodiskie ieteikumi 2006, 55 57; Lazdiņa, Šalme 2008, 89 93; LTSV 2011, 18; Rodgers 2011, 351; Šalme 2011a, ) par audiolingvālo metodi, var izdalīt vairākus principus, kas šo metodi raksturo: Valodas prasme Visvairāk uzmanības tiek pievērsts klausīšanās un runāšanas prasmei. Klausīšanās process ir ļoti nozīmīgs, tāpēc skolotājs sākotnēji runā lēni, bet skaidri un saprotami, vēlāk paātrinot runas tempu. Valodas apguvējs ilgu laiku klausās runu un pēc tam to atkārto. Reproducējot dialogu, tiek kontrolēta ne tikai gramatisko formu pareizība, bet arī izruna. Liela uzmanība tiek pievērsta kļūdām, tās labojot, jo ļoti svarīgi ir neļaut valodas apguvējam izveidot kļūdainus paradumus. Strikta ir prasība valodas apguves sākumposmā izslēgt lasīšanas un rakstīšanas izmantošanu, kas tiešās metodes izmantojumā nav tik stingri noteikts. Valodas apguves mērķis Mācīt galvenokārt mutvārdu runu, tādēļ liela uzmanība tiek pievērsta izrunai un atdarināšanai. Valodas mācību paņēmieni - Nelieli paskaidrojumi dzimtajā valodā un induktīvs darbs ar gramatiku var būt, atšķirībā no tiešās metodes, kas balstās uz noteiktu prasību neizmantot valodas apguvē dzimto valodu. - Diezgan bieţi mācību procesā tiek izmantota kontrastīvā analīze. - Mācību procesā tiek izmantotas īpaši atlasītas valodas struktūras un ievērota stingri noteikta valodas līdzekļu apguves secība un pakāpenība. - Mācību teksti tiek strukturēti dialogu formā, kurus valodas apguvējs mācās no galvas. - Mācību procesā daudz tiek izmantoti t. s. daudzkārtējās atkārtošanas vingrinājumi. - Vārdu krājums ir ierobeţots un mācīts attiecīgu tēmu kontekstā. - Mācību procesā valodas apguvēja pareizās atbildes ir nekavējoties jāuzslavē. - Mācību procesā daudz tiek izmantoti audioieraksti un vizuāli uzskates līdzekļi. 7
8 Pozitīvie aspekti audiolingvālās metodes izmantojumā: 1. Valodas apguves procesā var tikt izmantota valodas apguvēja dzimtā valoda vai starpniekvaloda. 2. Mācību procesā tiek izmantota kontrastīvā analīze. 3. Valodas struktūras tiek apgūtas secīgi un pakāpeniski, kas ir svarīgi arī LATS apguvē. 4. Tiek izmantoti audioieraksti, tādējādi valodas apguvējs dzird ne tikai skolotāja runu, bet arī citus apgūstamās valodas runātājus. Negatīvie aspekti audiolingvālās metodes izmantojumā: 1. Netiek attīstītas visas valodu prasmes. 2. Pārāk strikti tiek kontrolēta gramatisko formu un izrunas pareizība, kas var negatīvi ietekmēt valodas apguvēju un konkrētās valodas apguves procesu. 3. Mācību teksti galvenokārt ir dialogi, kas jāmācās no galvas, līdz ar to tas ierobeţo valodas apguvēja iespējas radīt pašam savu stāstījumu. 4. Tiek praktizēti vienveidīgi gramatikas uzdevumi. 8
9 Komunikatīvās pieejas principi Apkopojot teorētisko literatūru (Richards u. c. 1992, 65 66; Brown 1994, ; EDAL 1999, 68 73; Beikers 2002, ; Richards, Schmidt 2002, 90; Cook 2003, 35 39; Naua 2003, 8 10; Šalme 2004, ; EKP 2006, 20; Metodiskie ieteikumi 2006, 56 62; Lazdiņa, Šalme 2008, 93 99; LTSV 2011, 47; Šalme 2011a, ) par komunikatīvo pieeju, var izdalīt vairākus principus, kas šo pieeju raksturo: Valodas prasme No valodas prasmēm visvairāk tiek uzsvērta runāšana, tāpēc mācību līdzekļos parādās daudz uzdevumu, kas attīsta runāšanas prasmi. Taču attīstītas tiek arī pārējās valodas prasmes, turklāt tas var notikt paralēli. Valodas apguves mērķis Attīstīt spēju sazināties daţādās sadzīves, darba vai mācību situācijās, respektīvi, spēju lietot valodu praktiskās dzīves situācijās. Valodas mācību paņēmieni - Mācību grāmatās gramatika netiek nodalīta kā atsevišķa valodas daļa. - Gramatikas mācīšana notiek netiešā veidā, jo jebkurā valodas lietojumā ir iekļauta gramatika. Tādējādi valodas apguvējs pats var veidot tabulas, izsecinot gramatikas likumus. Tiek uzskatīts, ka gramatikas prasmes attīstās, lietojot valodu, tomēr tas ne vienmēr nodrošina pareizu valodas lietojumu, tādējādi mācību procesā bieţi vien tiek pieļautas kļūdas. - Grūtākas gramatiskās formas tiek regulāri trenētas un atkārtotas, izvairoties gan no apraksta par to lietojumu. Tas nozīmē, ka daudzkārtēji atkārtošanas vingrinājumi var tikt izmantoti kā palīglīdzeklis mācību procesā, bet tiem nav atvēlama galvenā loma. - Gramatikas apguve ir cieši saistīta ar tekstuālo materiālu. Valodas apguvējam konkrētā gramatiskā forma ir jāpamana tekstā, jo, tikai ievērojot šīs formas nozīmi, var strādāt tālāk ar šīs formas apgūšanu. Šī ideja sasaucas ar funkcionālās pieejas principiem. - Nodarbībās aplūkotajām tēmām ir jābūt saistītām ar valodas apguvēju ikdienas vajadzībām un interesēm. 9
10 - Mācību procesā apgūstamās vielas secība nav ļoti strikti noteikta. Tā var tikt mainīta saturisku, funkcionālu vai jēdzienisku apsvērumu dēļ saskaņā ar studentu interesēm. - Nodarbībās tiek izmantoti dabiskai saziņai pietuvināti vingrinājumi, lai valodu varētu lietot reālos sadzīves apstākļos. Lai nodrošinātu komunikāciju valodas apguves stundās, klasē var tikt izmantots grupu un pāru darbs, improvizēti dialogi, lomu spēles, situāciju izspēles. - Mācību procesā var tikt izmatoti dialogi, bet tas ir jādara ar mērķi, lai uzsvērtu komunikatīvo funkciju, nevis iegaumēšanu, kā tas ir audiolingvālās metodes izmantojumā. - Tulkošana var tikt izmantota un ir pat vēlama un nozīmīga, ja tas palīdz mācību procesā. - Mācību procesā ir pieļaujama dzimtās valodas vai starpniekvalodas izmantošana, ja nepieciešams, bet saprātīgās robeţās. - Valodas apguvēja izrunai ir jābūt saprotamai, nevis identiskai dzimtās valodas lietotāja izrunai. - Valodas apguves procesā ir pieļaujamas kļūdas. Tās ir vērtējamas pozitīvi, jo liecina par valodas apguvēja dabisku interesi mācību procesā. Pozitīvie aspekti komunikatīvās pieejas izmantojumā: 1. Tiek attīstītas visas valodu prasmes. 2. Valoda tiek apgūta praktiskām ikdienas situācijām. 3. Tekstuālā materiāla un gramatisko struktūru ciešā saistība. 4. Vingrinājumu daudzveidība. 5. Valodas apguves procesā var tikt izmantota valodas apguvēja dzimtā valoda vai starpniekvaloda. 6. Nav tiekšanās pēc perfektas izrunas un gramatisko formu pareizības, mācību procesā ir pieļaujamas kļūdas. Negatīvie aspekti komunikatīvās pieejas izmantojumā: 1. Pietrūkst sistēmiska un padziļināta valodas gramatikas izklāsta. LATS skolotāji, kas strādā ar komunikatīvajā pieejā veidotiem LATS mācību līdzekļiem, atzīst, ka gramatika mācību grāmatās nav pietiekami izklāstīta. 10
Microsoft Word - VacuValodaBFa003.doc
Studiju kursa nosaukums Vācu 1 1. kurss 2 KP ECTS kredītpunktu 3 ECTS Semestris, kad kurss tiek 2 Kursa īstenošanas mērėis Attīstīt saruns prasmi un spēju lietot valodu ikdienas situācijās, apgūt saruns
SīkākSlide 1
Lifelong Learning Grundtvig Partnership Project 2012-1-LV1-GRU06-03580 1 How to Ensure Qualitative Lifelong Learning for Different Age Groups Adult education teachers will discuss the ways how to involve
Sīkāk7th annual International scientific conference "New dimensions in the development of society" Dedicated to the 10th anniversary of the Faculty of Soci
STUDENTU VAJADZĪBAS PROFESIONĀLĀS ANGĻU VALODAS STUDIJU KURSĀ LLU STUDENTS' NEEDS IN ESP AT LATVIA UNIVERSITY OF AGRICULTURE Ieva Knope, Mg Paed. LLU/ Department of Languages knopeieva@inboxx.lv tel. +37129427849
SīkākMicrosoft PowerPoint - Disleksija.ppt
Mācīšanās traucējumi: disleksija, disgrāfija, diskalkulija 2012.gada 18. aprīlī Starptautiskā Disleksijas asociācija disleksiju definē kā neiroloģiskas izcelsmes specifisku mācīšanās traucējumu. Pasaules
SīkākMācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni
3.pielikums Vērtēšanas formas (pēc vietas mācību procesā) Ievadvērtēšana mācību procesa sākumā pirms temata vai mācību priekšmeta apguves, nosakot izglītojamā zināšanu un prasmju apguves līmeni, lai pieņemtu
SīkākLatvijas Republika BAUSKAS NOVADA DOME BAUSKAS 2. VIDUSSKOLA Reģ. Nr , Dārza iela 9, Bauska, Bauskas nov., LV-3901 tālrunis/fakss ,
Latvijas Republika BAUSKAS NOVADA DOME BAUSKAS 2. VIDUSSKOLA Reģ. Nr. 4513901295, Dārza iela 9, Bauska, Bauskas nov., LV-3901 tālrunis/fakss 63922473, e-pasts: 2.vidusskola@bauska.lv, www.bauska.lv APSTIPRINĀTI
SīkākKANDAVAS NOVADA DOME KANDAVAS NOVADA IZGLĪTĪBAS PĀRVALDE ZEMĪTES PAMATSKOLA Pils, Zemīte, Zemītes pagasts, Kandavas novads, LV Reģ. Nr
KANDAVAS NOVADA DOME KANDAVAS NOVADA IZGLĪTĪBAS PĀRVALDE ZEMĪTES PAMATSKOLA Pils, Zemīte, Zemītes pagasts, Kandavas novads, LV - 3135 Reģ. Nr. 90009930116, Tālrunis 63155356, fakss 631 55356, e-pasts:
SīkākApstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei gada 18. oktobrī,
Apstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes 2012. gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei 2018. gada 18. oktobrī, prot. Nr. 9 Dokumenta mērķis: Dokumentā aprakstīti
SīkākDārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē
Dārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē, zaķīt! Māmiņas puķes nevar ēst! Zaķis lēkā mūsu dārzā.
SīkākAudzēkņu mācību sasniegumu vērtēšanas kartība
TUKUMA VAKARA UN NEKLĀTIENES VIDUSSKOLA Izglītības iestādes reģistrācijas Nr.4314900206 Nodokļu maksātāja reģistrācijas Nr.90001637109 Zemītes iela 5/1, Tukums, Tukuma novads, LV-3101 63129196 - direktors,
SīkākIzglitiba musdienigai lietpratibai ZO
ZANE OLIŅA, mācību satura ieviešanas vadītāja, Skola2030 1 Projekta mērķis Aprobēt, pilnveidot, pēctecīgi ieviest vispārējās izglītības saturu un pieeju mācīšanai, kas skolēnos attīstītu dzīvei 21. gadsimtā
SīkākPreiļu novada dome Preiļu 1. pamatskola Reģ. Nr Daugavpils ielā 34, Preiļu novads, Preiļi, LV-5301, Tālruņi: , , e-pasts:
Preiļu novada dome Preiļu 1. pamatskola Reģ. Nr. 4212900356 Daugavpils ielā 34, Preiļu novads, Preiļi, LV-5301, Tālruņi: 65322749, 65322084, e-pasts: preilu1psk@pvg.edu.lv Mājas lapa: http://www.p1p.edu.lv/
SīkākLU 68 Fizikas sekcija DocBook
Vispārizglītojošās e-fizikas materiālu augstas kvalitātes noformējuma izstrāde, izmantojot DocBook un LaTeX tehnoloģijas Arnis Voitkāns LU 68. konferences Fizikas didaktikas sekcija 5.02.2010. Kas ir augstas
SīkākMūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums
Mūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums Algoritmika un datorzinības (Vecums: 8 gadi) Kursa mērķis ir sniegt bērniem kopīgo izpratni par datoru un datorprogrammām.
SīkākLATVIJAS REPUBLIKA OZOLNIEKU NOVADA OZOLNIEKU VIDUSSKOLA Reģ. Nr , Jelgavas iela 35, Ozolnieki, Ozolnieku pagasts, Ozolnieku novads, LV-30
LATVIJAS REPUBLIKA OZOLNIEKU NOVADA OZOLNIEKU VIDUSSKOLA Reģ. Nr. 90001623310, Jelgavas iela 35, Ozolnieki, Ozolnieku pagasts, Ozolnieku novads, LV-3018 Tālr./fakss 63050688, tālr. 63050188, e-pasts: ozolniekuvsk@apollo.lv,
SīkākPresentation
Futbola spēles prasības Sporta skolotāju profesionālo un pedagoģisko kompetenču pilnveide inovatīvo pieeju pielietošanā skolēnu fizisko spēju attīstīšanai 17.03.2014 Futbola mērķis: Uzvarēt Futbola momenti:
SīkākLATVIJAS REPUBLIKA
LATVIJAS REPUBLIKA JELGAVAS NOVADA PAŠVALDĪBA Reģ. Nr. 90009118031, Pasta iela 37, Jelgava, LV-3001, Latvija ŠĶIBES PAMATSKOLA Reģ. Nr. Izglītības iestāžu reģistrā 4512900845, NMR kods: 90009249884, Skolas
SīkākAPSTIPRINĀTS
APSTIPRINĀTS ar Izglītības un zinātnes ministrijas 2003. gada 3. jūnijs rīkojumu Nr. 262 PROFESIJAS STANDARTS Reģistrācijas numurs PS 0176 Profesija Psihologa asistents Kvalifikācijas līmenis 5 Nodarbinātības
SīkākEiropas kopīgās pamatnostādnes valodu apguvei: mācīšanās, mācīšana, vērtēšana Valodas pārbaude un testu izstrāde Valodas politikas nodaļa Strasbūra
Eiropas kopīgās pamatnostādnes valodu apguvei: mācīšanās, mācīšana, vērtēšana Valodas pārbaude un testu izstrāde Valodas politikas nodaļa Strasbūra Eiropas kopīgās pamatnostādnes valodu apguvei: mācīšanās,
SīkākViss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12
Viss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12 Vabole lien. Vabole lien lēnām. Labi, lai lien! Vabole ir laba.
SīkākMicrosoft PowerPoint - tikumisk.ppt [Compatibility Mode]
Audzināšana ir mērķtiecīga izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa Mēs, pieaugušie, esam bērniem paraugs, tāpēc mums visiem jāatceras latviešu tautas sakāmvārds: Kā tie lielie, tā tie mazie! Audzināšana
SīkākAPSTIPRINĀTI ar Latvijas Kultūras akadēmijas Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 17. decembrī. Grozījumi ar Senāta sēdes Nr. 1 lēmumu Nr
APSTIPRINĀTI ar Latvijas Kultūras akadēmijas Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr. 4 2012. gada 17. decembrī. Grozījumi ar Senāta sēdes Nr. 1 lēmumu Nr. 8 2019. gada 21. janvārī Noteikumi par studiju kursu akadēmisko
SīkākAPSTIPRINĀTS
Preiļu novada dome Preiļu 1. pamatskola Reģ. Nr. 4212900356 Daugavpils ielā 34, Preiļu novadā, LV-5301, Tālruņi: 65322749, 65322084, e-pasts: preilu1psk@pvg.edu.lv APSTIPRINĀTS ar Preiļu 1.pamatskolas
SīkākKONSTITUCIONĀLĀS TIESĪBAS
Studiju kursa nosaukums KONSTITUCIONĀLĀS TIESĪBAS Apjoms Apjoms kredītpunktos/ ECTS) 3/ 4,5 120 (stundās) Priekšzināšanas Latvijas valsts un tiesību vēsture, Valsts un tiesību teorija Zinātņu nozare Tiesību
SīkākOGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr , Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr , fakss , e-pasts: ogres1v
OGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr.4313900189, Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr.65035929, fakss 65022206, e-pasts: ogres1vsk@ogresnovads.lv, www.ogres1v.lv Iekšējie noteikumi
SīkākLATVIJAS UNIVERSITĀTE
Ar grozījumiem, kas izdarīti līdz 25.06.2019. 1. pielikums Grozījumi: LU 03.01.2019. rīkojums Nr. 1/2 APSTIPRINĀTS LU 13.03.2019. rīkojums Nr. 1/95 ar LU 26.10.2018. LU 28.05.2019. rīkojums Nr. 1/211 LU
SīkākOGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr , Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr , fakss , e-pasts: ogres1v
OGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr.4313900189, Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr.65035929, fakss 65022206, e-pasts: ogres1vsk@ogresnovads.lv, www.ogres1v.lv Izglītojamo mācību
SīkākEiropas Sistēmisko risku kolēģijas Lēmums (2011. gada 20. janvāris) par Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Konsultatīvās zinātniskās komitejas locekļu
C 39/10 Eiropas Savienības Oficiālais Vēstnesis 8.2.2011. EIROPAS SISTĒMISKO RISKU KOLĒĢIJA EIROPAS SISTĒMISKO RISKU KOLĒĢIJAS LĒMUMS (2011. gada 20. janvāris) par Eiropas Sistēmisko risku kolēģijas Konsultatīvās
SīkākPowerPoint Presentation
Neformālās un ikdienas mācīšanās rezultātu atzīšanas pieredze LKI 2-4.līmenī 2018 Izglītības kvalitātes valsts dienesta pārvaldes vecākā referente Līva Šmaukstele Neformālās un ikdienas mācīšanās rezultātu
SīkākBoS 2018 XX (Extension of the JC GL on complaints-handling - draft Final report).docx
04/10/2018 JC 2018 35 Pamatnostādnes par sūdzību izskatīšanu vērtspapīru un banku nozarē Pamatnostādnes par sūdzību izskatīšanu vērtspapīru (EVTI) un banku (EBI) nozarē Mērķis 1. Lai nodrošinātu patērētāju
SīkākZiņojums par Kopienas Augu šķirņu biroja gada pārskatiem ar Biroja atbildēm
C 449/46 LV Eiropas Savienības Oficiālais Vēstnesis 1.12.2016. ZIŅOJUMS par Kopienas Augu šķirņu biroja 2015. gada pārskatiem ar Biroja atbildēm (2016/C 449/08) IEVADS 1. Kopienas Augu šķirņu biroju (turpmāk
SīkākMicrosoft PowerPoint - 2_sem_10_Rauhvargers_LO nepiec_2013.pptx
Mācīšanās rezultātos balstītas studijas: Ko tās dod augstākajā izglītībā ieinteresētājām pusēm? Vai varam atļauties to neieviest? Prof. Andrejs Rauhvargers Kā aprakstīsim kvalifikācijas? Pateiksim, cik
SīkākRīgas dimdinātājs Līvijas Leimanes teksts Andras Otto ilustrācijas Kādam mazam puikam tika uzdāvinātas bungas un bundzinieka apģērbs. Bungas skaļi rīb
Rīgas dimdinātājs Līvijas Leimanes teksts Andras Otto ilustrācijas Kādam mazam puikam tika uzdāvinātas bungas un bundzinieka apģērbs. Bungas skaļi rībēja. Apģērbs saulē mirdzēja. Puika gāja pa ielu, bungas
SīkākAPSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PR
APSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr. 8 2016. gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PROGRAMMĀS LATVIJAS KULTŪRAS AKADĒMIJĀ Izdots saskaņā
SīkākKlase: 1. klase Mēnesis: septembris Tēma: Skola, krāsu nosaukumi Mana skola un ģimene Latviešu valoda: Runāšana: Rodas cieņa pret latviešu valodu. Att
Klase: 1. klase Mēnesis: septembris Skola, krāsu nosaukumi Mana skola un ģimene Rodas cieņa pret latviešu valodu. Attīstas skaidra izruna. Uzsver vārdus un zilbes pareizi. Izrunā pareizi gaŗos un īsos
SīkākInformācijas tehnoloģiju integrēšana mācību priekšmetos J.Joksts J.Brakšs
Informācijas tehnoloģiju integrēšana mācību priekšmetos J.Joksts J.Brakšs Mūsdienu tendence! Dažādas dzīves sfēras = mācību priekšmeti Arvien nozīmīgāka ir informācijas un komunikāciju tehnoloģiju pielietošanas
SīkākPowerPoint prezentācija
VALSTS PĀRBAUDĪJUMU NORISE 2017./2018.MĀCĪBU GADĀ Juta Upīte, Siguldas Valsts ģimnāzijas direktora vietniece juta.upite@svg.lv 2017 NOTEIKUMI PAR VALSTS PAMATIZGLĪTĪBAS STANDARTU (MK Nr.468) 23. Valsts
SīkākPRIEKULES VIDUSSKOLA Aizputes iela 1, Priekule, LV-3434 Tālrunis E-pasts Reģistrācijas Nr Direkto
PRIEKULES VIDUSSKOLA Aizputes iela 1, Priekule, LV-3434 Tālrunis 63461098 E-pasts priekulesvsk@priekulesnovads.lv Reģistrācijas Nr. 4113901000 Direktore Irina Tiesnese Pašvērtējuma ziņojums Priekule 2017
SīkākPowerPoint Presentation
Akadēmiskā personāla darba samaksa Vidzemes Augstskolā Gatis Krūmiņš Vidzemes Augstskolas rektors Iveta Putniņa Vidzemes Augstskolas administratīvā prorektore Vispārējie principi Docēšana Pētniecība Administratīvais
SīkākSeminārs skolu sociāliem pedagogiem “Preventīvie pasākumi cilvēku tirdzniecības mazināšanai” 1.grupa un grupa - 31.
Laba pārvaldība Rīgas domes Labklājības departamentā Inese Švekle Rīgas domes Labklājības departamenta direktore 2012.gada 21.novembris Zinātniski praktiskā konference: «Laba pārvaldība. Vīzija un realitāte»
Sīkāk10.klasei
Par mācību priekšmetu vēsturi... Latvijas un pasaules vēstures skolotājs, Dr.paed. Pāvels JURS www.pavelsjurs.lv Vēsture ir zinātne, kas pēta cilvēku sabiedrības attīstību un šīs attīstības posmus no tālas
SīkākKARJERAS NEDĒĻA Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu? 2015.gada oktobris Karjeras nedēļas moto: iepazīsti profesiju daudzveidību, gūsti piere
KARJERAS NEDĒĻA 2015 - Es būšu... Vai zini, kas būsi Tu? 2015.gada 5.-16.oktobris Karjeras nedēļas moto: iepazīsti profesiju daudzveidību, gūsti pieredzi profesiju iepazīšanā,,atver profesijas durvis Skola:
SīkākIeteikumi Digitālo mācību līdzekļu un resursu izstrādei un novērtēšanai Saturs Autori... 2 Ievads... 3 Vispārīgie jautājumi... 4 Mācību saturs... 5 Uz
Ieteikumi Digitālo mācību līdzekļu un resursu izstrādei un novērtēšanai Saturs Autori... 2 Ievads... 3 Vispārīgie jautājumi... 4 Mācību saturs... 5 Uzdevumi un pārbaudes darbi... 6 DML pieejamība un lietojamība...
SīkākPowerPoint Presentation
Eiropas Savienības programma JAUNATNE DARBĪBĀ 2007.gada 01.janvāris 2013.gada 31.decembris v/a Jaunatnes starptautisko programmu aģentūra jauniešu neformālā izglītība JSPA darbības virzieni ES programma
SīkākPowerPoint Template
ĢENĒTISKĀ TESTĒŠANA MEDICĪNĀ: MĒRĶI PAŠREIZĒJĀ SITUĀCIJA NĀKOTNES PERSPEKTĪVAS Jānis Kloviņš, PhD Latvijas Biomedicīnas pētījumu un studiju centrs ĢENĒTISKĀS TESTĒŠANAS IDEĀLS NOVĒRST SLIMĪBU Noteikt ģenētisko
Sīkāk2019 QA_Final LV
2019. gada ex-ante iemaksas Vienotajā noregulējuma fondā (VNF) Jautājumi un atbildes Vispārēja informācija par aprēķinu metodoloģiju 1. Kāpēc salīdzinājumā ar pagājušo gadu ir mainījusies aprēķinu metode,
SīkākPamatnostādnes Sadarbība starp iestādēm saskaņā ar Regulas (ES) Nr. 909/ un 23. pantu 28/03/2018 ESMA LV
Pamatnostādnes Sadarbība starp iestādēm saskaņā ar Regulas (ES) Nr. 909/2014 17. un 23. pantu 28/03/2018 ESMA70-151-435 LV Satura rādītājs 1 Piemērošanas joma... 3 2 Mērķis... 5 3 Atbilstības un ziņošanas
SīkākŪsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst š
Ūsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst šaurā vietā vai mazā caurumā. Ūsas viņam darbojas kā
SīkākAutors: Dace Copeland Andras Otto ilustrācijas Gaŗā gultā gailis guļ. Gaiļa gultā graudu grēdas. Gailis graudu grēdas ēd. Kā var gailis gultā gulēt? V
Autors: Dace Copeland Andras Otto ilustrācijas Gaŗā gultā gailis guļ. Gaiļa gultā graudu grēdas. Gailis graudu grēdas ēd. Kā var gailis gultā gulēt? Vai tad galu galā graudu grēdas gailim nespiež galvu?
SīkākKo mēs vēlētos, lai speciālisti zinātu par bērnu ar AST uzvedības problēmām?
Problēmizraisoša uzvedība. Cēloņsakarību meklējumos 2018.gada 13.novembrī Līga Bērziņa Latvijas Autisma apvienība Stāsts nr 1 Ir bērni, kuri nonāk izglītības iestādēs, nezinot: kas ir droša distance, kas
SīkākValsts meža dienests meža īpašniekiem Meža nozares konference gada 7. decembrī Andis Krēsliņš Valsts meža dienesta ģenerāldirektors V
Valsts meža dienests meža īpašniekiem Meža nozares konference 2016. gada 7. decembrī Andis Krēsliņš Valsts meža dienesta ģenerāldirektors Kāpēc ĢIS? jo praktiski visa uzraudzība, ko veic VMD meža nogabali,
SīkākPowerPoint Presentation
Latviešu valodas valsts pārbaudījumu rezultāti 2015./2016.m.g. Kaspars Špūle, Vispārējās izglītības pārbaudījumu nodaļas vecākais referents, 67814468, kaspars.spule@visc.gov.lv 2016.gada 17.oktobris, Rīga
SīkākPowerPoint Presentation
Komunikācijas veidi un tās kritēriji transpersonālā vidē Profesore Agita Ābele Komunikācijas īpatnības dažādās vidēs Profesionālās darbības vide Sociālo vienaudžu vide Masu mēdiju vide Etiķete Etiķete
SīkākMicrosoft PowerPoint - RTU_Karjeras_dienas_CV_Mar2012 [Compatibility Mode]
DARBA MEKLĒŠANAS ABC 1. Iepazīstamies 2. Informācija (un, cerams, diskusija) par: o CV izstrādes principi; o Ko rakstīt CV, ja nav darba pieredzes; o Efektīvs pieteikums (motivācijas vēstule); o Pieteikumu
SīkākUsing ICT to support novice teachers
Valsts pētījumu programma Inovatīvi risinājumi sociālajā telerehabilitācijā Latvijas skolās iekļaujošās izglītības kontekstā (INOSOCTEREHI) Mediju pratība Ievads Zanda Rubene Informācijas un komunikācijas
SīkākProgrammas paraugs. Šablons
PROJEKTS Integrēta mācību programma sešgadīgiem bērniem Integrētās mācību programmas sešgadīgiem bērniem projekta izstrādes darba grupa: Tatjana Arole, Līga Āboltiņa, Vēsma Bērtule, Sarmīte Joma, Ļubova
SīkākEuropean Commission
EIROPAS KOMISIJA PAZIŅOJUMS PRESEI Briselē, 2013. gada 3. maijā 2013. gada pavasara prognoze ES ekonomika lēnām atlabst no ieilgušas lejupslīdes Pēc ekonomikas lejupslīdes, kas bija raksturīga 2012. gadam,
SīkākSpeckurss materiālu pretestībā 3. lekcija
Speckurss materiālu pretestībā 3. lekcija Ģeometriski mainīgas un nemainīgas sistēmas Stieņu sistēmu struktūras analīzes uzdevums ir noskaidrot, vai apskatāmā sistēma ir ģeometriski mainīga, vai nemainīga.
SīkākBĒRZPILS VIDUSSKOLAS NOLIKUMS Balvos KONSOLIDĒTS APSTIPRINĀTS ar Balvu novada Domes 2016.gada 10.novembra lēmumu (sēdes protokols Nr.14, 1. ) Grozījum
BĒRZPILS VIDUSSKOLAS NOLIKUMS Balvos KONSOLIDĒTS APSTIPRINĀTS ar Balvu novada Domes 2016.gada 10.novembra lēmumu (sēdes protokols Nr.14, 1. ) Grozījumi: 12.07.2018., prot.nr.9, 8. Grozījumi: 25.10.2018.,
SīkākSIGULDAS NOVADA PAŠVALDĪBAS DOME Reģistrācijas Nr.LV , Pils iela 16, Sigulda, Siguldas novads, LV-2150 tālrunis: , e-pasts: pasvald
SIGULDAS NOVADA PAŠVALDĪBAS DOME Reģistrācijas Nr.LV 90000048152, Pils iela 16, Sigulda, Siguldas novads, LV-2150 tālrunis: 67970844, e-pasts: pasvaldiba@sigulda.lv www.sigulda.lv Siguldā NOLIKUMS Nr.7/2016
SīkākLATVIJAS REPUBLIKA BALVU NOVADA PAŠVALDĪBA Reģ.Nr , Bērzpils ielā 1A, Balvos, Balvu novadā, LV-4501, tālrunis fakss
LATVIJAS REPUBLIKA BALVU NOVADA PAŠVALDĪBA Reģ.Nr.90009115622, Bērzpils ielā 1A, Balvos, Balvu novadā, LV-4501, tālrunis +371 64522453 fakss+371 64522453, e-pasts: dome@balvi.lv APSTIPRINĀTS ar Balvu novada
SīkākKas mums izdodas un ko darīsim tālāk?
Kas mums izdodas un ko darīsim tālāk? 08.06.2016. Kā notiek aprobācijas pētījums? Pētījumos balstītu piemēru radīšana (research based design) Piemēru un modeļu izstrāde Teorētiskais pamatojums un modelis
SīkākPowerPoint Presentation
DAUGAVPILS UNIVERSITĀTES STUDIJU PROGRAMMAS SKOLOTĀJA KVALIFIKĀCIJAS IEGŪŠANAI Prof. Arvīds Barševskis LR Saeimas Ilgtspējīgas attīstības komisijas un Izglītības un zinātnes ministrijas praktiskā konference
SīkākNoraksts
NORAKSTS Lieta Nr.A420539111 (A42-00400-13/2) ADMINISTRATĪVĀ RAJONA TIESA RĪGAS TIESU NAMS S P R I E D U M S LATVIJAS TAUTAS VĀRDĀ Rīgā 2013.gada 11.martā Administratīvā rajona tiesa šādā sastāvā: tiesnese
SīkākBAUSKAS RAJONS
Vecumnieku novada Dome Vecumnieku Mūzikas un mākslas skola Reģ. Nr. 0470902281 Rīgas ielā 24C, Vecumniekos, Vecumnieku pagastā, Vecumnieku novadā, LV-3933 Tālrunis: 639 76386, fax: 639 76384, e-pasts:
SīkākP R O J E K T S v
APSTIPRINĀTS ar Ādažu novada domes 23.08.2016. sēdes lēmumu (protokols Nr.13 4) 2016.gada 23.augustā NOLIKUMS Ādažu novadā Nr.14 Ādažu vidusskolas nolikums Izdots saskaņā ar Izglītības likuma 15.panta
SīkākMicrosoft Word - Papildmaterials.doc
SATURS DARBĪBAS AR DARBGRĀMATAS LAPĀM... 2 1.1. Pārvietošanās pa lapām...2 1.2. Lapas nosaukuma maiņa...3 1.3. Jaunas darblapas pievienošana...3 1.4. Lapas pārvietošana un dublēšana, lietojot peli...4
SīkākRīgā
APSTIPRINĀTS ar Privātās pamatskolas un Rīgas ģimnāzijas Maksima direktora 2016. gada 01.septembra rīkojumiem Nr. 78/47 IEKŠĒJIE NOTEIKUMI Rīgā METODISKĀS KOMISIJAS REGLAMENTS Izdots saskaņā Vispārējās
SīkākAizputes novada dome Cīravas pagasta pārvalde DZĒRVES PAMATSKOLA Reģ.Nr Dzērves skola, Cīravas pagasts, Aizputes novads, LV- 3453, tālr. 63
Aizputes novada dome Cīravas pagasta pārvalde DZĒRVES PAMATSKOLA Reģ.Nr.4112901027 Dzērves skola, Cīravas pagasts, Aizputes novads, LV- 3453, tālr. 63448697, e- pasts:dzervespamatskola@inbox.lv APSTIPRINU:
SīkākMeza skola metodes pirmsskola
FIGŪRU APGŪŠANA Veidot konkrēto figūru sadarbojoties ar citu bērnu Ar maziem solīšiem viens pāris sniegā veido vienu figūru Ar sniegu pārklāts laukums, laminētas kartiņas ar figūrām Bērni sadalās pa pāriem.
SīkākA.Broks Studiju kursa DOMĀŠANAS SISTEMOLOĢIJA nodarbību shematiskie konspekti DS - PRIEKŠVĀRDS
DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 1 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 2 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 3 Komentāri par studiju kursa b ū t ī b u un s ū t ī b u Būtība veicot sistēmiskās domāšanas kā domāšanas sistēmiskuma apzināšanu,
Sīkāk1
APSTIPRINĀTS Starptautiskās Kosmetoloģijas koledžas Padomes sēdē Rīgā, 28.10.2015., protokola Nr. 3-11/5 STUDIJU PĀRBAUDĪJUMU NOLIKUMS 1. Vispārīgie noteikumi 1.1. Nolikums nosaka kārtību, kādā kārtojami
SīkākDual TEMP PRO
Dual TEMP PRO 1 Darbības instrukcija Rezultāta nolasījums 5 Ievietotas zondes nolasījums HACCP pārbaudes gaismas diods (LED) SCAN poga (infrasarkanā) Režīma poga Zondes poga (zondes ievietošanas) Ievads
SīkākMicrosoft Word - Abele
LATVIJAS MĀKSLAS AKADĒMIJA Kalpaka bulvāris 13, Rīga, Latvija, LV-1867; Reģ. Nr. 90000029965 tālr.+371 67332202, +371 67221770; fakss +371 67228963 Diploma pielikums ir sastādīts saskaņā ar modeli, kuru
Sīkāk21.gadsimta prasmju un iemaņu attīstība Zane Matesoviča, British Council pārstāvniecības Latvijā vadītāja
21.gadsimta prasmju un iemaņu attīstība Zane Matesoviča, British Council pārstāvniecības Latvijā vadītāja Mums jāizglīto bērni viņu nākotnei, nevis mūsu pagātnei Kas skolu padara par vidi, kura sekmē katras
SīkākPowerPoint Presentation
Darbības programmas Izaugsme un nodarbinātība PROJEKTA SAM 8.2.1. ĪSTENOŠANA DAUGAVPILS UNIVERSITĀTĒ Starpdisciplinārais seminārs Daugavpils Universitātē, 06.11.2018. Eiropas Sociālā fonda projekta Daugavpils
SīkākRīgas Tehniskā universitāte Apstiprinu: Studiju prorektors Uldis Sukovskis Rīga, Programmēšanas valoda JavaScript - Rīga Neformālās izglītī
Rīgas Tehniskā universitāte Apstiprinu: Studiju prorektors Uldis Sukovskis Rīga, 11.04.2019 Programmēšanas valoda JavaScript - Rīga Neformālās izglītības programmas nosaukums 1. Izglītības programmas mērķis
Sīkāk1 Pielikums Rīgas domes lēmumam Nr.5376 Līdzfinansējuma apmērs interešu izglītības un pieaugušo neformālās izglītības programmām Rīgas pil
1 Pielikums Rīgas domes 23.10.2012. lēmumam Nr.5376 interešu izglītības un pieaugušo neformālās izglītības programmām Rīgas pilsētas pašvaldības izglītības iestādēs un tā aprēķināšanas kārtība 1. 1.1.
SīkākKā noteikt savu konstitucionālo tipu-tests. Katram cilvēkam ir sava unikālā došu (konstitucionālā) harmonija. Visbiežāk harmoniju izjauc dominējošās d
Kā noteikt savu konstitucionālo tipu-tests. Katram cilvēkam ir sava unikālā došu (konstitucionālā) harmonija. Visbiežāk harmoniju izjauc dominējošās došas pastiprināšanās. Ja jūs varēsiet noteikt cilvēka
SīkākKrustpils novada pašvaldība KRUSTPILS PAMATSKOLA Reģ.Nr Madonas ielā 48, Jēkabpilī, LV 5202, tālr./fakss , , e-pasts
Krustpils novada pašvaldība KRUSTPILS PAMATSKOLA Reģ.Nr.4512900275 Madonas ielā 48, Jēkabpilī, LV 5202, tālr./fakss 65223936, 65221063, e-pasts kps48@inbox.lv KRUSTPILS PAMATSKOLAS NOLIKUMS Jēkabpilī I.
SīkākPowerPoint prezentācija
lai mācītos jebkurā laikā un vietā 2016. gada 24. augusts Lielais dzintars, Liepāja www.iespejutilts.lv IESPĒJU TILTS 2016, lai mācītos jebkurā laikā un vietā Liepājas koncertzālē Lielais dzintars norisināsies
SīkākStudiju kursu apraksta struktūra
Saskaņots: Akadēmiskā darba prorektors asoc.prof. V. Bernhofs Studiju virzienu Mākslas un Izglītība, pedagoģija un sports profesionālā bakalaura studiju programmu STUDIJU KURSU MODUĻA APRAKSTS Studiju
SīkākVispārējās izglītības iestādes paraugnolikums
MADONAS NOVADA PAŠVALDĪBA LAZDONAS PAMATSKOLA Reģ.Nr. 4412900119, Jurģkalni, Lazdonas pagasts, Madonas novads, LV 4824 tel: 64807460, fakss 64826555, e-pasts: lazdonasskola@gmail.com APSTIPRINĀTS ar 18.10.2016.
SīkākIevads (1) g. Tautas skaitīšanas dati Kādas pēdas publiskajā telpā atstāj divkopienu sabiedrība? Vai tās vispār ir novērojamas Rīgas telpā? Kas
Ievads (1) 2011. g. Tautas skaitīšanas dati Kādas pēdas publiskajā telpā atstāj divkopienu sabiedrība? Vai tās vispār ir novērojamas Rīgas telpā? Kas liecina par to? Kāda ir kopienu struktūra Rīgā? Etniskā
SīkākSaulīte Irēnes Karules stāsts Andras Otto ilustrācijas Pie Tāļa ciemos atbrauca vecmāmiņa. Agri no rīta Tālis ar vecmāmiņu aizgāja staigāt gar ezermal
Saulīte Irēnes Karules stāsts Andras Otto ilustrācijas Pie Tāļa ciemos atbrauca vecmāmiņa. Agri no rīta Tālis ar vecmāmiņu aizgāja staigāt gar ezermalu. Ezers bija gaiši sidrabots.,,es tev pateikšu savu
SīkākLaboratorijas darbi mehānikā
Laboratorijas darbs Nr..1 Elektrisko mēraparātu pārbaude un mērdiapazona paplašināšana Studenta vārds, uzvārds:... Fakultāte, grupa:... Studenta apliecības numurs:... Teorētiskais pamatojums Praksē ne
SīkākKURSA KODS
Lappuse 1 no 5 KURSA KODS STUDIJU KURSA PROGRAMMAS STRUKTŪRA Kursa nosaukums latviski Valodas un runas kultūra Kursa nosaukums angliski Culture of language and speech Kursa nosaukums otrā svešvalodā Studiju
SīkākPowerPoint Presentation
No profesijas standarta līdz reformai 2019. gada 16. martā. 19.03.2019 1 Reforma Sieviešu dzimtes vārds Pārkārtojums, pārveidojums, saglabājot galveno no līdzšinējā Pārmaiņa, pārkārtojums kādā sabiedrības
SīkākJ. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija MK Sākumskola II semestra darba kopsavilkums 2015./2016.m.g. Pasākumu apkopojums 1.Skolas vide Pasākuma
J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija MK Sākumskola II semestra darba kopsavilkums 2015./2016.m.g. Pasākumu apkopojums 1.Skolas vide Pasākuma nosaukums Skolas un klašu telpu noformējums svētkiem
SīkākLATVIJAS REPUBLIKA JELGAVAS NOVADA PAŠVALDĪBA Reģ. Nr , Pasta iela 37, Jelgava, LV-3001, Latvija ELEJAS VIDUSSKOLA Reģ. Nr. Izglītības ies
LATVIJAS REPUBLIKA JELGAVAS NOVADA PAŠVALDĪBA Reģ. Nr. 90009118031, Pasta iela 37, Jelgava, LV-3001, Latvija ELEJAS VIDUSSKOLA Reģ. Nr. Izglītības iestāžu reģistrā 4513900859, NMR kods: 90009249831, Meža
SīkākRĪGAS DAUGAVGRĪVAS VIDUSSKOLA Parādes iela 5C, Rīga, LV-1016, tālrunis , fakss , e-pasts PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS 2016
RĪGAS DAUGAVGRĪVAS VIDUSSKOLA Parādes iela 5C, Rīga, LV-1016, tālrunis 67432168, fakss 67430210, e-pasts rdvs@riga.lv PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS 2016 Saturs Skolas vispārīgs raksturojums... 4 Skolas misija,
SīkākOGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr , Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr , fakss , e-pasts: ogres1v
OGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr.4313900189, Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr.65035929, fakss 65022206, e-pasts: ogres1vsk@ogresnovads.lv, www.ogres1v.lv Iekšējie noteikumi
SīkākSlide 1
IZM VISC Eiropas Sociālā fonda projekts Dabaszinātnes un matemātika SKOLOTĀJU STUDIJU PROGRAMMU NODARBĪBU MATERIĀLI DABASZINĀTŅU UN MATEMĀTIKAS DIDAKTIKĀ Latvijas Universitāte Liepājas Universitāte Daugavpils
SīkākSABIEDRĪBAS AR IEROBEŽOTU ATBILDĪBU “DIJA” MĀCĪBU CENTRS
SABIEDRĪBAS AR IEROBEŽOTU ATBILDĪBU DIJA MĀCĪBU CENTRS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS Profesionālās pilnveides izglītības programmas,,apsardzes darbs 20P 861 00 AKREDITĀCIJAI 2015 1. Iestādes vispārīgs raksturojums.
SīkākMobila Satura pakalpojumu kodeksa projekts
Mobilo satura pakalpojumu kodekss 1. Ievads 1.1 Satura pakalpojumu piedāvājums arvien paplašinās, ko veicina straujā mobilo tehnoloģiju attīstība un mobilo sakaru Lietotāju augošā vajadzība pēc aizvien
SīkākLatvijas Republika TALSU NOVADA DOME Nodokļu maksātāja reģistrācijas Nr Kareivju iela 7, Talsi, Talsu nov., LV-3201, tālr , faks
Latvijas Republika TALSU NOVADA DOME Nodokļu maksātāja reģistrācijas Nr. 90009113532 Kareivju iela 7, Talsi, Talsu nov., LV-3201, tālr. 63232110, fakss 63232130, e-pasts dome@talsi.lv Talsos PIELIKUMS
SīkākPowerPoint Presentation
ZANE OLIŅA, mācību satura ieviešanas vadītāja Dzīvo patstāvīgi un veselīgi Apzinās sevi, savas vēlmes un intereses, Spēj dzīvot patstāvīgi, saskaņā ar savām vērtībām, Saglabā un nostiprina savas garīgās
SīkākLATVIJAS REPUBLIKA LIEPĀJAS PILSĒTAS DOME Rožu ielā 6, Liepājā, LV-3401, tālrunis , fakss NOLIKUMS LIEPĀJĀ Liepāja, gada 18.jan
LATVIJAS REPUBLIKA LIEPĀJAS PILSĒTAS DOME Rožu ielā 6, Liepājā, LV-3401, tālrunis 63404750, fakss 63423391 NOLIKUMS LIEPĀJĀ Liepāja, 2018. gada 18.janvārī Nr.2 Liepājas 8.vidusskolas nolikums Izdots saskaņā
SīkākPowerPoint Presentation
Apvienotais sociālo zinību un latviešu valodas un literatūras metodisko apvienību vadītāju informatīvais seminārs Ievads medijpratībā Sociālie mediji un digitālā pratība Dr.sc.comm. Līva Brice 21.augusts
Sīkāk