Lifelong Learning Grundtvig Partnership Project 2012-1-LV1-GRU06-03580 1 How to Ensure Qualitative Lifelong Learning for Different Age Groups Adult education teachers will discuss the ways how to involve people in adult education, how to maintain their interest during the course and how to get good results after the course. Grobiņa municipality Students Interest centre Grobiņa municipality Adults Education centre Grobiņa Music and art school Italy, 2013
Darba organizācijas struktūra direktore metodiķi tehniskie darbinieki pulciņu skolotāji kursu vadītāji
PASNIEDZĒJA GALVENIE UZDEVUMI Pieaugušo izglītības pasniedzēja galvenais uzdevums ir dalībniekiem nodrošināt iespēju mācīties. Pasniedzējam jāprot izvērtēt situācijas un veikt dažādas lomas. Jāprot ieinteresēt tēmā. Rūpīgi jāatlasa saturs- filtrētu caur savu pieredzi. Skaidri strukturēta viela un uzdevumi. Labas prezentēšanas prasmes. Informācijas sasaistīšana ar dalībnieku pieredzi. Dalībnieku iedrošināšana un motivēšana. Pasniedzējs ciena dalībnieku dzīves pieredzi un novērtē viņa esošās kompetences.
ANGĻU VALODAS KURSI Strādājot ar pieaugušiem, nepieciešams metodes miksēt, bet viņi vairāk pieņem klasisku darba stilu. Nodarbībās jāatrod laiku ar katru runāt svešvalodā, jo ir nepieciešama uzmanība. Pāru darbos miksēju pārus, lai pieaugušie strādātu kopā ar skolniekiem, jo arī skolniekiem ir izaicinājums runāt svešvalodā ar pieaugušo. Cenšos atrast tēmās, kuras ir interesantas visiem vecumiem. Valodu mācīties jau ir interesanti, jo jāapgūst viss - runāšana, rakstīšana, lasīšana, klausīšanās prasmes.
KLAVIERSPĒLE Klavierspēles pulciņa dalībniekiem sniedz teorētiskas un praktiskas zināšanas instrumentālās muzicēšanas jomā. Izkopj muzikālo gaumi un pilnveido zināšanas par latviešu un citu tautu mūzikas kultūru. Kolektīva dalībnieki uzkrāj muzicēšanas pieredzi un apliecina māksliniecisko izaugsmi piedaloties skatēs un koncertos.
KLAVIERSPĒLE Dalībnieki apmeklē šo pulciņu balstoties uz savu izvēli, kas arī ir viņa galvenā motivācija.
KLAVIERSPĒLE Pedagogs lieto pieredzi un intuīciju, jo katra situācija ir individuāla un katrs dalībnieks ir radoša personība, kuram vajadzīga tikai vadlīnija un nedaudz palīdzības, nevis ierobežojumi un prasības, kas jāizpilda.
KLAVIERSPĒLE Liela nozīme ir repertuāra izvēlei, kas atbilst dalībnieka interesēm un spējām, kā arī iespējai uzstāties koncertos un festivālos. Viens no šādiem festivāliem ir Pirkstiņi pa taustiņiem.
FLORISTIKA Dalībnieku motivācija apgūt zināšanas, prasmes, iemaņas dažādu floristikas izstrādājumu izgatavošanai, lai kursus beidzot būtu iespēja veikt individuālo darbu, uzsākt savu biznesu, vai vienkārši pārsteigt savus draugus ar pašgatavotām lietām. Metodes, ko pielietoju darbā dialogs ar dalībnieku, ko viņš kursos vēlas apgūt, kā arī individuālais darbs ar katru dalībnieku- teorijas izskaidrošanai, parauga demonstrēšanai. Dalībniekiem ir svarīgi nodarbības laikā iegūt gatavu rezultātu. Ne mazāk svarīga motivācija ir apliecības par kursu tēmu iegūšana.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Ziedu kompozīcijas veidošana no rudens ziediem un zaļumiem.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Vainagu veidošana no rudens lapām.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Kļavu lapu vainags.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Kolāžu gatavošana no sausajiem augiem, pielietojot ģipša masu.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS foto Piedalīšanās radošajās darbnīcās, veidojot ziedu kompozīcijas un pušķus skolotājiem uz 1.septembri.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Salmu figūru festivāla veidotās figūras. Lieldienu noformējums Grobiņas pilsētai.
FLORISTIKAS NODARBĪBAS Projekta Satiec savu meistaru gala rezultāts.
ĢITĀRAS SPĒLES NODARBĪBAS Ģitārspēles nodarbībās iegūst praktiskai muzicēšanai nepieciešamo pieredzi, izmantojot ansambļa muzicēšanas formas ar diferencētiem uzdevumiem, veicinot katra dalībnieka pašizteikšanos un veidojot kolektīvai darbībai nepieciešamās cilvēku saskarsmes iespējas. Nodarbībās svarīgi ir iepazīt instrumenta dažādās plašās iespējas un nostiprināt iemaņas spēlēt gan individuāli, gan ansamblī.
ĢITĀRAS SPĒLES NODARBĪBAS Metodēm ir liela nozīme, lai padarītu mācību procesu interesantu, atvieglotu dalībniekiem saprast un iegaumēt informāciju un nodrošinātu viņu aktīvu iesaistīšanos. Ģitārspēlē izmantoju demonstrēšanas, dialoga metodes, patstāvīgā darba metodi.
ĢITĀRAS SPĒLES NODARBĪBAS Pasniedzējs ciena dalībnieku dzīves pieredzi un novērtē viņa esošās kompetences.
ĢITĀRAS SPĒLES NODARBĪBAS Būtiskākā nozīme ir motivācijai. Koncerti un iespēja uzstāties ir viena no motivācijām.
ĢITĀRAS SPĒLES NODARBĪBAS Dalībnieku draudzība un saliedētība motivē darbam.
TEĀTRA STUDIJA Teātra studija sniedz praktiskās zināšanas skatuves runā un aktiermeistarībā. Rada labvēlīgu vidi, kā arī savstarpējās saskarsmes un komandas darba iemaņas un prasmes. Paplašina darbības redzesloku, rada interesi par teātra mākslu un attīsta radošās spējas. Veicina piedalīšanos pasākumos, nodrošinot iespēju parādīt sasniegto un saņemt novērtējumu.
TEĀTRA STUDIJA Teātra studijas mēģinājuma process (teksta apguves posms un runas pilnveidošanas metode).
TEĀTRA STUDIJA Teātra studijas dalībnieku piedalīšanās teātra festivālā Rīgā (publiskā uzstāšanās).
TEĀTRA STUDIJA Teātra studijas dalībnieku piedalīšanās svētku gājienā Rīgā.
TEĀTRA STUDIJA Teātra studijas dalībnieku publiskā uzstāšanās Kuldīgā.
TEĀTRA STUDIJA Publiskā uzstāšanās ar Ziemassvētku uzvedumu.
Pedagogiem ir liela pieredze strādājot ar dažāda vecuma auditorijām, pielietojot sekojošas metodes: saprotamā un uzskatāmā veidā pasniegt informāciju; nodrošina, ka dalībnieks iemācās pasniegto informāciju atgriezeniskā saite; sekmē dalībnieku radošu potenciāla izmantošanu; atgriezeniskās saites organizēšana. Problēmu var radīt apstāklis, ka dalībnieki ir spiesti sadalīt savas prioritātes starp mācībām, darbu un privāto dzīvi.
THANK YOU FOR THE ATTENTION!