Attieksmes. Attieksmju novērtēšana un attīstīšana. David Batty. Studiju ceļvedis. 5.labojums
|
|
- Johans Zirnis
- pirms 3 gadiem
- Skatījumi:
Transkripts
1
2
3 Attieksmju novērtēšana un attīstīšana David Batty Studiju ceļvedis 5.labojums
4 Attieksmju novērtēšana un attīstīšana Studiju ceļvedis 5.labojums Autors David Batty Rakstu vietas, kas tiek lietotas šajā kursā, ir no sekojošām Bībeles versijām. Panti, kas atzīmēti ar GNB ir no Labās Vēsts Bībeles (Good News Bible), Vecā Derība: autortiesības 1976., Amerikas Bībeles biedrība (American Bible Society). Jaunā Derība: autortiesības 1966., 1971., 1976., Amerikas Bībeles biedrība (American Bible Society). Lietots ar atļauju. Panti, kas atzīmēti ar NIV ir no Svētās Bībeles jaunās internacionālās versijas (the Holy Bible New International Version ), autortiesības 1973., 1978., Biblica. Lietots ar atļauju no Zondervan. Visas tiesības aizsargātas. Zīmols NIV un New International Version (Jaunā internacionālā versija) ir reģistrēti Savienoto valstu Biblica patentu un zīmolu ofisā. Jebkura zīmola izmantošana prasa Biblica atļauju. Panti, kas atzīmēti ar NLB ir no Svētās Bībeles, Jaunās dzīves versijas (the Holy Bible, New Life Version). Autortiesības 1969., 1976., 1978., 1983., 1986., Christian Literature International, PO Box 777, Canby, Oregon Lietots ar atļauju. Panti, kas atzīmēti ar NLT ir no Svētās Bībeles, Jaunās dzīvošanas tulkojuma (the Holy Bible, New Living Translation), autortiesības 1996, Lietots ar atļauju no Tyndale House Publishers, Inc., Wheaton, Illinois Visas tiesības aizsargātas. Panti, kas atzīmēti ar Phillips NT vai PNT ir no Jaunās Derības modernā angļu valodā (The New Testament in Modern English), revidētā labojuma, ko veica J. B. Phillips, autortiesības 1958., 1960., 1972., J. B. Phillips. Publicēja Macmillan Co., NY. NY. Lietots ar atļauju. Panti, kas atzīmēti ar TLB ir no Dzīvās Bībeles (The Living Bible), autortiesības 1971., Tyndale House Publishers, Vītona, Ilinoisa. Lietots ar atļauju. Autortiesības 2019, Teen Challenge USA. Šis kurss oriģināli tika publicēts angļu valodā ar nosaukumu - Attitudes, 5th edition (, 5.labojums). Šie materiāli var tikt pavairoti un izplatīti lietošanai organizācijā Teen Challenge, līdzīgās programmās, vietējās draudzēs, skolās un citās organizācijās un pie individuālām personām. Šie materiāli var tikt arī lejuplādēti no interneta mājaslapas: Tiem, kuri vēlas publicēt un pārdot šos materiālus, jāiegūst rakstiska atļauja no Global Teen Challenge. Šis kurss ir daļa no Grupu studijām jaunai dzīvei, kas izstrādātas lietošanai draudzēs, skolās, cietumu kalpošanās, Teen Challenge un līdzīgās kalpošanās, kas strādā ar jauniem kristiešiem. Šim kursam ir pieejami - Skolotāja rokasgrāmata, Studenta rokasgrāmata, Studiju ceļvedis, Pārbaudes darbs un Sertifikāts. Ja nepieciešams vairāk informācijas par šiem kursiem, sazinieties: Global Teen Challenge PO Box 511 Columbus, GA, USA gtc@globaltc.org Web: and Teen Challenge Latvija J.Asara iela 8, Jelgava, LV-3001, Latvija Phone : Web: Facebook: Teen Challenge Latvija Pēdējais revidēšanas datums
5 Vārds Klase Nodošanas datums 1.projekts Kas ir attieksmes? Šī projekta mērķis ir, lai tu veiktu pētniecisku darbu par tēmu attieksmes. Lūdzu, atbildi uz visiem jautājumiem, izmatojot savu viedokli un personīgo pieredzi. Vari brīvi lietot skaidrojošo vārdnīcu, konkordanci vai Bībeli, lai atrastu atbildes uz jautājumiem. 1. Kas ir attieksme? 2. Paskaidrojiet atšķirību starp attieksmi un emocijām (jūtām). 3. Izlasi Filipiešiem 2:1-11 (īpaši 5.pantu). Ko šī Rakstu vieta tev saka par attieksmēm? 4. Kā tu iegūsti attieksmes? (Kā tu izveido attieksmes?) A. B. C. D.
6 1.projekts, 2.lapaspuse 5. Kā tu lieto savas attieksmes savā ikdienas dzīvē? A. B. C. D. E. 6. Kādās savas dzīves sfērās tu vēlies izveidot jaunas attieksmes? A. B. C. D. E. 7. Izlasi Filipiešiem 2:1-5. Kuru pantu tu vari izmantot, kas tev palīdzētu attīstīt jaunu attieksmi? Kā šis pants tev palīdzēs?
7 Vārds Klase Nodošanas datums Mainot savas attieksmes 2.projekts Instrukcija: Šis projekts tiks izmantots kopā ar vienu no jūsu nodarbībām. Lūdzu, nesāc strādāt pie tā, kamēr tavs skolotājs nesniedz konkrētas instrukcijas, lai to darītu. 1. Kas ir attieksme? 2. Kāda ir atšķirība starp attieksmi un emocijām? 3. Kādi ir divi atšķirīgi punkti, kur mēs varam sākt mainīt savas attieksmes? A. B. 4. Padomā par dažādiem Bībeles pantiem, kurus mēs šodien apskatījām (pirmajā stundā). Kurš Bībeles pants par attieksmēm tev šodien bija visnoderīgākais? (Ieraksti to šeit.) Paskaidro kā šis pants ir tev palīdzējis (vai var palīdzēt).
8 2.projekts, 2.lapaspuse 5. Kādu vienu attieksmi tu savā dzīvē gribētu mainīt? 6. Nosauc vienu lietu, ko tu varētu darīt tuvākajās 24 stundās, kas palīdzētu izmainīt šo attieksmi (neieskaitot lūgšanas par to). 7. Velti laiku tam, lai savā prātā izdomātu šos plānus. Iedomājies, ko tu darīsi un kā tas palīdzēs tev attīstīt jaunu attieksmi. Mēģini iedomāties ieguvumus, ja tev būs un tu lietosi šo jauno attieksmi. 8. Pirms savas nākošās stundas, uzraksti, kas notika, kad tu mēģināji izdarīt to, ko tu izvirzīji par mērķi 6. punktā.
9 Vārds Klase Nodošanas datums Mana pagātnes pieredze, kad esmu ticis labots vai kritizēts 3.projekts Padomā par dažām iepriekšējām dienām, par dažādiem brīžiem, kad kāds kritizēja vai laboja tevi un teica, ka tu esi izdarījis kaut ko nepareizu. Izvēlies trīs piemērus un atbildi uz sekojošajiem jautājumiem par katru situāciju. Lieto tikai vienu piemēru, kur kāds augstāk stāvošs cilvēks laboja tevi. 1.piemērs 1. Kurš mani laboja? 2. Datums Laiks Vieta 3. Ko pēc šī cilvēka domām es izdarīju nepareizi? (Kuru noteikumu pēc šī cilvēka domām es pārkāpu?) (4. un 5.jautājums aplūko tavu reakciju) 4. Ko es darīju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks mani laboja? 5. Ko es domāju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks laboja mani? 2.piemērs 1. Kurš mani laboja? 2. Datums Laiks Vieta 3. Ko pēc šī cilvēka domām es izdarīju nepareizi? (Kuru noteikumu pēc šī cilvēka domām es pārkāpu?)
10 3.projekts, 2.lapaspuse 2.piemērs Turpinājums 4. Ko es darīju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks mani laboja? 5. Ko es domāju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks laboja mani? 3.piemērs 1. Kurš mani laboja? 2. Datums Laiks Vieta 3. Ko pēc šī cilvēka domām es izdarīju nepareizi? (Kuru noteikumu pēc šī cilvēka domām es pārkāpu?) 4. Ko es darīju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks mani laboja? 5. Ko es domāju kamēr (un pēc tam, kad) šis cilvēks laboja mani?
11 Vārds Klase Nodošanas datums 4.projekts Otrs ieskats pagātnes labojumos un kritikās Šis projekts saskan ar darbu, ko tu veici 3.projektā. Paskaties uz piemēriem, kurus tu aprakstīji 3.projektā. Tagad atkal pārskati bībelisko attieksmi, kuru mēs plānojam lietot, kad mūs labo vai kritizē. Skaties Studenta rokasgrāmatas 15.lapaspusi. Velti nedaudz laika pasapņošanai nomodā. Iztēlojies, ka tu atkal piedzīvo šo situāciju, vienīgi šoreiz tu lieto šo jauno bībelisko attieksmi. Izvēlies divus no piemēriem, kurus tu izmantoji 3.projektā. 1.piemērs 1. Uzraksti, kā tu varētu pielietot šo jauno bībelisko attieksmi tajā situācijā. Kas pēc tavām domām būtu noticis ar tevi un citiem iesaistītajiem cilvēkiem. 2. Kā tu būtu rīkojies? Kādas citas domas un rīcību tu būtu pielietojis? 3. Kā tava jaunā atbilde būtu mainījusi rezultātu tam, kas notika pēc tam?
12 4.projekts, 2.lapaspuse 2.piemērs 1. Uzraksti, kā tu varētu pielietot šo jauno bībelisko attieksmi tajā situācijā. Kas pēc tavām domām būtu noticis ar tevi un citiem iesaistītajiem cilvēkiem. 2. Kā tu būtu rīkojies? Kādas citas domas un rīcību tu būtu pielietojis? 3. Kā tava jaunā atbilde būtu mainījusi rezultātu tam, kas notika pēc tam?
13 Vārds Klase Nodošanas datums 5.projekts Jaunās attieksmes pielietošana, kad kāds mani labo Klasē mēs runājām par jaunas bībeliskas attieksmes attīstīšanu, ko lietot, kad kāds labo vai kritizē. Skaties 3.nodaļu Studenta rokasgrāmatā. Vēlreiz paskatīsimies galvenās domas, kas bija šajā attieksmē. Kādai jābūt manai attieksmei, kad es tieku labots? 1. Mani labo. (Sal.pam. 10:17) 2. Es uzmanīgi klausīšos. (Jēkaba 1:19) 3. Es esmu pateicīgs par to, ka viņa(-š) mani labo. (1.Tesaloniķiešiem 5:18) 4. Es kļūdījos. (Sal.pam. 28:13) (Ko es izdarīju, kas lika viņam domāt, ka es kļūdījos?) 5. Kā es varu novērst to, lai šī nepareizā lieta nenotiktu atkal? (Sal.pam. 12:26) Mēģini pielietot šo bībelisko attieksmi tuvākajās dienās. Pēc tam, kad esi to lietojis, pabeidz šo projektu. 1. Kurš tevi laboja vai kritizēja? 2. Datums Laiks Vieta 3. Ko pēc šī cilvēka domām es izdarīju nepareizi? 4. Kas notika, kad tu lietoji jauno attieksmi?
14 5.projekts, 2.lapaspuse 5. Kuras no šīs attieksmes daļām bija visgrūtāk pielietot? Paskaidro. 6. Kuras no šīs attieksmes daļām bija visvieglāk pielietot? Paskaidro. 7. Ko tu iemācījies no šīs pieredzes?
15 Vārds Klase Nodošanas datums Bībelisks skatījums uz citu labošanu Šī projekta mērķis ir paskatīties uz to, ko Bībele saka par citu cilvēku labošanu, kuri ir izdarījuši kaut ko nepareizu. Skaties 4.nodaļu Studenta rokasgrāmatā. 1. Izlasi Galatiešiem 6:1-5. Kuram ir jālabo kristietis, kurš ir grēkojis? 6.projekts 2. Izlasi Galatiešiem 6:1. Kā ir jālabo kāds, kurš ir grēkojis? 3. Izlasi Mateja 18: Apraksti saviem vārdiem trīs soļu procesu, kam tev vajadzētu sekot, labojot kristieti, kurš ir grēkojis pret tevi. A. B. C.
16 6.projekts, 2.lapaspuse 4. Ko Jēzus teica par piedošanu tiem, kas ir grēkojuši pret tevi? (Mateja 18:15-22). 5. Kādas ir tavas domas? Vai tev vajadzētu piedot kristietim pat, ja viņš/-a atsakās klausīties, kad tu mēģini viņu labot? Paskaidro savu atbildi. 6. Jānis tik tikko sameloja. Arī Terēzei ir problēmas ar melošanu, kad viņa nonāk spiedīgā stāvoklī. Gan Terēze, gan Jānis ir kristieši. Izlasi Mateja 7:1-5. Balstoties uz to, ko Jēzus šeit saka, vai Terēzei jāmēģina labot Jāni? (Jā vai nē) Ko Terēzei vajadzētu darīt? Paskaidro kāpēc.
17 Vārds Klase Nodošanas datums 7.projekts Manas pagātnes piedzīvojumi, labojot vai kritizējot citus Atceries dažas pagājušās dienas un nedēļas, kad tu mēģināji labot kādu, kurš darīja kaut ko nepareizu. Izvēlies vismaz divus piemērus un atbildi uz sekojošajiem jautājumiem par katru situāciju. 1.piemērs 1. Cilvēks, kuru es mēģināju labot. 2. Datums Laiks Vieta 3. Es domāju, ka tas cilvēks darīja nepareizi šo lietu. 4. Lūk, ko es teicu cilvēkam, kad es sāku viņu labot. (Kā tu iesāki sarunu, kuras laikā viņš/-a saprata, ka tu viņu labo?) 5. Lūk, ko viņš/-a teica un darīja, atbildot uz manu labojumu. Tāpat arī pasaki, ko tu atbildēji, reaģējot uz viņa komentāriem. 6. Kā tev šķiet, cik veiksmīgi tu laboji cilvēku? Paskaidro savu atbildi.
18 7.projekts, 2.lapaspuse 2.piemērs 1. Cilvēks, kuru es mēģināju labot. 2. Datums Laiks Vieta 3. Es domāju, ka tas cilvēks darīja nepareizi šo lietu. 4. Lūk, ko es teicu cilvēkam, kad es sāku viņu labot. (Kā tu iesāki sarunu, kuras laikā viņš/-a saprata, ka tu viņu labo?) 5. Lūk, ko viņš/-a teica un darīja, atbildot uz manu labojumu. Tāpat arī pasaki, ko tu atbildēji, reaģējot uz viņa komentāriem. 6. Kā tev šķiet, cik veiksmīgi tu laboji cilvēku? Paskaidro savu atbildi.
19 Vārds Klase Nodošanas datums 8.projekts Otrs ieskats manos pagātnes piedzīvojumos, labojot citus Šis darbs iet kopā ar darbu, ko veici Studiju ceļveža 7.projektā. Paskaties uz piemēriem, ko tu aprakstīji 7.projektā. Tagad vēlreiz pārskati bībelisko attieksmi, ko mēs vēlamies lietot, kad mēs labojam kādu, kurš ir izdarījis kaut ko nepareizu. Skaties Studenta rokasgrāmatā lpp. Tagad pasapņo nomodā. Iedomājies, ka tu vēlreiz piedzīvo to situāciju, tikai šoreiz tu lieto jauno attieksmi. 1.piemērs 1. Uzraksti, kā tu varētu pielietot šo jauno bībelisko attieksmi tajā situācijā. Pastāsti, kas pēc tavām domām, varēja notikt ar tevi un otru iesaistīto cilvēku. 2. Kā tu būtu rīkojies? Kādas atšķirīgas domas un rīcību tu būtu lietojis? 3. Kā tava jaunā reakcija būtu mainījusi rezultātus tam, kas notika pēc tam?
20 8.projekts, 2.lapaspuse 2.piemērs 1. Uzraksti, kā tu varētu pielietot šo jauno bībelisko attieksmi tajā situācijā. Pastāsti, kas pēc tavām domām, varēja notikt ar tevi un otru iesaistīto cilvēku. 2. Kā tu būtu rīkojies? Kādas atšķirīgas domas un rīcību tu būtu lietojis? 3. Kā tava jaunā reakcija būtu mainījusi rezultātus tam, kas notika pēc tam?
21 Vārds Klase Nodošanas datums 9.projekts Lietojot savu jauno attieksmi, kad laboju kādu Klasē mēs runājām par jaunas bībeliskas attieksmes attīstīšanu, ko lietot tad, kad labojam kādu, kurš ir izdarījis kaut ko nepareizu. Pārbaudi savus pierakstus un Studenta rokasgrāmatas lpp., lai pārskatītu jaunās attieksmes galvenos punktus. Mēģini lietot šo jauno attieksmi tuvākajās dienās. Izpildi šo projektu, kad būsi lietojis jauno attieksmi. 1.piemērs 1. Cilvēks, kuru es mēģināju labot. 2. Datums Laiks Vieta 3. Es domāju, ka tas cilvēks darīja nepareizi šo lietu. 4. Lūk, ko es teicu cilvēkam, kad es sāku viņu labot. (Kā tu iesāki sarunu, kuras laikā viņš/-a saprata, ka tu viņu labo?) 5. Lūk, ko viņš/-a teica un darīja, atbildot uz manu labojumu. Tāpat arī pasaki, ko tu atbildēji, reaģējot uz viņa komentāriem. 6. Kā tev šķiet, cik veiksmīgi tu laboji cilvēku? Paskaidro savu atbildi.
22 9.projekts, 2.lapaspuse 2.piemērs 1. Cilvēks, kuru es mēģināju labot. 2. Datums Laiks Vieta 3. Es domāju, ka tas cilvēks darīja nepareizi šo lietu. 4. Lūk, ko es teicu cilvēkam, kad es sāku viņu labot. (Kā tu iesāki sarunu, kuras laikā viņš/-a saprata, ka tu viņu labo?) 5. Lūk, ko viņš/-a teica un darīja, atbildot uz manu labojumu. Tāpat arī pasaki, ko tu atbildēji, reaģējot uz viņa komentāriem. 6. Kā tev šķiet, cik veiksmīgi tu laboji cilvēku? Paskaidro savu atbildi.
23 Vārds Klase Nodošanas datums Bībeliska gudrība un labošana 10.projekts Izpildi šo projektu pēc tam, kad esi pabeidzis stundas, kuras runā par bībeliskajām attieksmēm, ko lietot, kad tevi labo un kad tu labo citus. Skaties 3. un 4.nodaļu Studenta rokasgrāmatā. 1. Izlasi Salamana pamācību 13. nodaļu. Atrodi pantus, kas runā par to, kad tevi labo un kad tu labo citus. 2. Projekta otrā pusē izveido divus sarakstus. Pirmajā uzraksti visus pantu numurus, kur tiek runāts par to, kad tiec labots. Pēc tam uzraksti visus pantu numurus, kas runā par citu labošanu. Daži panti iederēsies abos sarakstos. 3. Uz tīras papīra lapas uzraksti atsevišķi katru pantu. Paskaidro, kā katra panta patiesība ir saistīta ar šo tēmu par to, ka tiec labots un labo citus. 4. Izvēlies pantu, kurš tev vislabāk palīdzēja. Uzraksti to pantu šeit. Salamana pamācības 5. Uzraksti skaidru paskaidrojumu, kā tu plāno lietot šo pantu savās ikdienas aktivitātēs šajā nedēļā. (Ja iespējams, tuvākajās 24 stundās.)
24 10.projekts, 2.lapaspuse 2. Zemāk izveido divus sarakstus. Pirmajā ailē ieraksti visu pantu numurus, kuri runā par to, ka tiec labots. Tad uzraksti visus pantu numurus, kuri runā par citu labošanu. Daži panti var iederēties abos sarakstos. Panti, kuri runā par to, ka tiec labots Panti, kuri runā par citu labošanu
25 Klases uzdevumu saraksts Kursa nosaukums Ieskaite Pants, ko iegaumēt Datums Projekti Datums Pārbaudes darbs Datums
26
APSTIPRINĀTS
Preiļu novada dome Preiļu 1. pamatskola Reģ. Nr. 4212900356 Daugavpils ielā 34, Preiļu novadā, LV-5301, Tālruņi: 65322749, 65322084, e-pasts: preilu1psk@pvg.edu.lv APSTIPRINĀTS ar Preiļu 1.pamatskolas
SīkākŪsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst š
Ūsas Autors nezināms Andras Otto ilustrācijas Kaķis savas ūsas izmanto, lai mērītu telpu vai attālumu. Tas ir sevišķi svarīgi, ja viņš mēģina ielīst šaurā vietā vai mazā caurumā. Ūsas viņam darbojas kā
SīkākDārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē
Dārzā Lidijas Edenas teksts Andras Otto ilustrācijas Zaķis skatās lielām, brūnām acīm. Ko tu redzi, zaķīt? Skaties, re, kur māmiņas puķu dārzs! Nē, nē, zaķīt! Māmiņas puķes nevar ēst! Zaķis lēkā mūsu dārzā.
SīkākPowerPoint Presentation
Pamācība Erasmus+ rīki Kursu katalogs Mobilitātes iespējas Stratēģiskās partnerības www.schooleducationgateway.eu Vispārēja informācija Šī ir pamācība, kas palīdzēs izmantot School Education Gateway vietnes
Sīkāk*Pareizā atbilde un pareizo atbilžu daudzums procentos zaļā krāsā. 3. klase 1. Ja Tu esi sadraudzējies un vēlies satikties ar kādu, ar ko esi iepazini
1. Ja Tu esi sadraudzējies un vēlies satikties ar kādu, ar ko esi iepazinies internetā, bet dzīvē nekad neesi saticis, kā visdrošāk būtu rīkoties?: Pareizas atbildes: 6728 no 8404 1) Tikties publiskā vietā.
SīkākIevads par privātumu Dalībnieki izpētīs savu attieksmi pret privātumu, kā arī privātuma nozīmi savā dzīvē. Dalībnieki izvērtēs, kāda veida informāciju
Ievads par privātumu Dalībnieki izpētīs savu attieksmi pret privātumu, kā arī privātuma nozīmi savā dzīvē. Dalībnieki izvērtēs, kāda veida informāciju viņi nepubliskotu, kā arī aplūkos situācijas, kad
SīkākLĪDZPĀRVALDES STRUKTŪRA PREZIDENTS VADOŠAIS PEDAGOGS PREZIDENTA VIETNIEKS SĀKUMSKOLAS KULTŪRAS KOMISIJA KULTŪRAS KOMISIJA MEDIJU UN IZZIŅAS KOMISIJA P
LĪDZPĀRVALDES STRUKTŪRA PREZIDENTS VADOŠAIS PEDAGOGS PREZIDENTA VIETNIEKS SĀKUMSKOLAS KULTŪRAS KULTŪRAS MEDIJU UN IZZIŅAS PĒTĪJUMU FORMĀLIE PASĀKUMI IZKLAIDES PASĀKUMI Komisijas vadītāja pienākumi: Dokumentēt
SīkākAprūpe un atbalsts, ja domājams, ka kāds pavada pēdējās savas dzīves dienas Informācija, lai palīdzētu Jums izprast, kas parasti notiek un kā mēs pārv
Aprūpe un atbalsts, ja domājams, ka kāds pavada pēdējās savas dzīves dienas Informācija, lai palīdzētu Jums izprast, kas parasti notiek un kā mēs pārvaldām aprūpi, ja uzskatāms, ka kāds pavada savas dzīves
SīkākViss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12
Viss labs Daces Copeland teksts Andras Otto ilustrācijas Lietus līst. Lietus līst lielām, lēnām lāsēm. Labi, lai līst! Lietus ir labs. A1:12 Vabole lien. Vabole lien lēnām. Labi, lai lien! Vabole ir laba.
SīkākAroda veselība, drošība un vides aizsardzība - tiesību zinātnes tālmācības studiju kurss
Studiju kursa nosaukums ARODA VESELĪBA, DROŠĪBA UN VIDES AIZSARDZĪBA Kredītpunkti 2 Apjoms (stundās) 80 Priekšzināšanas (Studiju kursu nosaukumi) Ķīmija, fizika, bioloģija vidusskolas kursa apjomā Zinātņu
SīkākRīgas dimdinātājs Līvijas Leimanes teksts Andras Otto ilustrācijas Kādam mazam puikam tika uzdāvinātas bungas un bundzinieka apģērbs. Bungas skaļi rīb
Rīgas dimdinātājs Līvijas Leimanes teksts Andras Otto ilustrācijas Kādam mazam puikam tika uzdāvinātas bungas un bundzinieka apģērbs. Bungas skaļi rībēja. Apģērbs saulē mirdzēja. Puika gāja pa ielu, bungas
SīkākMicrosoft Word - VacuValodaBFa003.doc
Studiju kursa nosaukums Vācu 1 1. kurss 2 KP ECTS kredītpunktu 3 ECTS Semestris, kad kurss tiek 2 Kursa īstenošanas mērėis Attīstīt saruns prasmi un spēju lietot valodu ikdienas situācijās, apgūt saruns
SīkākGipsa_Fabrika_APVIENOTAIS_PP+Cookies
PRIVĀTUMA POLITIKA Mēs, Ģipša Fabrika, apzināmies, ka apmeklējot Ģipša Fabrika tīmekļa vietni un nododot savus personas datus, piemēram: vārdu, uzvārdu, dzimšanas datus, e-pasta adresi, tālruņa numuru,
SīkākPowerPoint Presentation
Akadēmiskā personāla darba samaksa Vidzemes Augstskolā Gatis Krūmiņš Vidzemes Augstskolas rektors Iveta Putniņa Vidzemes Augstskolas administratīvā prorektore Vispārējie principi Docēšana Pētniecība Administratīvais
SīkākPārskatu aizpildīšana
Atkritumu pārvadājumu pavadzīmju izveides instrukcija Atkritumu Pārvadājumu Uzskaites Sistēma (APUS) ir jālieto ir visiem, kam to nosaka MK noteikumi Nr.494 (07.08.2018) (https://likumi.lv/ta/id/300874-atkritumu-parvadajumuuzskaites-kartiba)
SīkākLV IEVĒRO: VISAS LAPASPUŠU NORĀDES ATTIECAS UZ SPĒLES KOMPLEKTĀ IEKĻAUTO SPĒLES NOTEIKUMU GRĀMATIŅU. SPĒLES KOMPLEKTS: 12 pentamino, 5 sarkani klucīši
LV IEVĒRO: VISAS LAPASPUŠU NORĀDES ATTIECAS UZ SPĒLES KOMPLEKTĀ IEKĻAUTO SPĒLES NOTEIKUMU GRĀMATIŅU. SPĒLES KOMPLEKTS: 12 pentamino, 5 sarkani klucīši, 3 brūni klucīši, 1 spēles laukums, 1 barjera izvēlētā
Sīkāk7. TĒMA MAIJS MATEJA 24. UN 25. NODAĻA Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Mat. 24:1 25, Atkl. 13:11 17, Mat. 7:24 27, Lūk. 21:20, Mat. 25
7. TĒMA 12. 18. MAIJS MATEJA 24. UN 25. NODAĻA Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Mat. 24:1 25, Atkl. 13:11 17, Mat. 7:24 27, Lūk. 21:20, Mat. 25:1 30. ATMIŅAS PANTS: Jo celsies viltus kristi un viltus
SīkākSociālo tīklu neizmērojamais spēks
Sociālo tīklu neizmērojamais spēks Sociālo tīklu izplatība Latvijā lieto 2/3 Latvijas iedzīvotāju Populārākie Draugiem (1.2M/ 665 tk), Facebook (415 tk), Youtube un Twitter (180 tk/ 82 tk) Facebook & Draugiem.lv
SīkākAnita Palapa Liepājas Universitātes Studiju programmas Logopēdija 3. kursa studente Liepājas Katoļu pamatskolas praktikante Jautras spēles visai ģimen
Anita Palapa Liepājas Universitātes Studiju programmas Logopēdija 3. kursa studente Liepājas Katoļu pamatskolas praktikante Jautras spēles visai ģimenei, kas attīsta, pilnveido bērna lasītprasmi un rakstītprasmi,
SīkākAPSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PR
APSTIPRINĀTS ar LKA Senāta sēdes Nr. 9 lēmumu Nr. 8 2016. gada 19. decembrī NOLIKUMS PAR PĀRBAUDĪJUMIEM AKADĒMISKAJĀS BAKALAURA UN MAĢISTRA STUDIJU PROGRAMMĀS LATVIJAS KULTŪRAS AKADĒMIJĀ Izdots saskaņā
Sīkāk3. TĒMA JANVĀRIS DIEVS VAI NAUDA? Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Ps. 33:6-9; Mat. 19:16-22; 1. Pēt. 1:18; Ebr. 2:14, 15; 2. Moz. 9:14
3. TĒMA 13. 19. JANVĀRIS DIEVS VAI NAUDA? Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Ps. 33:6-9; Mat. 19:16-22; 1. Pēt. 1:18; Ebr. 2:14, 15; 2. Moz. 9:14; Ps. 50:10. ATMIŅAS PANTS: Tādēļ arī Dievs viņu paaugstināja
SīkākPowerPoint Presentation
Ekspeditora un pārvadātāja atbildības problēmjautājumi 02.06.2016 Līga Fjodorova, COBALT zvērināta advokāte Biežākie strīdus iemesli 1. Vai atbild kā ekspeditors vai kā pārvadātājs 2. Vai pārvadātājs rīkojies
SīkākIndividuālās tirgvedības stratēģijas attīstīšana
Individuālās tirgvedības stratēģijas attīstīšana ZĪMOLVEDĪBAS NOZĪME Andris Klepers 26.02.2019. Vai es risinu kādu reālu problēmu? Kāds ir mans devums ar biznesu labākai sabiedrībai? PERSONISKĀS VĒRTĪBAS
Sīkāk# Aicinati paklausibai
SAUCEINS UZ PAKLAUSĪBU "Kas no jums ir bez grēka " # 226 Reimars A.C.Šulcs Tiesāt vai netiesāt "Netiesājiet, lai jūs netopat tiesāti" (Mat. 7:1) Kalna sprediķī, Jēzus teica: "Netiesājiet, lai jūs netopat
SīkākPowerPoint Presentation
Konference Starpdisciplinaritāte, radošums un uzņēmība mūsdienu izglītības aktualitātes, 2014. gada 29. oktobris ESF projekts Atbalsts izglītības pētījumiem 2011/0011/1DP/1.2.2.3.2/11/IPIA/VIAA/001 Pētījums
SīkākMācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni
3.pielikums Vērtēšanas formas (pēc vietas mācību procesā) Ievadvērtēšana mācību procesa sākumā pirms temata vai mācību priekšmeta apguves, nosakot izglītojamā zināšanu un prasmju apguves līmeni, lai pieņemtu
SīkākB_Briede
LLU pirmā kursa studentu pašvirzītās studijas LLU TF IMI prof. Baiba Briede Saturs Pašvirzīto studiju būtība Aktualitāte Pasaules ekonomikas foruma 2018 un Boloņas procesa kontekstā LLU 1. kursa studentu
SīkākDecembriS Pašizmaksa 0.30 Ls LATVIJAS BAPTISTU DRAUDŽU SAVIENĪBA Par ko priecāties? Visi 13 Baltijas Pastorālā institūta studenti, pārvarot da
DecembriS 2008 70 Pašizmaksa 0.30 Ls LATVIJAS BAPTISTU DRAUDŽU SAVIENĪBA Par ko priecāties? Visi 13 Baltijas Pastorālā institūta studenti, pārvarot dažādas grūtības, ir turpinājuši mācības un decembrī
SīkākAudzēkņu mācību sasniegumu vērtēšanas kartība
TUKUMA VAKARA UN NEKLĀTIENES VIDUSSKOLA Izglītības iestādes reģistrācijas Nr.4314900206 Nodokļu maksātāja reģistrācijas Nr.90001637109 Zemītes iela 5/1, Tukums, Tukuma novads, LV-3101 63129196 - direktors,
SīkākSlide 1
Lifelong Learning Grundtvig Partnership Project 2012-1-LV1-GRU06-03580 1 How to Ensure Qualitative Lifelong Learning for Different Age Groups Adult education teachers will discuss the ways how to involve
SīkākPrezentacija
LATVIJAS LAUKSAIMNIECĪBAS UNIVERSITĀTE Galvenie nosacījumi reflektantu uzņemšanai pamatstudijās 2016./2017. studiju gadam UZŅEMŠANAS KOMISIJA Lielā iela 2, 180.telpa, Jelgava, LV-3001 Tālr.: 20227755,
SīkākPowerPoint Presentation
Šeit top veiksmīgas karjeras Galvenie nosacījumi reflektantu uzņemšanai pamatstudijās 2019./2020. studiju gadam Uzņemšanas komisija Lielā iela 2, 180.telpa, Jelgava, LV-3001 Tālr.: 20227755, e-pasts: ukom@llu.lv
SīkākSadzīves ķīmija - ir dažas lietas, ko Tev derētu zināt! Sadzīves ķīmijas veidi Bīstamības simboli Ekoloģiskais marķējums Ieteikumi produktu pareizai u
Sadzīves ķīmija - ir dažas lietas, ko Tev derētu zināt! Sadzīves ķīmijas veidi Bīstamības simboli Ekoloģiskais marķējums Ieteikumi produktu pareizai un drošai lietošanai Materiālu iespiešanai sagatavoja:
SīkākApstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei gada 18. oktobrī,
Apstiprināts Latvijas farmaceitu biedrības valdes 2012. gada 30. maija sēdē, prot. Nr. 17 Ar grozījumiem līdz LFB valdes sēdei 2018. gada 18. oktobrī, prot. Nr. 9 Dokumenta mērķis: Dokumentā aprakstīti
SīkākPowerPoint Presentation
Vērtības cilvēka dzīvē. Pētniecība. Praktiskais pielietojums profesionālajā darbībā. Sintija Vaska Bc.psych. Pētnieciskās intereses Petroviča, S. (2016). Vērtību saistība ar izdegšanu palīdzošo profesiju
SīkākAmigo_Darba-lapas_skolotajiem_1
TELEFONS UN TĀ FUNKCIJAS Nodarbība 40 min Stundas mērķis (skolēna sasniedzamais rezultāts): 1. ZINU, kāpēc nepieciešams telefons un kādas darbības ar to var veikt; 2. PROTU nosaukt, kas jāievēro, lai telefons
SīkākKlimata valoda eksperimenta būtība Klimats vai laikapstākļi? Kurš ir kurš? Kas ir kas? Laikapstākļi ir tas, ko mēs šobrīd redzam aiz loga. Var būt sau
Klimata valoda eksperimenta būtība Klimats vai laikapstākļi? Kurš ir kurš? Kas ir kas? Laikapstākļi ir tas, ko mēs šobrīd redzam aiz loga. Var būt saulains, līt lietus vai snigt sniegs, pūst stiprs vējš
SīkākAtpūta pie Sarkanās jūras Izraēlas Eilatas kūrortā Brauciena datums Cena Brīvo vietu skaits no 459 ir no 4
Atpūta pie Sarkanās jūras Izraēlas Eilatas kūrortā Brauciena datums Cena Brīvo vietu skaits 29.10.2017-05.11.2017 no 459 ir 05.11.2017-12.11.2017 no 459 ir 12.11.2017-19.11.2017 no 459 ir 19.11.2017-26.11.2017
SīkākReliģiskā un racionālā domāšanas ceļa izvēles modelis
Reliģiskā jeb racionālā domāšanas ceļa izvēles modelis. Aigars Atvars, Biomehānikas un fizikālo pētījumu institūts, Rēzekne, Maskavas iela 22-1, LV-4604 Baznīcās parasti māca, ka pirms problēmas risināšanas
SīkākKas mums izdodas un ko darīsim tālāk?
Kas mums izdodas un ko darīsim tālāk? 08.06.2016. Kā notiek aprobācijas pētījums? Pētījumos balstītu piemēru radīšana (research based design) Piemēru un modeļu izstrāde Teorētiskais pamatojums un modelis
SīkākLatvijas Universitātes 74. zinātniskā konference
Klimats skolēnu zinātniski pētnieciskajos darbos: idejas un risinājumi, meklējumi un atradumi Mg. geogr. Andris Ģērmanis, Rīgas Valsts 2. ģimnāzija Klimats no A līdz Z, Latvijas Universitāte, 26.02.2016.
SīkākSlide 1
NACIONĀLAIS KULINĀRAIS CEĻŠ apsekojumi, secinājumi, turpmākie plāni Lauku tūrisma pārskata seminārs, 11.09.2014., Bīriņu pils APTAUJA: VAI TŪRISTIEM PATĪK NACIONĀLIE ĒDIENI? VAI CITĀS VALSTĪS CENŠATIES
Sīkāk2.2/20 IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ! Eiropas Reģionālās attīstības fonds Prioritāte: 2.1. Zinātne un inovācijas Pasākums: Zinātne, pētniecība un at
2.2/20 IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ! Eiropas Reģionālās attīstības fonds Prioritāte: 2.1. Zinātne un inovācijas Pasākums: 2.1.1. Zinātne, pētniecība un attīstība Aktivitāte: 2.1.1.1. Atbalsts zinātnei un pētniecībai
SīkākSAUCIENS UZ PAKLAUSIBU
SAUCEINS UZ PAKLAUSĪBU Tu vari sekot drūmiem, nolemtiem sludinātājiem jeb arī pievienoties grupai, kas lūdz pēc atmodas. Reimars A.C.Šulcs VAI BŪS ATMODA VISĀ PASAULĒ? #216 Ak, kaut Tu pāršķeltu debesis
SīkākPowerPoint Presentation
Eiropas Savienības programma JAUNATNE DARBĪBĀ 2007.gada 01.janvāris 2013.gada 31.decembris v/a Jaunatnes starptautisko programmu aģentūra jauniešu neformālā izglītība JSPA darbības virzieni ES programma
SīkākIevadlekcija.
Telpisko datu digitālā apstrāde Biol2021 Ievadlekcija Kārlis Kalviškis, LU Bioloģijas fakultāte 2013. gada 8. februārī Īss kursa apraksts Studiju kursa mērķis ir iepazīstināt ar telpisko datu ieguvi un
SīkākParex index - uzņēmēju aptaujas atskaite
PAREX INDEX LATVIJAS UZŅĒMĒJU APTAUJAS ATSKAITE 2008. gada jūnijs Tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centrs tirgus un sabiedriskās domas pētījumu centrs market and public opinion research centre SATURA
SīkākSlide 1
Prezentācija: Runas taktika Notikums: Latvijas Studentu apvienības Senatoru seminārs 2011. gada 22. janvārī Zināšanas brīvība saruna Mijiedarbības māksla Sarunas laikā Notiek izmaiņas Izdomā no kā atteiksies
SīkākDimensionālā pieeja Latvijas klīniskā personības testa izstrādē
Valsts pētījumu programmas BIOMEDICINE apakšprojektu par nozīmīgāko psihisko slimību un kognitīvās disfunkcijas radīto veselības problēmu izpēti un sloga samazināšanu 4. posma pārskata seminārs, 2017.
SīkākMūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums
Mūsu programmas Programmu ilgums 1 semestris 15 nodarbības 1,5 h nodarbības ilgums Algoritmika un datorzinības (Vecums: 8 gadi) Kursa mērķis ir sniegt bērniem kopīgo izpratni par datoru un datorprogrammām.
SīkākLIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU UN PASĀKUMU PLĀNS GADA NOVEMBRIS Liepājas publiskajās bibliotēkās no 13. līdz 19. novembrim tiek
LIEPĀJAS CENTRĀLĀ ZINĀTNISKĀ BIBLIOTĒKA IZSTĀŽU UN PASĀKUMU PLĀNS 2017. GADA NOVEMBRIS Liepājas publiskajās bibliotēkās no 13. līdz 19. novembrim tiek atzīmēta Ziemeļvalstu Bibliotēku nedēļa. Centrālā
SīkākEs esmu vadītājs –> es esmu profesionāls vadītājs
BRABANTIA LATVIA DARBINIEKU IEKŠĒJĀ MĀCĪBU UN ATTĪSTĪBAS SISTĒMA EVA NOLENDORFA 2019 MĒS ESAM DAĻA NO RISINĀJUMA, NEVIS DAĻA NO PROBLĒMAS SPĒJ SASNIEGT 112 KM/H Attīstības programmas vai sistēmas ieviešana
SīkākCEĻVEDIS PIRCĒJIEM VIMLE Dīvāni DIZAINS Elēna Jūhansone (Ehlén Johansson) DAĻAS Roku balsts Modulis ar 1 sēdvietu Modulis ar 2 sēdvietām Modulis ar 3
CEĻVEDIS PIRCĒJIEM VIMLE Dīvāni DIZAINS Elēna Jūhansone (Ehlén Johansson) DAĻAS Roku balsts Modulis ar 1 sēdvietu Modulis ar 2 sēdvietām Modulis ar 3 sēdvietām Stūra modulis Zvilņa modulis Kāju soliņš
SīkākMicrosoft Word - ! SkG makets 4-5. nodala.doc
1. Ekonomikas priekšmets I variants Vārds Uzvārds Klase Punkti Datums Vērtējums 1. Apvelciet pareizās atbildes burtu (katram jautājumam ir tikai viena pareiza atbilde). (6 punkti) 1. Ražošanas iespēju
SīkākCEĻVEDIS PIRCĒJIEM Iebūvētais virtuves apgaismojums Labs, funkcionāls apgaismojums Funckionāls apgaismojums ir svarīgs jebkurā virtuves interjerā. Ar
CEĻVEDIS PIRCĒJIEM Iebūvētais virtuves apgaismojums Labs, funkcionāls apgaismojums Funckionāls apgaismojums ir svarīgs jebkurā virtuves interjerā. Ar labu, vienmērīgu apgaismojumu virs darba virsmas gatavot
SīkākSlide 1
IZM VISC Eiropas Sociālā fonda projekts Dabaszinātnes un matemātika SKOLOTĀJU STUDIJU PROGRAMMU NODARBĪBU MATERIĀLI DABASZINĀTŅU UN MATEMĀTIKAS DIDAKTIKĀ Latvijas Universitāte Liepājas Universitāte Daugavpils
SīkākSlide 1
Online interactive Risk Assessment Riska interaktīvā novērtēšana tiešsaistē Normatīvie dokumenti Darba aizsardzības likums MK not.nr.660 «Darba vides iekšējās uzraudzības veikšanas kārtība» (pieņemti 02.10.2007.):
SīkākCEĻVEDIS PIRCĒJIEM DELAKTIG Sēdmēbeļu kolekcija DIZAINS Toms Diksons (Tom Dixon) DAĻAS Atpūtas krēsls divvietīgs modulis trīsvietīgs modulis Atzveltne
CEĻVEDIS PIRCĒJIEM DELAKTIG Sēdmēbeļu kolekcija DIZAINS Toms Diksons (Tom Dixon) DAĻAS Atpūtas krēsls divvietīgs modulis trīsvietīgs modulis Atzveltne ar polsterējumu Roku balsts ar polsterējumu Sānu galdiņš
SīkākA.Broks Studiju kursa DOMĀŠANAS SISTEMOLOĢIJA nodarbību shematiskie konspekti DS - PRIEKŠVĀRDS
DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 1 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 2 DS - PRIEKŠVĀRDS 2012-13 3 Komentāri par studiju kursa b ū t ī b u un s ū t ī b u Būtība veicot sistēmiskās domāšanas kā domāšanas sistēmiskuma apzināšanu,
SīkākStudiju kursu apraksta struktūra
Saskaņots: Akadēmiskā darba prorektors asoc.prof. V. Bernhofs Studiju virzienu Mākslas un Izglītība, pedagoģija un sports profesionālā bakalaura studiju programmu STUDIJU KURSU MODUĻA APRAKSTS Studiju
SīkākPAZIŅOJUMS PAR LĒMUMU IEPIRKUMU PROCEDŪRĀ KALNOZOLA IELAS PĀRBŪVE, STOPIŅU NOVADĀ 1. Iepirkuma identifikācijas Nr. SND 2018/5 2. Datums, kad paziņojum
PAZIŅOJUMS PAR LĒMUMU IEPIRKUMU PROCEDŪRĀ KALNOZOLA IELAS PĀRBŪVE, STOPIŅU NOVADĀ 1. Iepirkuma identifikācijas Nr. SND 2018/5 2. Datums, kad paziņojums par iepirkumu ievietots Stopiņu novada domes mājas
SīkākLatvijas Republika BAUSKAS NOVADA DOME BAUSKAS 2. VIDUSSKOLA Reģ. Nr , Dārza iela 9, Bauska, Bauskas nov., LV-3901 tālrunis/fakss ,
Latvijas Republika BAUSKAS NOVADA DOME BAUSKAS 2. VIDUSSKOLA Reģ. Nr. 4513901295, Dārza iela 9, Bauska, Bauskas nov., LV-3901 tālrunis/fakss 63922473, e-pasts: 2.vidusskola@bauska.lv, www.bauska.lv APSTIPRINĀTI
SīkākPowerPoint Presentation
Koksnes biomasas produktu uzskaite: pieejamie dati Vides un enerģētikas statistikas daļa Anna Paturska 2016.gada 15.februāris Saturs Koksnes biomasa - CSP statistikas veidlapās - gada - reizi piecos gados
SīkākAKTĪVĀS METODES SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ LATVIJAS BANKAS ZINĀŠANU CENTRA "NAUDAS PASAULE" APMEKLĒJUMS DARBA LAPAS PAMATSKOLAI (7. 9. KLASEI) 8 varianti Lat
AKTĪVĀS METODES SKOLĒNU IZGLĪTOŠANĀ LATVIJAS BANKAS ZINĀŠANU CENTRA "NAUDAS PASAULE" APMEKLĒJUMS DARBA LAPAS PAMATSKOLAI (7. 9. KLASEI) 8 varianti Latvijas Banka, 2019 1. darba lapa pamatskolai Atbildi
SīkākNintex Workflow 2010 instalēšanas ceļvedis Instalēšanas ceļvedis Nintex USA LLC 2012, visas tiesības paturētas. Kļūdas un izlaidumi novērsti.
Instalēšanas ceļvedis Nintex USA LLC 2012, visas tiesības paturētas. Kļūdas un izlaidumi novērsti. support@nintex.com 1 www.nintex.com Saturs 1. Nintex Workflow 2010 instalēšana... 4 1.1. Instalēšanas
SīkākVALMIERAS PĀRGAUJAS ĢIMNĀZIJA
VALMIERAS PĀRGAUJAS ĢIMNĀZIJA Drošības un veselības nedēļa 03.12. 07.12.2012. Aktivitātes Drošības un veselības nedēļā Drosme draudzēties aģentes Agnijas Bistrovas vadītās iecietības stundas. Skolēnu domes
SīkākKonfidencialitātes politika Šajā konfidencialitātes politikā ( Politika ) mēs, Qualcomm Incorporated, un mūsu meitasuzņēmumi (kolektīvi kā mēs vai mūs
Konfidencialitātes politika Šajā konfidencialitātes politikā ( Politika ) mēs, Qualcomm Incorporated, un mūsu meitasuzņēmumi (kolektīvi kā mēs vai mūsu ) sniedzam informāciju par to, kā mēs apkopojam,
SīkākImants Gorbāns. E-kursa satura rādītāja izveide IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ Imants Gorbāns E-kursa satura rādītāja izveide Materiāls izstrādāts ESF Darbī
IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ Imants Gorbāns E-kursa satura rādītāja izveide Materiāls izstrādāts ESF Darbības programmas 2007. - 2013.gadam Cilvēkresursi un nodarbinātība prioritātes 1.2. Izglītība un prasmes
SīkākPowerPoint prezentācija
VALSTS PĀRBAUDĪJUMU NORISE 2017./2018.MĀCĪBU GADĀ Juta Upīte, Siguldas Valsts ģimnāzijas direktora vietniece juta.upite@svg.lv 2017 NOTEIKUMI PAR VALSTS PAMATIZGLĪTĪBAS STANDARTU (MK Nr.468) 23. Valsts
SīkākIRM in Audit
Fizisko personu datu aizsardzība un tai piemērojamie standarti 07.10.2015 Saturs Esošā likumdošana 2 Standartu un metodoloģiju piemērošana datu aizsardzībai 3 LVS ISO / IEC 27001:2013 standarts 4 PTES
SīkākS-7-1, , 7. versija Lappuse 1 no 5 KURSA KODS VadZPB10 STUDIJU KURSA PROGRAMMAS STRUKTŪRA Kursa nosaukums latviski Inovāciju vadība un ekoi
Lappuse 1 no 5 KURSA KODS VadZPB10 STUDIJU KURSA PROGRAMMAS STRUKTŪRA Kursa nosaukums latviski Inovāciju vadība un ekoinovācija Kursa nosaukums angliski Innovation Management and Eco Innovation Kursa nosaukums
SīkākVai tiešām saruna ar sevi un savu bērnu ir kā risinājums konfliktiem, problēmām? Mediācijas (mediācija ir domstarpību risināšanas metode) nodarbībā, s
Vai tiešām saruna ar sevi un savu bērnu ir kā risinājums konfliktiem, problēmām? Mediācijas (mediācija ir domstarpību risināšanas metode) nodarbībā, seminārā tiek spēlēta spēle Cietuma kamera. Spēles mērķis
SīkākKANDAVAS NOVADA DOME KANDAVAS NOVADA IZGLĪTĪBAS PĀRVALDE ZEMĪTES PAMATSKOLA Pils, Zemīte, Zemītes pagasts, Kandavas novads, LV Reģ. Nr
KANDAVAS NOVADA DOME KANDAVAS NOVADA IZGLĪTĪBAS PĀRVALDE ZEMĪTES PAMATSKOLA Pils, Zemīte, Zemītes pagasts, Kandavas novads, LV - 3135 Reģ. Nr. 90009930116, Tālrunis 63155356, fakss 631 55356, e-pasts:
SīkākMicrosoft Word _JauniesuAptauja_Jaunatnes_politikas_istenosanas_indekss_Anketas_GALAVersija.docx
JAUNIEŠU APTAUJAS ANKETA Sveicināti! Aicinām Tevi piedalīties jauniešu aptaujā par Tavām ikdienas aktivitātēm! Aptaujas ilgums 0- minūtes. Lūdzu, sekojiet norādēm, uz kuriem jautājumiem jāatbild un cik
SīkākPowerPoint Presentation
Komunikācijas veidi un tās kritēriji transpersonālā vidē Profesore Agita Ābele Komunikācijas īpatnības dažādās vidēs Profesionālās darbības vide Sociālo vienaudžu vide Masu mēdiju vide Etiķete Etiķete
Sīkāk4. TĒMA JŪLIJS ŽĒLASTĪBA UN TAISNĪBA PSALMOS UN SAKĀMVĀRDOS Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Ps 9:7 9, 13 20; Ps 82; Ps 101; Ps 146; Sp
4. TĒMA 20. 26. JŪLIJS ŽĒLASTĪBA UN TAISNĪBA PSALMOS UN SAKĀMVĀRDOS Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Ps 9:7 9, 13 20; Ps 82; Ps 101; Ps 146; Spam 10:4; Spam 13:23, 25; 30:7 9. ATMIŅAS PANTS: Spriediet
SīkākRise & Tell
E-pasta mārketings ir tikai rīks. Tas ir visefektīvākais digitālā mārketinga un pārdošanas rīks. Precīzāk 1:43 EUR atdeve. Bet... Tas ir vienkārši instruments nevis burvju nūjiņa. Rezultāti būs, ja to
SīkākXIV nodaļa: Kur meklēta Bībeles nozīme 1 [c] Šajā nodaļā: Kur sākotnēji meklēja Bībeles nozīmi - Kur nozīmi meklēja pirmajos gadsimtos pēc Kristus - A
XIV nodaļa: Kur meklēta Bībeles nozīme 1 [c] Šajā nodaļā: Kur sākotnēji meklēja Bībeles nozīmi - Kur nozīmi meklēja pirmajos gadsimtos pēc Kristus - Alegorija, vai teksta nozīme - Atpakaļ pie teksta nozīmes
SīkākMicrosoft Word - EB71 Résultats bruts Crise financière LV.doc
Komunikācijas ģenerāldirektorāts (C) Direktorāts attiecībām ar pilsoņiem SABIEDRISKĀS DOMAS NOVĒROŠANAS NODAĻA 2009. gada 24. martā EIROPIEŠI UN EKONOMISKĀ KRĪZE Standard Eurobarometer (EB 71) Iedzīvotāji:
SīkākAustra Avotiņa autora vai autoru grupas vārds, uzvārds Kultūras izpausmes formas. Māksla kā kultūras forma. Ievads. darba nosaukums Materiāls izstrādā
Austra Avotiņa autora vai autoru grupas vārds, uzvārds Kultūras izpausmes formas. Māksla kā kultūras forma. Ievads. darba nosaukums Materiāls izstrādāts ESF Darbības programmas 2007. - 2013.gadam Cilvēkresursi
SīkākPaļaujieties uz Dievu, tad ejiet un dariet Prezidents Henrijs B. Airings pirmais padomnieks Augstākajā Prezidijā gada pusgada Vispārējā konferen
Paļaujieties uz Dievu, tad ejiet un dariet Prezidents Henrijs B. Airings pirmais padomnieks Augstākajā Prezidijā 2010. gada pusgada Vispārējā konference Svētdienas rīta sesija, 2010. gada 3. oktobrī Jūs
SīkākPowerPoint Presentation
Apvienotais sociālo zinību un latviešu valodas un literatūras metodisko apvienību vadītāju informatīvais seminārs Ievads medijpratībā Sociālie mediji un digitālā pratība Dr.sc.comm. Līva Brice 21.augusts
Sīkāk6. TĒMA MAIJS ĶĒNIŠĶĪGĀ MĪLESTĪBAS DZIESMA Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Dziesmu dziesma; 1Moz 2:7; 1kor 7:3 5; Jņ 17:3; 1Jņ 1:9; Rm
6. TĒMA 4. 10. MAIJS ĶĒNIŠĶĪGĀ MĪLESTĪBAS DZIESMA Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Dziesmu dziesma; 1Moz 2:7; 1kor 7:3 5; Jņ 17:3; 1Jņ 1:9; Rm 1:24 27; Gal 5:24. ATMIŅAS PANTS: Liec mani kā zīmogu
SīkākOHA_Eveidlapa_rekviziti_A4
Rīgā, 2018.gada 11.janvārī LĒMUMS Nr. 1 Par administratīvā soda uzlikšanu administratīvā pārkāpuma lietā Nr.AP/2017/6-7/14 Izskatot 2017.gada 14.novembrī uzsākto administratīvā pārkāpuma lietu Nr. AP/2017/6-7/14
SīkākDaugavpils 13.pirmsskolas iestādes APU Vieta Drošība Atbildība Cieņa Sporta zālē Pastaiga ārpus iestades teritorijas. Ekskursijā Guļamistābā Klausies
Daugavpils 13.pirmsskolas iestādes APU Vieta Drošība Atbildība Cieņa Sporta zālē Pastaiga ārpus iestades teritorijas. Ekskursijā Guļamistābā Klausies un izpildi skolotāja norādījumu Sporta inventāru izmanto
SīkākAM_Ple_Rules
7.12.2016 A8-0344/343 Nr. 343 Isabella Adinolfi, Fabio Massimo Castaldo, David Borrelli 4. nodaļa 167. pants 1. punkts Attiecīgais deputāts divu nedēļu laikā pēc paziņojuma par Parlamenta priekšsēdētāja
Sīkāk13. TĒMA DECEMBRIS KRISTĪGA DZĪVE Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Rom nod. ATMIŅAS PANTS: Kādēļ tu tiesā savu brāli? Un kādēļ
13. TĒMA 23. 29. DECEMBRIS KRISTĪGA DZĪVE Sabata pēcpusdienai NEDĒĻAS PĒTĪJUMIEM: Rom. 14.-16. nod. ATMIŅAS PANTS: Kādēļ tu tiesā savu brāli? Un kādēļ tu noniecini savu brāli? Mums visiem būs jāstājas
SīkākSaulīte Irēnes Karules stāsts Andras Otto ilustrācijas Pie Tāļa ciemos atbrauca vecmāmiņa. Agri no rīta Tālis ar vecmāmiņu aizgāja staigāt gar ezermal
Saulīte Irēnes Karules stāsts Andras Otto ilustrācijas Pie Tāļa ciemos atbrauca vecmāmiņa. Agri no rīta Tālis ar vecmāmiņu aizgāja staigāt gar ezermalu. Ezers bija gaiši sidrabots.,,es tev pateikšu savu
SīkākSIDNEJAS EV.LUT.LATVIEŠU Draudzes Vēstnesis CHURCH MESSENGER of the Latvian Ev. Lutheran Church in Sydney. A.B.N g. septembris DI
SIDNEJAS EV.LUT.LATVIEŠU Draudzes Vēstnesis CHURCH MESSENGER of the Latvian Ev. Lutheran Church in Sydney. A.B.N. 82 001 210 144 2011.g. septembris DIEVIŠĶA IZMAIŅA Mūsu baznīcas Tēvs Mārtiņš Luters Dieva
SīkākPARADOR jaunā lamināta kolekcija ECO Balance. Kas ir ECO Balance? Mums, dzīvot nozīmē radīt perfektu līdzsvaru starp ekoloģiju un stilu. Kā mēs vēlami
PARADOR jaunā lamināta kolekcija ECO Balance. Kas ir ECO Balance? Mums, dzīvot nozīmē radīt perfektu līdzsvaru starp ekoloģiju un stilu. Kā mēs vēlamies dzīvot? Un kā mēs aizsargājam savu veselību un tajā
SīkākMicrosoft Word - Abele
LATVIJAS MĀKSLAS AKADĒMIJA Kalpaka bulvāris 13, Rīga, Latvija, LV-1867; Reģ. Nr. 90000029965 tālr.+371 67332202, +371 67221770; fakss +371 67228963 Diploma pielikums ir sastādīts saskaņā ar modeli, kuru
SīkākPowerPoint Presentation
IEGULDĪJUMS TAVĀ NĀKOTNĒ Sociālās rehabilitācijas un institūcijām alternatīvu sociālās aprūpes pakalpojumu attīstība reģionos otrās kārtas otrā apakškārta 2011.gada maijs Nodarbinātības valsts aģentūras
SīkākШкола как потребитель
Globālā izglītība sociālajās zinībās. Sabiedriskās preces un pakalpojumi: Kas ir patērētājs? Sociālās zinības 6.B klase Skolotājs Jevgenijs Butorins 2016.gada 26.janvārī Ekonomista uzdevums Prece Kas pirka?
SīkākMicrosoft Word - Kartiba_Cemex_ RTUAF-341.doc
Nodibinājums «Rīgas Tehniskās universitātes Attīstības fonds», Reģ. Nr. 40008067097, Kaļķu iela 1, Rīga, LV-1658, Latvija Tālr. 67089429, e-pasts: fonds@rtu.lv, www.fonds.rtu.lv Kārtība SIA CEMEX praktisko
SīkākSocial Activities and Practices Institute 1 Victor Grigorovich Street, Sofia 1606, Bulgaria Phone: Kas ir
Kas ir interaktīvās studijas? Iztrādāja: Nelija Petrova-Dimitrova Uzdevums 1 Interaktīvās studijas ir mijiedarbība, nevis iedarbība! Uzdevums 2 Interaktīvo studiju pamatā ir grupas dinamika! Grupa ir apmācību
SīkākOHA_Eveidlapa_rekviziti_A4
Rīgā, 2016.gada 8.septembrī LĒMUMS Nr.206 Par administratīvā soda uzlikšanu Administratīvā pārkāpuma lietā Nr.AP/2016/6-7/9 Izskatot 2016.gada 26.jūlijā uzsākto administratīvā pārkāpuma lietu Nr.AP/2016/6-7/9
SīkākKā nomainīt priekšējo bremžu suportu Ford Focus II
Kā nomainīt priekšējo bremžu suportu Ford Focus II Veiciet nomaiņu šādā secībā: 1 Novelciet stāvbremzes sviru. 3 2 Uzstādiet ķīļatbalstus sem aizmugurējām riepām. 4 Paceliet priekšējo auto pusi un atbalstiet
SīkākOGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr , Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr , fakss , e-pasts: ogres1v
OGRES NOVADA PAŠVALDĪBA OGRES 1.VIDUSSKOLA Reģ.Nr.4313900189, Zinību iela 3, Ogre, Ogres nov., LV-5001 Tālr.65035929, fakss 65022206, e-pasts: ogres1vsk@ogresnovads.lv, www.ogres1v.lv Izglītojamo mācību
SīkākZiņojums par Kopienas Augu šķirņu biroja gada pārskatiem ar Biroja atbildēm
C 449/46 LV Eiropas Savienības Oficiālais Vēstnesis 1.12.2016. ZIŅOJUMS par Kopienas Augu šķirņu biroja 2015. gada pārskatiem ar Biroja atbildēm (2016/C 449/08) IEVADS 1. Kopienas Augu šķirņu biroju (turpmāk
Sīkāk