Mācību materiāli attālinātām mācībām.

Transkripts

1 Mācību materiāli attālinātām mācībām. Izglītjamiem, kas apmeklē grupu ar mazākumtautību pirmssklas izglītības prgrammu, paredzēti bilingvāli mācību materiāli. Izglītjamiem, kas apmeklē grupu ar pirmssklas izglītības mācību prgrammu, paredzēti mācību materiāli latviešu valdā. Izstrādāti, pamatjties uz: Vispārējās un prfesinālās izglītības iestādēm attālinātu mācību īstenšanai vadlīnijam, Pirmssklēna mācīšanās attālināti mājās ieteikumiem. Ieteikumi vecākiem, kā rganizēt telpu un laiku mācībām mājās. Skla2030 ekspertu Arita Laukas un Gintas Kārkliņas ieteikumi vecākiem, kā rganizēt un vadīt pirmssklēna mācīšans mājās: Kā veiksmīgāk uzsākt attālinātu mācīšans mājās: Slvitas Lazdiņas ieteikumi: Mēneša temats "Svinam kpā". Nedēļas temats ''Uz Rūķu darbnīcu'' Ziņa bērnam Svētkus var svinēt kpā. Sasniedzamais rezultāts: Aktīvi piedalās svētku plānšanā un svinēšanā. Vērtības un tikumi Daba Brīvība Cilvēka cieņa Dzīvība Ģimene Latviešu valda Latvijas valsts Centība Drsme Mērenība Mērķtiecība Slidaritāte Taisnīgums Līdzcietība

2 Tlerance Mācību jmu pamatprasmes Dabaszinātņu mācību jma Nvērtās dabas parādības saista ar gadalaiku. (2. psms) Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jma Vēr, klausās, spēlējas un iztēljas; rada un īsten ideju sevi interesējšā mākslinieciskā darbībā. (2. psms) Matemātikas mācību jma Nsauc bjekta atrašanās vietu telpā, lietjt jēdzienus virs, zem, pie, aiz, blakus. (2. psms) Sciālā un pilsniskā mācību jma Atšķir labu rīcību n sliktas saskarsmē ar citiem. (2. psms) Tehnlģiju mācību jma Apgūst dažādus darba paņēmienus un dršības nteikumus savas ieceres īstenšanai n papīra un tekstilmateriāliem: līmējt savien detaļas; plēš papīru pa līniju; lka papīru divās daļās, lai iegūtu sev vēlam frmu (kartīte); ar šķērēm izgriež vienkāršu frmu siluetus. (2. psms) Valdu mācību jma Atbild uz jautājumu un uzdd vienkāršus, īsus jautājumus, saistītus ar ikdienu. (2. psms) Veselības un fiziskās aktivitātes mācību jma Caurviju prasmes Ar prieku iesaistās fiziskajās aktivitātēs telpās un ārā un stāsta, ka veselīgi dzīvt nzīmē liett veselīgu uzturu, ievērt dienas režīmu, ģērbties atbilstši laikapstākļiem, regulāri iesaistīties fiziskajās aktivitātēs; mācās ievērt veselīga dzīvesveida principus. (2. psms) Digitālās prasmes Mācās atšķirt virtuāl pasauli n reālās un saprast digitāl tehnlģiju lmu. Jaunrade un uzņēmējspēja Mācās apzināties sevi kā aktīvu un radšu persnību. Kritiskā dmāšana un prblēmrisināšana

3 Liet sadzīves darbību algritmus pazīstamās situācijās. Pašvadīta mācīšanās Mācās izvirzīt savas darbības mērķi. Pilsniskā līdzdalība Sadarbība Piedalās kārtības un dršības nteikumu izveidē un apspriešanā, saprt, pieņem un ievēr ts. Palīdz un pieņem palīdzību. Bērna darbība plāntā rezultāta sasniegšanai Ver un nsauc dažādas dabas parādības Vēr mākslas darbu Veic darbības ar dažādiem priekšmetiem telpā attiecībā pretsevi vai bjektu nviet virs, zem, aiz, pie, blakus. Atdarina labu rīcību, piemēram, palīdz citiem, dalāsar rtaļlietām. Izvēlas papīru, tekstilmateriālus un tehnlģiskspaņēmienus Atbild uz jautājumiem Zina, ka jāievēr dienas režīms Skltāja darbība Organizē pastaigas dažāds laikapstākļs, pievērš bērnauzmanību dabas parādībām. Piedāvā vērt (klausīties) mākslas darbu, kādu dabas bjektuvai priekšmetu. Piedāvā dažādas rtaļas, piemēram, meklēt, kur atrdas kādspriekšmets. Ikdienas situācijās pievērš bērna uzmanību labai un sliktai rīcībaisaskarsmē ar citiem, kmentē t. Rsina bērnu izvēlēties materiālus līmēšanai. Dd pietiekamu laiku atbildei, nesteidzint, nesakt priekšā. Piedāvā attēlus vai vide par veselīgu dzīvesveidu.

4 Metdiskie materiāli mācībām mājās: Dzejlīši rīta rsmei. Visi kpā nākam Visi kpā nākam, (sļjam) Jauki dienu sākam! (plaukšķinām) Mīļi visiem uzsmaidām, (pieliekam rādītājpirkstus pie vaigiem) Labu rītu pasakām! (paklanāmies cits citam) Labu rītu saulītei Labu rītu saulītei! (pastiepjam rkas uz augšu) Labu rītu zemītei! (pieliekam plaukstas pie grīdas) Labu rītu actiņām! (pieskaramies acīm) Labu rītu austiņām! (pieskaramies ausīm) Labu rītu rciņām! (izstiepjam un pagrzām rkas) Labu rītu kājiņām! (padipinām ar kājiņām) (Sasveicināties var ar dažādām ķermeņa daļām vai arī ar klātesšajiem)

5 Зимнее море Eksperimenti Вам понадобятся: 2 пластиковых стаканчика, холодильник, маркер, ложка, соль вода. Заполните стаканы водой наполовину. В один добавьте столовую ложку соли и размешайте, отметьте его галочкой. Уберите стаканы в морозильную камеру на три часа. Полностью замёрзнет только пресная вода, где нет соли. Вот почему солёные моря и океаны зимой не замерзают!

6 Таяние ледников Вам понадобятся: кубики льда, тарелка, стакан, вода. Поставьте стакан на тарелку в тёплое место. Насыпьте в стакан лёд и заполните полностью водой. Спустя время лёд растает, но вода через края не польётся. Талая вода займёт столько же места в стакане, сколько занимают кубики льда.

7 Сквозь лёд Вам понадобятся: кубик льда, тонкая нить, стакан, две ложки. Оба конца нитки привяжите к ложкам. Переверните стакан и в центр положите лёд. Поставьте стакан в холодильник. Поперёк кубика льда положите нитку так, чтобы ложки одинаково свисали с обеих сторон. Через несколько часов нитка пройдёт сквозь кубик, но он при этом останется целым. Всё дело в том, что под тяжестью нитки лёд тает, а потом, когда нитка спускается ниже, он вновь застывает.

8 Idejas laikapavadīšanai:

9 Lasīšanai: Сказка на ночь про гнома Автор: Ирис Ревю Жил-был гном. Он был маленького роста, умный и важный. Звали его Гром Громыч. Гром Громыч всегда ходил в синей курточке, красных штанах, синей шляпе и отличных кожаных сапогах. У Гром Громыча была очень важная работа он охранял богатства, находящиеся под землей. Там было серебро, золото и другие драгоценности. Всё хранилось в подземных пещерах. Гром Громыч нужды ни в чем не знал, жил припеваючи. Но вот однажды ему стало скучно. Он нашёл в лесу небольшой чурбачок и сделал из него барабан. Ах, как громко звучал барабан! Скука Гром Громыча быстро прошла. Однажды гном проснулся очень рано. Его верный барабан лежал рядом и молчал. Нежную песню пел соловей, тихонько стрекотали кузнечики. Где-то вдалеке квакала лягушка. Как много звуков! подумал гном. Ему вдруг захотелось, чтобы и барабан звучал не один. Хорошо, если был бы целый оркестр, а я бы в нем играл на барабане. Но в лесу нет настоящих музыкантов и музыкальных инструментов. Гром Громыч подумал-подумал и пошел к детям. Он быстро нашел детей, которые умеют играть на дудочке, балалайке, кларнете и других музыкальных инструментах. В детском оркестре Гром Громыч стал играть на барабанах. Он так и остался с детьми. И пусть земные богатства сейчас никто не охраняет, всё равно они надежно спрятаны, зато Гром Громыч помолодел на целых сто лет. Помолодел потому, что стал музыкантом, а ещё и потому, что глядя на детей, стал кушать овощи и фрукты, заниматься физкультурой. Он вовремя ложился спать. Перед сном Гром Громыч заходил в дома к своим маленьким музыкантам и рассказывал им сказки на ночь. О чём? Да обо всём на свете. А потом просил крепко-накрепко закрыть глаза и сладко спать. Я думаю, что и тебя, дружок, он попросил бы крепко-накрепко закрыть глаза и засыпать поскорее. И он точно сказал бы тебе: «Спокойной ночи!»

10 Darba lapas:

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22