2022 gada etwinning aptauja

Transkripts

1 2022 gada etwinning aptauja Ar zvaigznīti (*) atzīmētās ailes jāaizpilda obligāti. D ā r g a i s e T w i n n i n g l i e t o t ā j, Neatkarīgi no tā, vai strādā agrīnā pirmsskolas izglītībā un aprūpē (APIA), vai māci sākotnējā profesionālajā izglītībā vai apmācībās (S-PIA), vai esi etwinning dalībnieks no pirmās dienas, vai uzsāc savu dalību tikai t a g a d, m ē s v ē l a m i e s u z z i n ā t T a v u v i e d o k l i! Vispirms mēs vēlamies precizēt divas jomas, ko aplūko šī monitoringa aptauja: agrīnā pirmsskolas izglītība un aprūpe (APIA) agrīnā pirmsskolas izglītība un aprūpe ir jebkāda reglamentēta kārtība, kas nodrošina izglītību un aprūpi bērniem no dzimšanas līdz obligātās pamatizglītības uzsākšanas vecumam, kas dažādās ES ir atšķirīgs. Tajā ietilpst dienas aprūpe aprūpes centrā un ģimenē; privāta un publiska finansējuma nodrošināšana; pirmsskolas un agrīnās pirmsskolas izglītības nodrošināšana. ( Eiropas Komisija, 2018). Sākotnējā profesionālā izglītība un apmācība (S-PIA) Parasti sākotnējā profesionālā izglītība un apmācība (S-PIA) tiek īstenota pirms darba dzīves sākuma vidusskolas un pēcvidusskolas līmenī. Tā tiek nodrošināta skolas vidē (pārsvarā klasē) vai profesionālā vidē (piemēram, mācību centros un uzņēmumos). Tomēr situācija dažādās valstīs atšķiras atkarībā no nacionālajām izglītības un apmācības sistēmām un ekonomikas struktūrām. ( Eiropas Komisija, n.d. ). Lai mēs rastu ļoti svarīgu priekšstatu par dažādiem etwinning aspektiem piemēram, platformas aktivitāšu atbilstību skolotāju vajadzībām, tās ietekmi uz tavām stundām, tās piedāvāto profesionālās pilnveides iespēju atbilstību tavām darba vajadzībām, mēs ļoti novērtētu tavas atbildes etwinning m o n i t o r i n g a a p t a u j ā. Rūpējoties par tava viedokļa konfidencialitāti, visas sniegtās atbildes izmantosim tikai iekšējai datu analīzei. Pēc aptaujas aizpildīšanas, Tev būs iespēja pieteikties izlozē, kurā varēsi laimēt kādu etwinning labumiņu. Laimētāji tiks izlozēti aptaujas perioda noslēgumā, un veiksminieki saņems balvu. Ja vēlies pieteikties šajā izlozē, tad aptaujas pēdējā lapā, prasītajā laukā ievadi savu e-pasta adresi. Šajā aptaujā ir iekļauti slēgta tipa un jautājumi ar vairākām iespējamām atbildēm. Anketas aizpildīšana aizņems apmēram 20 minūtes. Mēs esam pārliecināti, ka aptaujai veltītais laiks būs vērtīgi pavadīts, jo 1

2 anketa izstrādāta tā, lai kļūtu par noderīgu palīgu skolotāju profesionālās prakses apzināšanā. Kad būs pieejami aptaujas rezultāti, par tiem informēsim arī Tevi. J a u i e p r i e k š s i r s n ī g i p a t e i c a m i e s p a r d a l ī b u! etwinning Centrālais atbalsta dienests (CAD) * Vai esi gatavs sākt aptauju? Jā Nē Profila jautājumi * Kurā valstī tu strādā? Albānija Armēnija Austrija Azerbaidžāna Beļģija Bosnija un Hercegovina Bulgārija Horvātija Kipra Čehija Dānija Igaunija Somija Francija Gruzija Vācija Grieķija Ungārija Īslande Īrija Itālija Jordānija Latvija Libāna Lihtenšteina Lietuva Luksemburga Malta Nīderlande Norvēģija 2

3 Polija Portugāle Rumānija Ziemeļmaķedonija Moldovas Republika Serbija Slovākija Slovēnija Spānija Zviedrija Tunisija Turcija Ukraina * Tavs vecums: 30 vai jaunāks Vecāks par 55 * Vai tu strādā: Agrīnā pirmsskolas izglītībā un aprūpē (APIA) (bērni līdz obligātās pamatskolas vecumam) Sākotnējā profesionālā izglītībā un apmācībā * Kā tu uzzināji par etwinning? Iespējamas vairākas atbildes. No kolēģiem manā skolā/ APIA iestādē No kolēģiem citās skolās/apia iestādēs Nacionālās atbalsta organizācija informācija/apmācība/pasākums etwinning sociālajos medijos Presē, ziņās Izglītības ministrijas vai citas par APIA un S-PIA atbildīgās ministrijas informācijas kanālos (oficiālie dokumenti, apkārtraksti, u.c.) Erasmus+ promocija Citur Ja atzīmēji citur, lūdzu, paskaidro šeit: * Kāpēc tu reģistrējies etwinning? Iespējamas vairākas atbildes. Kolēģu pamudinājums Direktora pamudinājums Nacionālās atbalsta organizācijas pamudinājums Vēlējos sadarboties ar Eiropas partneriem Mani interesē jauni pedagoģijas virzieni 3

4 Vēlos izaicinājumu savai tagadējai mācīšanas praksei un etwinning piedāvā jaunas iespējas Jūtu oficiālu profesionālu atzinību Manas valsts Izglītības ministrija (vai cita par APIA/S-PIA atbildīgā ministrija) par dalību etwinning piešķir zināmus bonusus Es vēlos piederēt Eiropas skolotāju kopienai Iesaistīšanās var veicināt manu piekļuvi dalībai Erasmus+ partnerībā Mani vadīja ziņkārība, bez konkrēta iemesla * Cik ilgi esi reģistrējies etwinning? mazāk kā gadu 2 gadus 5 3 gadus 9 6 gadus vairāk kā 10 gadus * Vai esi etwinning vēstnieks Jā Nē * Vai tava skola/apia iestāde ir saņēmusi etwinning skolas statusu? Jā Nē Nezinu Cik bieži tu... Reti Ik dienas Katru nedēļu Katru mēnesi (vienu, divas reizes Dažas reizes gadā (vairāk nekā divas reizes gadā) Nekad gadā) * Apmeklē etwinning portālu www. etwinning.net * Autorizējies etwinning Live etwinning.net * Kāpēc tu neapmeklē etwinning biežāk? Iespējamas vairākas atbildes, atzīmē visas atbilstošās Mani interesēja tikai konkrētas aktivitātes/projekti, kas tagad jau ir noslēgušies Man nav pietiekami laika, lai pilnībā iesaistītos Man ir grūtības ar valodu Platforma man ir par sarežģītu Nav pietiekami iespēju mijiedarboties ar citiem skolotājiem Pēc laika zuda interese Mainījās mana loma skolā/apia iestādē 4

5 Es nevēlos biežāk tur ielūkoties * Kurās etwinning aktivitātēs esi piedalījies pēdējo 2 gadu laikā? Iespējamas vairākas atbildes Vienā nacionālajā projektā savā pirmajā Vienā Eiropas līmeņa projektā ne pirmajā Divos vai vairākos nacionālajos projektos 2-5 projektos (gan nacionālajos, gan Eiropas) Vairāk kā 5 projektos (gan nacionālajos, gan Eiropas) Vismaz vienā etwinning tiešsaistes apmācībā (īsos tiešsaistes kursos) Vismaz vienos etwinning tiešsaistes kursos Vismaz vienā etwinning tiešsaistes seminārā Vismaz vienā Teacher Academy organizētā MOOC School Education Gateway platformā Vismaz vienā etwinning īpašajā grupā Vismaz vienā etwinning grupā Tīklošanās aktivitātēs ar etwinning Live (ziņapmaiņā, ieraksti lietotāju profilos, tiešsaistes pasākumos) Vismaz vienā klātienes vai tiešsaistes profesionālās pilnveides seminārā Vismaz vienā klātienes vai tiešsaistes nacionāla mēroga apmācībā vai konferencē Nevienā no augstāk minētajiem * Kāpēc tu nekad neesi iesaistījies nevienā no etwinning aktivitātēm vai projektiem? Atzīmē visas atbilstošās atbildes. Es tikai gribēju apskatīt, kas ir etwinning Es neuzskatu, ka etwinning aktivitātes vai projekti ir piemēroti to bērnu vecumam, ar kuriem es strādāju Man nav pietiekami laika, lai pilnībā iesaistītos aktivitātēs vai projektos Es vēlējos sākt projektu, taču nevarēju atrast partneri Es saskāros ar tehniskām grūtībām Man bija grūtības ar valodu Neuzskatu, ka tas noder manam darbam Es nesapratu, kā iesaistīties/instrukcijas nebija saprotamas Šobrīd mani interesē tikai saziņa ar kolēģiem Es nesaskatu konkrētus ieguvumus savas karjeras veicināšanai APIA profils Es strādāju par Skolotāju (pedagogu) ar bērniem līdz 3 gadu vecumam Skolotāju (pedagogu) ar bērniem vecumā virs 3 gadiem Palīgu/asistentu APIA iestādes vadītāju Psihologu Pedagoģisko padomnieku IKT koordinatoru Citā lomā Ja atzīmēji citā lomā, lūdzu, paskaidro šeit: 5

6 * Manā APIA grupā ir: mazāk nekā 10 bērnu bērni bērni bērni vairāk nekā 25 bērni Man nav grupas, es strādāju ar bērnu individuāli. * Cik stundas nedēļā tu strādā? Lūdzu saskaiti ne tikai oficiālo darba laiku, bet visas ar darbu saistītās aktivitātes, tādas kā: mācīšana un aprūpe, plānošana vai aktivitāšu sagatavošana, audzēkņu progresa vērtēšana, tikšanās ar vecākiem, administratīvie darbi. 1-5 stundas 6-10 stundas stundas stundas stundas stundas stundas stundas vairāk par 40 stundām * Cik ilgi tu esi strādājis APIA? Mazāk kā 1 gadu 1-3 gadus 4-10 gadus gadus gadus Vairāk kā 30 gadus * APIA iestāde, kurā es strādāju, atrodas: lielpilsētā (blīvi apdzīvotā apkaimē) pilsētā vai priekšpilsētā (vidēji blīvi apdzīvotā vietā) lauku apvidū (zems iedzīvotāju blīvums) Kādā šie attiecas uz tavu APIA iestādi? Jā Nē Nezinu * Mana darba vieta ir aprīkota ar man nepieciešamo tehnisko aprīkojumu (piem., klēpjdatoru, projektoru) * Man jāņem līdzi savs tehniskais aprīkojums (piem., klēpjdators) uz skolu/apia iestādi 6

7 * Mana darba vieta ir aprīkota ar bērniem nepieciešamo tehnisko aprīkojumu (piem., klēpjdatoriem, planšetēm) * Interneta savienojums ir pietiekams * Manā APIA darba vietā ir atsevišķa IKT laboratorija/klase Profesionālā pilnveide Šī sadaļa ir par profesionālo pilnveidi, atzinību un sertifikāciju, un to, kā tavuprāt tās veicina tavu karjeru * No kādiem avotiem tu uzzini etwinning jaunumus un profesionālās pilnveides iespējas? Atzīmē visas atbilstošās atbildes Eiropas etwinning portāla etwinning Live ziņas Nacionālā etwinning portāla etwinning aplikācijas School Education Gateway Oficiālajiem skolu pārvaldes kanāliem (ministrijas apkārtrakstiem, skolu noteikumiem, u.c.) etwinning vēstkopas Teacher Academy Facebook Twitter Google+ LinkedIn Meklētājos (Google, Bing, u.c.) Draugiem vai kolēģiem 7

8 Cik noderīgas šīs etwinning Live aktivitātes ir tavam darbam? Ārkārtīgi noderīgas Ļoti noderīgas Sa noderīgas Mazliet noder Nemaz nav noderīgas Neesmu piedalījies * etwinning tiešsaistes apmācības/ īsi tiešsaistes kursi (Profesionālās pilnveides pasākumi 2 nedēļu garumā) * etwinning tiešsaistes kursi (6 nedēļu kursi vēstniekiem un tiešsaistes moderatoriem) * etwinning tiešsaistes semināri (1-2 stundu ilgas saziņas sesijas ar sertifikātu) * Teacher Academy MOOCi (parasti 4/5 nedēļu ilgumā) * Klātienes Eiropas etwinning profesionālās pilnveides semināri vai darbnīcas 8

9 * Klātienes nacionālie vai reģionālie etwinning semināri vai darbnīcas (kurus organizē nacionālais atbalsta dienests vai citi pārvaldes pārstāvji) * Ikgadējā etwinning konference * etwinning izceltās grupas (centrāli vadītas, moderētas tiešsaistes kopienas etwinneriem, kurās diskutēt un kopā strādāt pie konkrētiem tematiem) * etwinning grupas (etwinneru vadītas, moderētas tiešsaistes kopienas etwinneriem, kurās diskutēt un kopā strādāt pie konkrētiem tematiem) * etwinning tiešsaistes pasākumi (videokonferences sesijas, kurām var pieslēgties no etwinning Live un kuras organizē citi etwinneri) 9

10 * Mijiedarbošanās un kontaktu veidošana ar citiem skolotājiem, izmantojot etwinning Live rīkus. 10

11 Vai uzskati par noderīgiem šos atzinības un motivēšanas veidus, ko piedāvā etwinning? Jā Nē Neesmu par to informēts * Sertifikāts par dalību profesionālās pilnveides aktivitātēs * etwinning Live progresa josla * Nacionālie Kvalitātes sertifikāti * Eiropas Kvalitātes sertifikāti * Nacionālās etwinning balvas * etwinning Eiropas balvas * etwinning skolas statuss * Par kādiem tematiem tu vēlētos turpināt profesionālo pilnveidi? Atzīmē visas atbilstošās Tēmas saistītas ar mācību priekšmetiem (piem., semināri par mācību metodēm noteiktās tēmās tādās kā digitālā izpratne vai veselība) Uz kompetencēm balstītas tēmas (piem., semināri par digitālo kompetenču aspektiem, kas var būt saistoša katrā mācību priekšmetā) Valodu apguves metodoloģijas (piem., CLIL satura un valodas integrētā apguve un citas daudzvalodu pieejas) Mācīšanas un mācīšanās metodoloģijas (piemēram, projektos balstītas mācības, izziņā balstītas mācības) Iekļaujošā pieeja Skolas/APIA attīstība un vadība Jaunas skolēnu vērtēšanas metodes Bērnu pāreja uz un prom no APIA vides Mani neinteresē profesionālās pilnveides aktivitātes Cita Ja atzīmēji cita, lūdzu, precizē to šeit: * Kāda formāta profesionālās pilnveides aktivitātēs tu vēlētos piedalīties turpmāk? Īslaicīgās etwinning tiešsaistes apmācībās (ilgst 2 nedēļas) etwinning tiešsaistes kursos (6 nedēļu kursi vēstniekiem un tiešsaistes moderatoriem) etwinning tiešsaistes semināros (1-2 stundu ilga komunikācijas sesija reālā laikā ar sertifikātu) Teacher Academy MOOC (parasti ilgst 4/5 nedēļas) etwinning Eiropas līmeņa profesionālās pilnveides semināros klātienē (3 dienas) Klātienes nacionālos vai reģionālos etwinning semināros vai darbnīcās (kurus organizē nacionālā atbalsta organizācija vai citas pārvaldes organizācijas) etwinning izceltajās grupās (centrāli moderētas platformas etwinneriem, kur kopīgi diskutēt un strādāt pie konkrētas tēmas) Tiešsaistes etwinning pasākumos (videokonferences sesijās, kas pieejamas etwinning Live, ko organizē citi etwinning dalībnieki) etwinning ikgadējā konferencē 11

12 Kādā tu piekrīti tam, ka šie šķēršļi traucē uzsākt dalību etwinning profesionālās pilnveides iespējās? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Trūkst personāla, lai aizvietotu manu prombūtni * Profesionālā pilnveide konfliktē ar manu darba grafiku * Profesionālā pilnveide netiek stimulēta * Man nav laika ģimenes pienākumu dēļ * Nav saistoša profesionālās pilnveides piedāvājuma * Manā skolā/apia iestādē trūkst tam atbalsta * Bērni, ar kuriem es strādāju, ir par jaunu, lai piedalītos * Nav pietiekamas informācijas un konsultāciju par pieejamajām profesionālās pilnveides iespējām * Nav pietiekamas informācijas un konsultāciju par reģistrēšanās procesu * Trūkst brīvo vietu * Valodas barjeras * Trūkst tehniskā aprīkojuma (piem., klēpjdatora, mobilā telefona) * Pieejamības problēmas (piem., nav subtitru, nav teksts-runa iespēju) * Pieslēguma problēmas (piem., interneta ātrums) Kādā tu uzskati, ka šie etwinning elementi veicina tavu profesionālo pilnveidi? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Tas ir bezmaksas 12

13 * Tam ir virtuāla piekļuve, tādēļ tas ir plaši sasniedzams (piem., mācībspēkiem nomaļos vai lauku reģionos) * Tas parāda labas prakses piemērus un reālu projektu piemērus * Tas veicina manu pašanalīzi (piem., caur pašvērtējumu) * Tas iekļauj trenēšanas un mentora iespējas * Tas iesaista skolotājus no izglītības jomas * Tajā ir teorijas un prakses līdzsvars, tajā skaitā praktiski resursi, metodes un rīki * Tas saprot, cik nozīmīga ir uz bērnu fokusēta mācīšanās * Tas aptver inovatīvus un mūsdienīgus tematus * Tas veicina komandas un sadarbības darbu * Tas ir elastīgs, es varu noteikt savu mācību tempu * Tas uzlabo kompetenču attīstību, kas saistītas ar mana darba vidi * Tas piedāvā Eiropas līmeņa /starptautisku perspektīvu * Tas veicina starppriekšmetu tematu izziņu, ko var daudzveidīgi izmantot * Tas veicina piederību aktīvai profesionālu mācību kopienai * Tas ļauj mācīties no kolēģiem Nacionālā politika un nepārtraukta profesionālā pilnveide Šī sadaļa ir par nacionālās izglītības politikas aspektiem, kas attiecas uz APIA personālam piedāvāto nepārtraukto profesionālo pilnveidi * Manā valstī piedalīšanās nepārtrauktā profesionālajā pilnveidē ir: obligāta (ar konkrētām minimālā laika prasībām) profesionāls pienākums (obligāta, taču minimālas obligātā laika prasības) pēc izvēles (noteikumos netiek speciāli minēta) 13

14 Manā valstī... Jā Nē Nezinu * pastāv noteikumi par minimālās izglītības vai apmācību prasībām APIA personālam * pastāv noteikumi par nepārtrauktu profesionālo pilnveidi APIA personālam * pastāv atbilstošas profesionālās pilnveides iespējas * profesionālās pilnveides iespējas ir pieejamas * profesionālās pilnveides iespējas ir bezmaksas * piedalīšanās profesionālā pilnveidē tiek oficiāli atzīta * par piedalīšanos profesionālā pilnveidē ir oficiāli bonusi (piem., augstāka alga, paaugstinājumi) * Par piedalīšanos etwinning profesionālās pilnveides aktivitātēs dažkārt var saņemt sertifikātu. Vai šie sertifikāti ir bijuši noderīgi tavas karjeras veicināšanai, vai par tiem ir ministrija ir piešķīrusi jebkādu citu taustāmu labumu? Jā Nē Nezinu Ja atbildēji jā, kādi bija ieguvumi? Kādām prioritātēm tavuprāt palīdz etwinning? Pilnīgi piekrītu Piekrītu Ne piekrītu, ne nepiekrītu Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu * veicināt katra bērna attīstību un mācīšanos * sadarbība vietējā sabiedrībā un APIA sistēmā * darbam komandā * bērnu drošības nodrošināšanai * atbalsta bērnu pāreju uz un no APIA vidi * apzināties manas prakses ietekmi uz bērniem, par kuriem es atbildu * atzīt bērnu dažādo kultūras un sociālo izcelsmi 14

15 * attiekties pret visiem bērniem un ģimenēm ar cieņu Tavas vajadzības Šīs sadaļas mērķis ir saprast tavas profesionālās pilnveides vajadzības, kā arī tavu viedokli par to, kuri etwinning pakalpojumi ir tev piemēroti * Kurš no šiem apgalvojumiem vislabāk atbilst tavām vajadzībām kā APIA profesionālim ne vairāk kā 5 izvēle(-s) Attīstīt vadības un administrācijas iemaņas Iemācīties kā strādāt vai uzlabot manas mācīšanas prasmes multikulturālā vidē Apgūt metodes, kā strādāt ar bērniem ar īpašām vajadzībām Apgūt metodes, kā strādāt ar bērniem daudzvalodu vidē un ar multikulturālu izcelsmi Apgūt, kā mācīt starppriekšmetu iemaņas Iemācīties vadīt skolēnu uzvedību un klases/grupas darbu Iemācīties metodoloģiju, kā vadīt manu audzēkņu individualizētas mācības Uzlabot manas audzēkņu vērtēšanas prakses metodes Apgūt jaunās tehnoloģijas un uzlabot manas IKT (informācijas un komunikācijas tehnoloģiju) iemaņas mācību darbam Tālāk pilnveidot manas pedagoģiskās kompetences Uzlabot komunikāciju ar vecākiem/aizbildņiem Apgūt metodes darbam ar STEM (zinātnes, tehnoloģiju, inženierijas, matemātikas) tematiem Attīstīt tehniku, lai veicinātu sadarbības un reālās dzīves projektos balstītu mācību iespējas Attīstīt tehniku, kā veidot audzēkņu saziņas iemaņas (klausīšanos, jautājumu uzdošanu, izpratni, skaidrošanu, diskutēšanu, pārrunas) Attīstīt pieeju radošas mācību vides veidošanai, kura atbalsta audzēkņu radošā prāta ieradumus (zinātkāri, neatlaidību, radošumu, sadarbību un disciplīnu) Mijiedarboties un komunicēt ar kolēģiem par pedagoģijas metodēm un tehnikām Domājot par atbildēm iepriekšējā jautājumā, cik lielā, tavuprāt, etwinning pakalpojumi atbilst tavām vajadzībām? Tās pilnībā apmierina Lielā tās apmierina Apmierina tās zināmā Reti tās apmierina Nemaz tām neatbilst * etwinning projekti TwinSpace * Prakse un piemēri (vadlīnijas par drošību tiešsaistē un etiķeti tīmeklī, projektu sagataves, projektu galerija, video) 15

16 * Profesionālā pilnveide (tiešsaistes apmācības, tiešsaistes semināri, profesionālās attīstības semināri, nacionālās apmācības, u.c.) * Kopienas iespējas (profila rīki, komentēšanas iespējas, ierakstu patikšana, etwinning grupas) * Tīklošanās, kontaktu veidošana (etwinning Live pasākumi, ziņas, īpašās kampaņas, sociālo mediju ieraksti, u.c.) * Nacionālās atbalsta organizācijas atbalsts (projekta kartiņas, tiešais kontakts, vispārējais pedagoģiskais un tehniskais atbalsts) * Atzinība (kvalitātes sertifikāti, balvas, etwinning skolas statuss) Mācīšanas prakse un pedagoģija Šajā sadaļā mēs jautājam par tavu mācīšanas praksi un tehnoloģiju lietošanu, audzēkņu mācīšanās praksi un tehnoloģiju lietošanu, kā arī tavu viedokli par to, vai etwinning tos ir ietekmējis. Domājot par šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik lielā tās ir pozitīvi ietekmējušas Tavas iemaņas šādās jomās: Ārkārtīgi Ļoti Vidēji Nedaudz Nemaz * Tavas zināšanas par mācību programmu * Tavas pedagoģiskās kompetences * Tavas spējas izvēlēties īsto pasniegšanas stratēģiju ikvienā situācijā * Tavas iemaņas vadīt klasi/grupu un audzēkņu uzvedību * Tavu izpratni par to, kā bērni apgūst lietas * Tavas projektos-balstītās mācīšanas iemaņas * Tavas spējas mācīt starpdisciplināras iemaņas, piemēram, komandas darbu, radošumu, problēmu risināšanu, lēmumu pieņemšanu, u.c. * Tavu audzēkņu vērtēšanas praksi * Tavas iemaņas plānot stundas, sagatavoties 16

17 * Tavas sadarbības iemaņas, strādājot ar citu jomu speciālistiem * Tavas sadarbības iemaņas, strādājot ar citiem kolēģiem skolā (piemēram, vadība, bibliotekāri, administrācija, IT tehniķi, atbalsta darbinieki bērniem ar īpašām vajadzībām, u.c.) * Tavas spējas mācīt multikulturālā vai daudzvalodu vidē * Tavas svešvalodu iemaņas darbam ar bērniem * Tavas tehnoloģiju iemaņas darbam ar bērniem * Tavas saziņas prasmes, sadarbojoties ar vecākiem /aizbildņiem Kādā tava dalība etwinning ir pozitīvi ietekmējusi šādus profesionālās prakses aspektus? Lielā Diezgan lielā Kaut kādā Pavisam nedaudz Nemaz * Es iesaistu diskusijās visu grupu, ļaujot lielāko daļu laika runāt bērniem * Es mācu tā, lai audzēkņi attīstītu gan savas prasmes, gan apgūtu un atcerētos zināšanas * Es dodu dažādus uzdevumus audzēkņiem, kam ir grūtības mācībās un tiem, kas apgūst vielu ātrāk * Es vēroju audzēkņu darbu, veicot konkrētus uzdevumus, un uzreiz sniedzu atgriezenisko saiti * Es bērniem sniedzu atgriezenisko saiti par viņu aktivitātēm * Es atsaucos uz ikdienas situācijām vai darbu, lai parādītu, kāpēc jaunās zināšanas ir noderīgas * Es organizēju braucienus ārpus skolas/apia iestādes (piemēram, uz muzejiem vai profesionāļu darba vietām u.c.) * Es aicinu uz skolu/apia iestādi profesionāļus vai citus sabiedrības dalībniekus Kādā tava dalība etwinning ir pozitīvi ietekmējusi šādus tehnoloģiju lietošanas veidus? Lielā Diezgan lielā Kaut kādā Pavisam nedaudz Nemaz 17

18 * Es lietoju IKT/multimedijus/internetu, lai sagatavotu aktivitātes * Es lietoju IKT/multimedijus/internetu aktivitāšu laikā * Es gatavoju un lietoju digitālās prezentācijas aktivitāšu laikā * Es veidoju pats savus digitālos mācību materiālus * Es lietoju IKT, lai audzēkņiem sniegtu atgriezenisko saiti vai vērtējumu * Es veidoju jaunus materiālus un resursus, sadarbojoties ar citiem kolēģiem * Es piedalos tiešsaistes apmācību kursos * Es veidoju jaunus materiālus un resursus, sadarbojoties ar audzēkņiem * Es lietoju virtuālu mācību vidi/mācību vadības sistēmu (piemēram, Edmodo) ar saviem audzēkņiem Domājot par šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to pozitīvā ietekme uz taviem audzēkņiem šādās jomās: Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * Ir pieaugusi audzēkņu motivācija piedalīties aktivitātēs * Veicināta audzēkņu savstarpējā sadarbība * Attīstās audzēkņu autonomija un spēju uzņemties atbildību par mācīšanos * Uzlabotas audzēkņu savstarpējās attiecības * Samazinājusies nevienlīdzība * Pieaugusi audzēkņu motivācija * Uzlabojusies mācīšanās bērniem ar īpašām vajadzībām * Pieaugusi audzēkņu interese par jaunām tehnoloģijām * Uzlabojas audzēkņu iesaistīšanās klases/grupas aktivitātēs * Ar atbalstu bērnu emocionālajai un sociālajai sagatavotībai, bērni labāk sagatavoti turpināt mācīšanos pamatskolā 18

19 * Uzlabotas audzēkņu attiecības ar skolas/apia iestādes personālu Nacionālā mācību programma un etwinning Šī sadaļa ir par nacionālās APIA mācību programmas aspektiem, un tās mērķis ir uzzināt tavu viedokli par tās saderību ar etwinning. Manā valstī agrīnās pirmsskolas izglītības un aprūpes mācību programma... Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * tiek izstrādāta centrālā līmenī, ministrijā * tiek izstrādāta, sadarbojoties arī ar citām ieinteresētajām pusēm un sociālajiem partneriem (piem., pašvaldībām, citiem izglītības un kultūras centriem) * sabiedriskajās apspriedēs tiek iesaistīti APIA darbinieki * ir normatīva, ar konkrētiem aplūkojamajiem tematiem * ir elastīga un skolotājiem nodrošina plašu autonomiju * neeksistē * eksistē tikai bērniem vecumā virs 3 gadiem Manā valstī nacionālā mācību programma agrīnai pirmsskolas izglītībai un aprūpei... Diezgan Kaut Ļoti lielā kādā Mazliet Nemaz * paredz starptautisku sadarbības projektu attīstīšanu * balstās pieeju, kuras centrā ir bērns * veicina autentisku mācīšanos un mācīšanos no pieredzes * bērnu mācīšanā izmanto kompetenču pieeju * iedrošina pedagogus izmantot IKT rīkus 19

20 * iedrošina bērnus izmantot IKT rīkus * nodrošina resursus bērnu sociālai, emocionālai, kognitīvai un fiziskai izaugsmei un viņu labjūtībai * paredz personāla sadarbību ar bērniem, kolēģiem un vecākiem * paredz personāla pašrefleksiju par pedagoģisko praksi * iedrošina veidot sinerģiju ar ieinteresētajām pusēm vietējā, reģionālā un nacionālā līmenī * definē lomas un procesus, kā sadarboties ar vecākiem, kā arī kolēģiem citos bērniem domātos pakalpojumos (tajā skaitā veselības, sociālās aprūpes un izglītības sektoros) Kādā tavuprāt etwinning projekti sniedz atbalstu tev saistībā ar šādām politikas prioritātēm? Manas Lielā Sa lielā Kaut kādā Tikai nedaudz Nemaz valsts politikā nav šādas prioritātes * Attīstīt starptautiskus sadarbības projektus * Veicināt pieejas, kuru centrā ir bērns * Veicināt autentisku mācīšanos un mācīšanos no pieredzes * Izmantot kompetenču pieeju bērnu mācīšanā * Iedrošināt pedagogus izmantot IKT rīkus * Iedrošināt bērnus izmanot IKT rīkus * Nodrošināt resursus bērnu sociālai, emocionālai, kognitīvai un fiziskai izaugsmei un viņu labjūtībai * Veidot personāla sadarbību ar bērniem, kolēģiem un vecākiem * Noteikt personāla pašrefleksiju par pedagoģisko praksi 20

21 * iedrošina veidot sinerģiju ar ieinteresētajām pusēm vietējā, reģionālā un nacionālā līmenī * Nodrošina iespējas sadarbībai ar vecākiem, kā arī kolēģiem citos bērniem domātos pakalpojumos (tajā skaitā veselības, sociālās aprūpes un izglītības sektoros) Skolas/APIA iestādes profils un etwinning ietekme uz plašāku skolas /iestādes praksi Šajā daļā ir jautājumi par tavu skolu/apia iestādi un tavu viedokli par to, kā etwinning ietekmē, ja vispār ietekmē, plašāku skolas/apia iestādes praksi 21

22 Kādā tu piekrīti vai nepiekrīti šiem apgalvojumiem par savu skolu/apia iestādi? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu Nav attiecināms nepiekrītu * Manā skolā/apia iestādē atbalsta APIA speciālistu pašvērtēšanu * Mana skola/apia iestāde atbalsta sadarbību pedagogu vidū, nodrošinot pedagogiem laiku, lai tiktos, kopīgotu, izvērtētu un attīstītu mācību metodes un materiālus * Mana skola/apia iestāde iesaistās aktivitātēs, lai skolā veicinātu inovatīvas aktivitātes * Mana skola/apia iestāde aktīvi iesaistās etwinning un citos starptautiskos projektos 22

23 Domājot par savām šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to ietekme uz sajūtu, ka tevi novērtē... Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * tavi audzēkņi * tavu audzēkņu vecāki/aizbildņi * tavi kolēģi skolā/apia iestādē * tavas skolas/apia iestādes vadītājs * tavi kolēģi citās skolās/apia iestādēs * vietējā/reģionālā sabiedrība * vietējā/reģionālā pārvalde Domājot par savām šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to pozitīvā ietekme uz tavu skolu/apia iestādi šādās jomās? Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * Veicinot sadarbību starp APIA pedagogiem * Uzlabojot attiecības starp APIA pedagogiem un bērniem * Uzlabojot iestādes personāla vēlēšanos uzsākt turpmākus inovāciju projektus * Pievēršot citu kolēģu interesi etwinning * Pievēršot vecāku interesi Eiropas projektiem * Piesaistot jaunus bērnus/ģimenes * Skolas personāla izpratnes vairošana par to, cik svarīgi internetu lietot droši un atbildīgi * Veidojot Eiropas pilsoniskuma izjūtu skolā/apia iestādē * Veidojot iekļaušanas sajūtu skolā/apia iestādē * Veicinot starptautisku sadarbību starp citām skolām /APIA iestādēm citās valstīs * Vai tu dalies praksē un pieredzē, ko esi apguvis etwinning aktivitātēs ar citiem APIA pedagogiem vai kolēģiem savā skolā/apia iestādē? Vienmēr Bieži Dažreiz Reti Nekad 23

24 * Kas, tavuprāt, ir tas cilvēks vai cilvēku grupa, kurš visvairāk palīdzējis vai joprojām palīdz attīstīt etwinning tavā skolā/apia iestādē? Skolas/APIA iestādes vadība Direktora vietnieks pedagoģiskajā darbā Skolas/APIA iestādes starptautisko projektu koordinators etwinning dalībnieku APIA pedagogu komanda tavā skolā/apia iestādē etwinning vēstnieki etwinning nacionālā atbalsta organizācija Izglītības vai cita par APIA atbildīgā ministrija (pārstāvji, oficiālā nostāja, apkārtraksti, u.c.) Skolas/APIA iestādes inspektors Vietējās izglītības pārvaldes pārstāvji Prese * Mēs izlozēsim vairākus etwinning labumiņus etwinneriem, kas aizpildīja šo aptauju. Vai vēlies piedalīties izlozē? Jā Nē Ja atzīmēji jā, lūdzu ievadi e-pasta adresi, ar kuru reģistrējies etwinning. Tava e-pasta adrese tiks izmantota tikai izlozei (izvēlei un saziņai ar laimētājiem) un pēc tam tiks dzēsta. S-PIA profils * Es strādāju par Palīgu/asistentu S-PIA pedagogu noteiktā jomā (piem., mehāniskā inženierija, IT) vadītāju/direktoru S-PIA iestādē (skolā, koledžā, tālākizglītības iestādē) Psihologu Pedagoģisko padomnieku Karjeras konsultantu IKT koordinatoru bibliotekāru citu Ja izvēlējies citu, lūdzu, precizē šeit: * Es šobrīd strādāju: Pamatskolas vecāko klašu līmenī sākotnējās profesionālās izglītības un apmācības skolā (ISCED2) Vidusskolas klašu līmenī sākotnējās profesionālās izglītības un apmācības skolā (ISCED2) Pēc vidusskolas (ne augstskolas) izglītības līmenī profesionālās izglītības un apmācības skolā (ISCED 3) 24

25 Tālākizglītības/ augstākās izglītības iestādē, kas piedāvā profesionālo izglītību un apmācību (augstskolas līmenis) * Vai tava iestāde nodrošina duālo apmācību/stažēšanos/praktikantu kombināciju ar mācībām skolā un praksi uzņēmumos? Jā Nē * Manu izglītojamo vecums ir: un vecāki * Manā klasē mācās: mazāk nekā 10 audzēkņu audzēkņi audzēkņi audzēkņi vairāk nekā 25 audzēkņi Man nav klases, es strādāju ar audzēkņiem individuāli Kādā šie attiecas uz tavu skolu? Jā Nē Nezinu * Mana darba vieta ir aprīkota ar man nepieciešamo tehnisko aprīkojumu (piem., klēpjdatoru, projektoru) * Man jāņem līdzi savs tehniskais aprīkojums (piem., klēpjdators) uz skolu * Mana darba vieta ir aprīkota ar audzēkņiem nepieciešamo tehnisko aprīkojumu (piem., klēpjdatoriem, planšetēm) * Interneta savienojums ir pietiekams * Manā skolā ir atsevišķa IKT laboratorija/klase * S-PIA iestāde (skola/augstākās izglītības iestāde), kurā es strādāju, atrodas: lielpilsētā (blīvi apdzīvotā apkaimē) pilsētā vai priekšpilsētā (vidēji blīvi apdzīvotā vietā) lauku apvidū (zems iedzīvotāju blīvums) * Cik stundas nedēļā tu strādā? Lūdzu saskaiti ne tikai oficiālo darba laiku, bet visas ar darbu saistītās aktivitātes, tādas kā: mācīšana un aprūpe, plānošana vai stundu sagatavošana, audzēkņu progresa vērtēšana, tikšanās ar vecākiem, administratīvie darbi. 1-5 stundas 6-10 stundas 25

26 11-15 stundas stundas stundas stundas stundas stundas vairāk par 40 stundām * Cik ilgi tu esi strādājis izglītības jomā? Mazāk kā 1 gadu 1-3 gadus 4-10 gadus gadus gadus Vairāk kā 30 gadus Profesionālā pilnveide Šī sadaļa ir par profesionālo pilnveidi, atzinību un sertifikāciju, un to, kā tavuprāt tās veicina tavu karjeru. * No kādiem avotiem tu uzzini etwinning jaunumus un profesionālās pilnveides iespējas? Atzīmē visas atbilstošās atbildes Eiropas etwinning portāla etwinning Live ziņas Nacionālais etwinning portāla etwinning aplikācijas School Education Gateway Oficiālajiem skolu pārvaldes kanāliem (ministrijas apkārtrakstiem, skolu noteikumiem, u.c.) etwinning vēstkopas Teacher Academy Facebook Twitter Google+ LinkedIn Meklētājos (Google, Bing, u.c.) Draugiem vai kolēģiem 26

27 Cik noderīgas ir šīs aktivitātes ir tavam darbam? Ārkārtīgi noderīgas Ļoti noderīgas Sa noderīgas Mazliet noder Nemaz nav noderīgas Neesmu piedalījies * etwinning tiešsaistes apmācības/ īsi tiešsaistes kursi (Profesionālās pilnveides pasākumi 2 nedēļu garumā) * etwinning tiešsaistes kursi (6 nedēļu kursi vēstniekiem un tiešsaistes moderatoriem) * etwinning tiešsaistes semināri (1-2 stundu ilgas saziņas sesijas ar sertifikātu) * Teacher Academy MOOCi (parasti 4/5 nedēļu ilgumā) * Klātienes Eiropas etwinning profesionālās pilnveides semināri vai darbnīcas 27

28 * Klātienes nacionālie vai reģionālie etwinning semināri vai darbnīcas (kurus organizē nacionālā atbalsta organizācija vai citi pārvaldes pārstāvji) * Ikgadējā etwinning konference * etwinning izceltās grupas (centrāli vadītas, moderētas tiešsaistes kopienas etwinneriem, kurās diskutēt un kopā strādāt pie konkrētiem tematiem) * etwinning grupas (etwinneru vadītas, moderētas tiešsaistes kopienas etwinneriem, kurās diskutēt un kopā strādāt pie konkrētiem tematiem) 28

29 * etwinning tiešsaistes pasākumi (videokonferences sesijas, kurām var pieslēgties no etwinning Live un kuras organizē citi etwinneri) * Mijiedarbošanās un kontaktu veidošana ar citiem skolotājiem, izmantojot etwinning Live rīkus. 29

30 Vai uzskati par noderīgiem šos atzinības un motivēšanas veidus, piedāvā etwinning? Jā Nē Neesmu par to informēts * Sertifikāts par dalību profesionālās pilnveides aktivitātēs * etwinning Live progresa josla * Nacionālie Kvalitātes sertifikāti * Eiropas Kvalitātes sertifikāti * Nacionālās etwinning balvas * etwinning Eiropas balvas * etwinning skolas statuss * Par kādiem tematiem tu vēlētos turpināt profesionālo pilnveidi? Atzīmē visas atbilstošās Tēmas saistītas ar mācību priekšmetiem (piem., semināri par mācību metodēm noteiktos mācību priekšmetos) Uz kompetencēm balstītas tēmas (piem., semināri par digitālo kompetenču aspektiem, kas var būt saistoša katrā mācību priekšmetā) Valodu apguves metodoloģijas (piem., CLIL satura un valodas integrētā apguve un citas daudzvalodu pieejas) Mācīšanas un mācīšanās metodoloģijas (piemēram, projektos balstītas mācības, izziņā balstītas mācības) Skolas attīstība un vadība Jaunas audzēkņu vērtēšanas metodes Audzēkņu pāreja uz nākamo izglītības/apmācību posmu un/vai darba vietu Karjeras konsultācijas (piem., profesionālās orientācijas prasmes, lēmumu pieņemšana) Mani neinteresē profesionālās pilnveides aktivitātes Citi Ja atzīmēji citi, lūdzu, uzraksti to šeit: * Kāda formāta profesionālās pilnveides aktivitātēs tu vēlētos piedalīties turpmāk? Īslaicīgās etwinning tiešsaistes apmācībās (ilgst 2 nedēļas) etwinning tiešsaistes kursos (6 nedēļu kursi vēstniekiem un tiešsaistes moderatoriem) etwinning tiešsaistes semināros (1-2 stundu ilga komunikācijas sesija reālā laikā ar sertifikātu) Teacher Academy MOOC (parasti ilgst 4/5 nedēļas) etwinning Eiropas līmeņa profesionālās pilnveides semināros klātienē (3 dienas) Klātienes nacionālos vai reģionālos etwinning semināros vai darbnīcās (kurus organizē nacionālā atbalsta organizācija vai citas pārvaldes organizācijas) etwinning izceltajās grupās (centrāli moderētas platformas etwinneriem, kur kopīgi diskutēt un strādāt pie konkrētas tēmas) Tiešsaistes etwinning pasākumos (videokonferences sesijās, kas pieejamas etwinning Live, ko organizē citi etwinning dalībnieki) etwinning ikgadējā konferencē 30

31 Kādā tu piekrīti tam, ka šie šķēršļi traucē uzsākt dalību etwinning profesionālās pilnveides iespējās? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Trūkst personāla, lai aizvietotu manu prombūtni * Profesionālā pilnveide konfliktē ar manu darba grafiku * Profesionālā pilnveide netiek stimulēta * Man nav laika ģimenes pienākumu dēļ * Nav saistoša profesionālās pilnveides piedāvājuma * Manā darbavietā trūkst tam atbalsta * Nav pietiekamas informācijas un konsultāciju par pieejamajām profesionālās pilnveides iespējām * Nav pietiekamas informācijas un konsultāciju par reģistrēšanās procesu * Trūkst brīvo vietu * Valodas barjeras * Trūkst tehniskā aprīkojuma (piem., klēpjdatora, mobilā telefona) * Pieejamības problēmas (piem., nav subtitru, nav teksts-runa iespēju) * Pieslēguma problēmas (piem., interneta ātrums) Kādā tu uzskati, ka šie etwinning elementi veicina tavu profesionālo pilnveidi? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Tas ir bezmaksas * Tam ir virtuāla piekļuve, tādēļ tas ir plaši sasniedzams (piem., mācībspēkiem nomaļos vai lauku reģionos) * Tas parāda labas prakses piemērus un reālu projektu piemērus 31

32 * Tas veicina manu pašanalīzi (piem., caur pašvērtējumu) * Tas iekļauj trenēšanas un mentora iespējas * Tas iesaista skolotājus no izglītības jomas * Tajā ir teorijas un prakses līdzsvars, tajā skaitā praktiski resursi, metodes un rīki * Tas saprot, cik nozīmīga ir uz izglītojamo fokusēta mācīšanās * Tas aptver inovatīvus un mūsdienīgus tematus * Tas veicina komandas un sadarbības darbu * Tas ir elastīgs, es varu noteikt savu mācību tempu * Tas uzlabo kompetenču attīstību, kas saistītas ar mana darba vidi * Tas piedāvā Eiropas līmeņa /starptautisku perspektīvu * Tas veicina starppriekšmetu tematu izziņu, ko var daudzveidīgi izmantot * Tas veicina piederību aktīvai profesionālu mācību kopienai * Tas ļauj mācīties no kolēģiem Nacionālā politika un nepārtraukta profesionālā pilnveide Šī sadaļa ir par nacionālās izglītības politikas aspektiem, kas attiecas uz S-PIA personālam piedāvāto nepārtraukto profesionālo pilnveidi * Manā valstī piedalīšanās nepārtrauktā profesionālajā pilnveidē ir: obligāta (ar konkrētām minimālā laika prasībām) profesionāls pienākums (obligāta, taču minimālas obligātā laika prasības) pēc izvēles (noteikumos netiek speciāli minēta) Manā valstī... Jā Nē Nezinu * ir noteikumi par minimālās izglītības vai apmācību prasībām S-PIA personālam 32

33 * ir noteikumi par nepārtrauktu profesionālo pilnveidi S-PIA personālam * ir atbilstošas profesionālās pilnveides iespējas * profesionālās pilnveides iespējas ir pieejamas * profesionālās pilnveides iespējas ir bezmaksas * piedalīšanās profesionālā pilnveidē tiek oficiāli atzīta * par piedalīšanos profesionālā pilnveidē ir oficiāli bonusi (piem., augstāka alga, paaugstinājumi) * Par piedalīšanos etwinning profesionālās pilnveides aktivitātēs dažkārt var saņemt sertifikātu. Vai šie sertifikāti ir bijuši noderīgi tavas karjeras veicināšanai vai par tiem ir ministrija ir piešķīrusi jebkādu citu taustāmu labumu? Jā Nē Nezinu Ja atbildēji jā, kādi bija ieguvumi? Kādām prioritātēm tavuprāt palīdz etwinning? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Piedāvā saistošas profesionālās pilnveides iespējas * Nodrošināt vajadzīgās prasmes, lai programmas un metodoloģijas var viegli pielāgot izmaiņām darba tirgū * Veicināt personāla spējas izmantot efektīvas, inovatīvas pedagoģiskās pieejas * Personāla tehnisko un digitālo prasmju attīstīšana un stiprināšana * Palīdzēt personālam iedrošināt iekļaujošu multikulturālu vidi un veicināt līdztiesīgas iespējas * Veicināt izpratni par S-PIA kvalitātes nodrošināšanas kultūru 33

34 Tavas vajadzības Šīs sadaļas mērķis ir saprast tavas profesionālās pilnveides vajadzības, kā arī tavu viedokli par to, kuri etwinning pakalpojumi ir tev piemēroti * Kurš no šiem apgalvojumiem vislabāk atbilst tavām vajadzībām kā pedagogam ne vairāk kā 5 izvēle(-s) Attīstīt vadības un administrācijas iemaņas Iemācīties kā mācīt vai uzlabot manas mācīšanas prasmes multikulturālā vidē Iesaistīties audzēkņu karjeras konsultēšanā Apgūt metodes, kā strādāt ar audzēkņiem ar īpašām vajadzībām Apgūt metodes, kā strādāt ar audzēkņiem daudzvalodu vidē un ar multikulturālu izcelsmi Apgūt, kā mācīt starppriekšmetu iemaņas Iemācīties vadīt skolēnu uzvedību un klases/grupas darbu Iemācīties metodoloģiju, kā vadīt manu audzēkņu individualizētas mācības Uzlabot manas zināšanas par mācību priekšmetu Uzlabot manas audzēkņu vērtēšanas prakses metodes Apgūt jaunās tehnoloģijas un uzlabot manas IKT (informācijas un komunikācijas tehnoloģiju) iemaņas mācību darbam Tālāk pilnveidot manas pedagoģiskās kompetences Uzlabot komunikāciju ar vecākiem/aizbildņiem Apgūt metodes darbam ar STEM (zinātnes, tehnoloģiju, inženierijas, matemātikas) tematiem Attīstīt dziļāku izpratni manu mācību priekšmetu tematos Attīstīt tehniku, lai veicinātu sadarbības un reālās dzīves projektos balstītu mācību iespējas Attīstīt tehniku, kā veidot audzēkņu saziņas iemaņas (klausīšanos, jautājumu uzdošanu, izpratni, skaidrošanu, diskutēšanu, pārrunas) Attīstīt pieeju radošas mācību vides veidošanai, kura atbalsta audzēkņu radošā prāta ieradumus (zinātkāri, neatlaidību, radošumu, sadarbību un disciplīnu) Mijiedarboties un komunicēt ar kolēģiem par pedagoģijas metodēm un tehnikām Domājot par atbildēm iepriekšējā jautājumā, cik lielā, tavuprāt, etwinning pakalpojumi atbilst tavām vajadzībām? Tās pilnībā apmierina Lielā tās apmierina Apmierina tās zināmā Reti tās apmierina Nemaz tām neatbilst * etwinning projekti TwinSpace * Prakse un piemēri (vadlīnijas par drošību tiešsaistē un etiķeti tīmeklī, projektu sagataves, projektu galerijas, video) * Profesionālā pilnveide (tiešsaistes apmācības, tiešsaistes semināri, profesionālās attīstības semināri, nacionālās apmācības, u.c.) 34

35 * Kopienas iespējas (profila rīki, komentēšanas iespējas, ierakstu patikšana, etwinning grupas) * Tīklošanās, kontaktu veidošana (etwinning Live pasākumi, ziņas, īpašās kampaņas, sociālo mediju ieraksti, u.c.) * Nacionālās atbalsta organizācijas atbalsts (projekta kartiņas, tiešais kontakts, vispārējs pedagoģiskais un tehniskais atbalsts) * Atzinība (kvalitātes sertifikāti, balvas, etwinning skolas statuss) Mācīšanas prakse un pedagoģija Šajā sadaļā mēs jautājam par tavu mācīšanas praksi un tehnoloģiju lietošanu, audzēkņu mācīšanās praksi un tehnoloģiju lietošanu, kā arī tavu viedokli par to, vai etwinning tos ir ietekmējis. Domājot par šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik lielā tās ir pozitīvi ietekmējušas Tavas iemaņas šādās jomās: Ārkārtīgi Ļoti Vidēji Nedaudz Nemaz * Tavas zināšanas un izpratni par priekšmetu, ko pasniedz * Tavas zināšanas par mācību programmu * Tavas pedagoģiskās kompetences tavos mācību priekšmetos * Tavas iemaņas vadīt klasi/grupu un audzēkņu uzvedību * Tavu izpratni par to, kā audzēkņi apgūst lietas * Tavas kompetences attīstīt tādas audzēkņu mācību prasmes, kas palīdz startēt darba tirgū * Tavas projektos-balstītās mācīšanas iemaņas * Tavas spējas mācīt starpdisciplināras iemaņas, piemēram, komandas darbu, radošumu, problēmu risināšanu, lēmumu pieņemšanu, u.c. * Tavas spējas vērtēt starpdisciplināras iemaņas, piemēram, komandas darbu, radošumu, problēmu risināšanu, lēmumu pieņemšanu, u.c. * Tavu audzēkņu vērtēšanas praksi 35

36 * Tavas iemaņas plānot stundas, sagatavoties * Tavas sadarbības iemaņas, strādājot ar citu jomu speciālistiem * Tavas sadarbības iemaņas, strādājot ar citiem kolēģiem skolā (piemēram, vadība, bibliotekāri, administrācija, IT tehniķi, atbalsta darbinieki bērniem ar īpašām vajadzībām, u.c.) * Tavas spējas mācīt multikulturālā vai daudzvalodu vidē * Tavas svešvalodu iemaņas darbam skolā * Tavas tehnoloģiju iemaņas darbam skolā * Tavas saziņas prasmes, sadarbojoties ar vecākiem /aizbildņiem Kādā tava dalība etwinning ir pozitīvi ietekmējusi šādus profesionālās prakses aspektus? Lielā Diezgan lielā Kaut kādā Pavisam nedaudz Nemaz * Es iesaistu diskusijās visu klasi, ļaujot lielāko daļu laika runāt audzēkņiem * Katras stundas sākumā es stāstu audzēkņiem sagaidāmo rezultātu un izskaidroju viņiem gaidāmo mācību iznākumu * Es mācu audzēkņiem mācīties mācīties, attīstot viņu izpratni par mācību procesu un vajadzībām, kā arī spēju pārvarēt šķēršļus, lai veiksmīgi mācītos. * Es mācu izprast tēmas, kas skar vairākas disciplīnas. * Es mācu tā, lai audzēkņi attīstītu gan savas prasmes, gan apgūtu un atcerētos zināšanas * Es dodu dažādus uzdevumus skolēniem, kam ir grūtības mācībās un tiem, kas apgūst vielu ātrāk * Es vēroju audzēkņu darbu, veicot konkrētus uzdevumus, un uzreiz sniedzu atgriezenisko saiti * Es uzdodu audzēkņiem jautājumus, lai rosinātu domāšanu un pārbaudītu viņu izpratni. * Saviem audzēkņiem papildus atzīmei es sniedzu rakstisku atgriezenisko saiti. 36

37 * Es atsaucos uz ikdienas situācijām vai darbu, lai parādītu, kāpēc jaunās zināšanas ir noderīgas * Es organizēju braucienus ārpus skolas (piemēram, uz muzejiem vai profesionāļu darba vietām u.c.) * Es aicinu uz skolu profesionāļus vai citus sabiedrības dalībniekus * Es mudinu audzēkņus sadarboties tiešsaistē un gūt starptautisku pieredzi. * Es attīstu savu tīklu ar prakses iespējām maniem audzēkņiem * Saviem audzēkņiem es nodrošinu vispārējas, pārnesamas prasmes, kas veicinātu viņu profesionālo mobilitāti un mūžizglītību * Es atbalstu savu audzēkņu centienus plānot mācību un karjeras gaitas * Es stimulēju fleksiblu un iekļaujošu attieksmi, kas iedrošina audzēkņus iesaistīties mobilitātes aktivitātēs (mainot priekšmetus, tēmas, darba vidi) Kādā tava dalība etwinning ir pozitīvi ietekmējusi šādus tehnoloģiju lietošanas veidus? Lielā Diezgan lielā Kaut kādā Pavisam nedaudz Nemaz * Es lietoju IKT/multimedijus/internetu, lai sagatavotu stundas * Es lietoju IKT/multimedijus/internetu stundu laikā * Es veidoju pats savus digitālos mācību materiālus * Es lietoju IKT, lai audzēkņiem sniegtu atgriezenisko saiti vai vērtējumu * Es veidoju jaunus materiālus un resursus, sadarbojoties ar citiem kolēģiem * Es piedalos tiešsaistes apmācību kursos * Es veidoju jaunus materiālus un resursus, sadarbojoties ar audzēkņiem * Es lietoju virtuālu mācību vidi/mācību vadības sistēmu (piemēram, Moodle) ar saviem audzēkņiem 37

38 * Es izmantoju sociālos tīklus kā mācību un mācīšanās rīkus ar audzēkņiem Domājot par šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to pozitīvā ietekme uz taviem audzēkņiem šādās jomās: Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * Ir pieaugusi audzēkņu motivācija apmeklēt stundas * Ir pieaugusi audzēkņu interese par tehnoloģijām * Ir uzlabojušās audzēkņu savstarpējās attiecības * Ir uzlabojušās audzēkņu attiecības ar skolas personālu * Ir uzlabojušās mācības audzēkņiem ar īpašām vajadzībām * Audzēkņi strādā nelielās grupās, lai nonāktu pie kopīgiem risinājumiem problēmām vai uzdevumiem * Audzēkņi strādā pie projektiem, kuru pabeigšanai nepieciešama vismaz nedēļa * Audzēkņi klasē darbojas savā tempā * Audzēkņi paši vērtē savu darbu * Audzēkņi vērtē viens otra darbu * Audzēkņi izvēlas ko un kā mācīties, kā arī uzņemas atbildību par savu mācīšanos * Audzēkņi apkopo pierādījumus par apgūto savos mācību portfeļos Kādā tava iesaistīšanās etwinning ir pozitīvi ietekmējusi šeit aprakstītās audzēkņu tehnoloģiju prakses? Ļoti Diezgan lielā Kaut kādā Tikai nedaudz Nemaz * Audzēkņi izmanto tehnoloģijas, lai sadarbotos komandās un projektos * Audzēkņi izmanto tehnoloģijas, lai mācītos savā tempā * Audzēkņi lieto IKT/multimedijus/internetu mājas darbiem * Audzēkņi lieto IKT/multimedijus/internetu stundu laikā 38

39 * Audzēkņi praktizē kodēšanu/ programmēšanu/ skaitļošanas domāšanu * Audzēkņi spēlē datorspēles mācību nolūkiem * Audzēkņi iesniedz savus mājas darbus tiešsaistē * Audzēkņi ar mani sazinās tiešsaistē Nacionālā mācību programma un etwinning Šī sadaļa ir par nacionālās S-PIA mācību programmas aspektiem, un tās mērķis ir uzzināt tavu viedokli par tās saderību ar etwinning. Manā valstī sākotnējās profesionālās izglītības un apmācību mācību programma... Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * tiek izstrādāta centrālā līmenī, ministrijā * tiek izstrādāta, sadarbojoties arī ar citām ieinteresētajām pusēm un sociālajiem partneriem (piem., pašvaldībām, citiem izglītības un kultūras centriem) * sabiedriskajās apspriedēs tiek iesaistīti S-PIA darbinieki * ir normatīva, ar konkrētiem aplūkojamajiem tematiem * ir elastīga un skolotājiem nodrošina plašu autonomiju Manā valstī nacionālā mācību programma sākotnējai profesionālajai izglītībai un apmācībai... Diezgan Kaut Ļoti lielā kādā Mazliet Nemaz * paredz starptautisku sadarbības projektu attīstīšanu * balstās uz izglītojamo fokusētām pieejām * veicina autentisku mācīšanos un mācīšanos no pieredzes * audzēkņu mācīšanā izmanto kompetenču pieeju 39

40 * iedrošina pedagogus izmantot IKT rīkus * iedrošina izglītojamos izmantot IKT rīkus * nodrošina resursus izglītojamo sociālai, emocionālai, kognitīvai un fiziskai izaugsmei un viņu labjūtībai * paredz personāla sadarbību ar bērniem, kolēģiem un vecākiem * paredz personāla pašrefleksiju par pedagoģisko praksi * iedrošina veidot sinerģiju ar ieinteresētajām pusēm vietējā, reģionālā un nacionālā līmenī * definē lomas un procesus, kā sadarboties ar kolēģiem un citiem sociālajiem partneriem (tajā skaitā uzņēmumiem, nodarbinātības aģentūrām) Kādā tavuprāt etwinning projekti sniedz atbalstu tev saistībā ar šādām politikas prioritātēm? Manas Lielā Sa lielā Kaut kādā Tikai nedaudz Nemaz valsts politikā nav šādas prioritātes * Attīstīt starptautiskus sadarbības projektus * Veicināt pieejas, kuru centrā ir izglītojamais * Veicināt autentisku mācīšanos un mācīšanos no pieredzes * Izmantot kompetenču pieeju izglītojamo mācīšanā * iedrošina pedagogus izmantot IKT rīkus * Iedrošināt izglītojamos izmantot IKT rīkus * Nodrošināt resursus izglītojamo sociālai, emocionālai, kognitīvai un fiziskai izaugsmei un viņu labjūtībai * paredz personāla sadarbību ar audzēkņiem, kolēģiem un vecākiem * paredz personāla pašrefleksiju par pedagoģisko praksi 40

41 * iedrošina veidot sinerģiju ar ieinteresētajām pusēm vietējā, reģionālā un nacionālā līmenī * Nodrošina iespējas sadarbībai ar kolēģiem un citiem sociālajiem partneriem (tajā skaitā veselības, sociālās aprūpes un izglītības sektoros) Skolas profils un etwinning ietekme uz plašāku skolas/iestādes praksi Šajā daļā ir jautājumi par tavu skolu un tavu viedokli par to, kā etwinning ietekmē, ja vispār ietekmē, plašāku skolas praksi Kādā tu piekrīti vai nepiekrīti šiem apgalvojumiem par savu skolu? Ne Pilnīgi piekrītu Piekrītu piekrītu, ne Nepiekrītu Pilnībā nepiekrītu nepiekrītu * Manā skolā atbalsta pedagogu pašvērtēšanu * Mana skola atbalsta sadarbību pedagogu vidū, nodrošinot pedagogiem laiku, lai tiktos, kopīgotu, izvērtētu un attīstītu mācību metodes un materiālus * Mana skola iesaistās aktivitātēs, lai skolā veicinātu inovatīvas aktivitātes * Mana skola aktīvi iesaistās etwinning un citos starptautiskos projektos Domājot par savām šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to ietekme uz sajūtu, ka tevi novērtē... Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * tavi audzēkņi * tavu audzēkņu vecāki/aizbildņi * tavi kolēģi skolā iestādē * tavas skolas vadītājs * tavi kolēģi citās skolās * vietējā/reģionālā sabiedrība * vietējā/reģionālā pārvalde 41

42 Domājot par savām šībrīža/iepriekšējām etwinning aktivitātēm, cik liela ir bijusi to pozitīvā ietekme uz tavu skolu šādās jomās? Ļoti liela Liela Vidēja Maza Nekāda * Veicinot sadarbību starp pedagogiem * Uzlabojot attiecības starp pedagogiem un audzēkņiem * Uzlabojot iestādes personāla vēlēšanos uzsākt turpmākus inovāciju projektus * Veicinot skolas un uzņēmumu sadarbību * Pievēršot citu kolēģu interesi etwinning * Pievēršot vecāku interesi Eiropas projektiem * Piesaistot jaunus audzēkņus * Skolas personāla izpratnes vairošana par to, cik svarīgi internetu lietot droši un atbildīgi * Veidojot Eiropas pilsoniskuma izjūtu skolā * Veidojot iekļaušanas sajūtu skolā * Veicinot starptautisku sadarbību starp citām skolām citās valstīs * Vai tu dalies praksē un pieredzē, ko esi apguvis etwinning aktivitātēs ar citiem pedagogiem vai kolēģiem savā skolā? Vienmēr Bieži Dažreiz Reti Nekad * Kas, tavuprāt, ir tas cilvēks vai cilvēku grupa, kurš visvairāk palīdzējis vai joprojām palīdz attīstīt etwinning tavā skolā? Skolas vadība Direktora vietnieks pedagoģiskajā darbā Skolas starptautisko projektu koordinators etwinning dalībnieku pedagogu komanda tavā skolā etwinning vēstnieki Audzēkņi Vecāki etwinning nacionālā atbalsta organizācija Izglītības vai cita par S-PIA atbildīgā ministrija (pārstāvji, oficiālā nostāja, apkārtraksti, u.c.) Skolu inspektors 42