Mazais ceļš 2, LV-3001 Tālrunis 63080181, fakss 63080181 e-pasts makslas@izglitiba.jelgava.lv Reģistrācijas Nr. 2870902360 mājas lapas adrese www.j-m-s.lv Direktore: Anda Stankeviča Jelgava 2017
SATURA RĀDĪTĀJS 1.Izglītības iestādes vispārīgs raksturojums... 3 1.1. Atrašanās vieta un sociālā vide... 3 1.2.Izglītības iestādes vēsture, vide... 3 1.3. Īstenotās izglītības programmas... 4 1.4. pedagogu kvalitatīvais un kvantitatīvais sastāvs... 5 1.5. Skolas īpašie piedāvājumi... 5 2.Izglītības iestādes pamatmērķi... 6 2.1.Iepriekšējā darbības perioda prioritātes un sasniegumi... 6 3.Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde... 10 4.Izglītības iestādes sasniegumi visu jomu atbilstošajos kritērijos... 11 4.1. Mācību saturs-iestādes īstenotās izglītības programmas... 11 4.2. Mācīšana un mācīšanās... 15 4.2.1. Mācīšanas kvalitāte... 15 4.2.2. Mācīšanās kvalitāte... 18 4.2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa.... 21 4.3.Izglītojamo sasniegumi... 23 4.3.1.Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā.... 23 4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos.... 24 4.4. Atbalsts izglītojamiem... 24 4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts... 24 4.4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)... 25 4.4.3. Atbalsts personības veidošanā... 28 4.4.4.Atbalsts karjeras izglītībā... 30 4.4.5. Atbalsts mācību darba diferenciācijai... 33 4.4.6. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām... 34 4.4.7.Sadarbība ar izglītojamā ģimeni... 35 4.5.izglītības iestādes vide... 36 4.5.1. Mikroklimats... 36 4.5.2. Fiziskā vide un vides pieejamība... 41 4.6. Izglītības iestādes resursi... 43 4.6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi... 43 4.6.2. Personālresursi... 45 4.7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana... 49 4.7.1.Iestādes darba pavērtēšanā un attīstības plānošana... 49 4.7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība... 52 4.7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām... 56 2
1.Izglītības iestādes vispārīgs raksturojums 1.1. Atrašanās vieta un sociālā vide Jelgavas pilsētas domes izglītības iestāde Jelgavas Mākslas skola (turpmāk tekstā - skola) ir Jelgavas pilsētas domes dibināta un pakļautībā esoša pašvaldības profesionālās ievirzes izglītības un interešu izglītības iestāde ar reģistrācijas Nr. 2870902360, kas reģistrēta Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrijas izglītības iestāžu reģistrā 2003. gada. 25. februārī, juridiskā adrese Mazais ceļš 2, Jelgava, LV-3001. Skolas tips: Profesionālās ievirzes izglītības iestāde. Skola ir patstāvīga mācību iestāde ar juridiskās personas statusu, savu simboliku - karogs, logo, zīmogs, sava veidlapa. Jelgavas Mākslas skola atrodas Jelgavas pilsētā. Jelgava ir nacionālās nozīmes attīstības centrs, ceturtā lielākā Latvijas pilsēta pēc iedzīvotāju skaita un platības. 2016. gada 1. janvārī Jelgavas pilsētā 61623 iedzīvotāji no kuriem 59% latvieši, 26% krievi, 15% cittautību iedzīvotāji. Pilsēta attīstās kā ekonomisko aktivitāšu, izglītības, veselības, kultūras, sporta, zinātnes un rūpniecības centrs. Pilsēta ar augsti attīstītu un radošu kultūrvidi un izglītotiem iedzīvotājiem, kuri rūpējas, lai viņu bērni iegūtu labu izglītību. Jelgavas pilsētas un tai pieguļošajās teritorijās- Ozolnieku un Jelgavas novadu iedzīvotājiem ir iespējas saņemt labu pirmsskolas, pamata, vidējo, profesionālās ievirzes, profesionālo un interešu izglītību. Pilsētas kultūras infrastruktūru veido kultūras nami, muzeji, un bibliotēkas. Perspektīvā plānots pilsētā veidot multifunkcionālu kultūras un interešu izglītības centru, laikmetīgās mākslas izstāžu zāli un multimediju centru. 1.2.Izglītības iestādes vēsture, vide Jelgavas Dome 1986. gadā Jelgavas 2. vidusskolas telpās nodibina Jelgavas Mākslas skolu, direktors Andrejs Zvejnieks. 1993. gada 1. aprīlī nepabeigto celtniecības objektu,,civilās aizsardzības kursu ēku Mazajā ceļā -2 nodod Mākslas skolas bilancē. 2005.gada novembrī darbu uzsāk direktore Anda Stankeviča. 2016. gada 1. oktobrī Jelgavas Mākslas skola svinēja 30. gadu jubileju. 3
Izglītības iestādes telpas ir funkcionālas, estētiski noformētas, tīras un kārtīgas. Izglītības iestādei piederošā teritorija ir estētiski iekārtota, apzaļumota, sakopta un uzturēta labā kārtībā. Teritorijā ir izvietoti audzēkņu tēlniecības darbi. 2016. gada 1. septembrī Jelgavas vispārējās izglītības programmās uzsāk mācības 7060. skolēni. 2016. gadā Jelgavas pašvaldība 43% budžeta veltī izglītībai. Jelgavas izglītības attīstības politikas virsmēķis- kvalitatīva un iekļaujoša izglītība personības attīstībai, cilvēku labklājībai un ilgtspējīgai valsts izaugsmei. Izglītības attīstības pamatnostādņu apakšmērķi: 1. Izglītības vide: paaugstināt izglītības vides kvalitāti, veicot satura pilnveidi un attīstot atbilstošu infrastruktūru; 2. Indivīdu prasmes: veicināt vērtībizglītībā balstītu indivīda profesionālo un sociālo prasmju attīstību dzīvei un konkurētspējai darba vidē; 3. Efektīvā pārvaldība: uzlabot resursu pārvaldības efektivitāti, attīstot izglītības iestāžu institucionālo izcilību. 21.gadsimtam atbilstīgas izglītības vides un izglītības procesa nodrošināšana. 1.3. Īstenotās izglītības programmas Skola realizē : 1. Profesionālās ievirzes izglītības programma Vizuāli plastiskā māksla 20V21100 licence Nr. P-8700 2013. gada 20. novembris. 2. Profesionālās ievirzes izglītības programma Vizuāli plastiskā māksla 30V21100 licence Nr. P-2379 2010. gada 1. jūnijs. Īstenotās izglītības programmas Gads Programmas Kods/nosaukums Skolēni 2015./16. Profesionālās ievirzes izglītības 20V21100 269 Profesionālās ievirzes izglītības 30V21100 14 Interešu izglītības Mākslas stili 15 Interešu izglītības Cilvēka figūra tēlotājā mākslā 15 Interešu izglītības Bērnu mākslas studija 15 kopā 328 4
2016./17. Profesionālās ievirzes izglītības 20V21100 269 Profesionālās ievirzes izglītības 30V21100 14 Interešu izglītības Mākslas stili 10 Interešu izglītības Cilvēka figūra tēlotājā mākslā 12 Interešu izglītības Bērnu mākslas studija 22 Kopā 327 1.4. pedagogu kvalitatīvais un kvantitatīvais sastāvs Jelgavas Mākslas skolu no 2005. gada vada skolas direktore. Kvalitatīva mācību procesa norisi un organizāciju nodrošina direktores vietniece izglītības jomā. Par metodisko darbu, projektu vadību un ārpusstundu darbu atbild divi izglītības metodiķi. Atbalstu skolas vidē un pozitīvas audzināšanas darbā nodrošina profesionālās ievirzes pedagogi. Visu skolas pedagoģisko darbinieku kvalifikācijas atbilst Ministru kabineta noteikumos Nr. 662 (2014.28.10.) Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību" izvirzītajām prasībām. 1.5. Skolas īpašie piedāvājumi skolēnu darbu izstādes; Dalība interešu izglītības programmās,,bērnu mākslas studija,,,mākslas stili,,,cilvēka figūra tēlotājā mākslā ; Meistardarbnīcu organizēšana; Pedagogu A2 tālākizglītības kursu vadīšana mākslā; Iesaistīšanās kultūrizglītojošos projektos; Sadarbība telpu, objektu interjera noformēšanā; Regulāra profesionālu mākslinieku darbu izstāžu organizēšana, tikšanās ar darbu autoriem, meistarklases; Atvērto durvju diena, dalība skolas karnevālā; Muzeju nakts Mākslas skolā; Vasaras prakse Francijā. 5
2.Izglītības iestādes pamatmērķi Misija: Izglītot laimīgus, zinošus, varošus jauniešus mākslā, Jelgavai, pilsētai ar augsti attīstītu un radošu kultūrvidi, un izglītotiem iedzīvotājiem, kuri rūpējas lai viņu bērni iegūtu labu izglītību. Pamatmērķis: Veidot izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītību, kas nodrošinātu profesionālās ievirzes mākslas izglītības programmās un interešu izglītības programmās noteikto mērķu sasniegšanu. Uzdevumi: Īstenot licencētās profesionālās ievirzes izglītības un programmas, un interešu izglītības programmas, to mērķus un uzdevumus; Nodrošināt iespēju skolēniem apgūt zināšanas, prasmes un attieksmes, sagatavot viņus aktīvai līdzdalībai sabiedrības dzīvē un spēju tajā iekļauties, sekmēt lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību un spēju uzņemties atbildību; Organizēt kvalitatīvu izglītības procesu, izvēloties atbilstošas darba metodes un formas, uzturot estētisku skolas vidi un pilnveidojot materiāli tehnisko bāzi; Sadarboties ar skolēniem un skolēnu vecākiem, veidojot mērķtiecīgu, attīstību rosinošu pozitīvu izglītības vidi; Skolas darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas, diferenciācijas, sistemātiskuma principus mācību un audzināšanas procesā; Nodrošināt izglītojamo gatavību pilnvērtīgai, aktīvai un atbildīgai dzīvei mainīgajā pasaulē; 2.1.Iepriekšējā darbības perioda prioritātes un sasniegumi Prioritātes: Mācību priekšmetu programmu pilnveidošana Veidot izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītību, kas nodrošinātu profesionālās ievirzes mākslas izglītības programmās un interešu izglītības programmās noteikto mērķu apguvi. Mācību procesa pilnveidošana Nodrošināt skolēniem apstākļus profesionālās ievirzes un interešu izglītības programmu zināšanu un prasmju apguvei; Nodrošināt sistematizētu pamazināšanu apguvi ; Veicināt skolēnu pamatvērtību - garīguma, darba tikuma, radošo spēju, kā arī vērtību orientācija mākslā. Skolēnu karjeras sistēmas izveidošana un ieviešana Informēt skolēnus par iespējām iestājai vidējās mākslas izglītības iestādēs. Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtējums 6
Atbilstoši darba pienākumiem veikt sava darba pašvērtējumu. Skolas vide Modernizēt un rekonstruēt iekštelpas un veikt skolas apzaļumošanu. Iepriekš izvirzīto prioritāšu īstenošana. 1. Mācību priekšmetu programmu pilnveidošana Sasniegtais: Pedagogu regulāra dalība atbilstošos tālākizglītības kursos un semināros, ik semestra tematisko plānu izstrāde, atbilstoši aktualitātēm mācību darba plānā; 100% pedagogu tālākizglītības kursu apmeklējums; Ikvienam pārskatāmu, atklātu semestru darbu skašu praktizēšana skolā un visā mācību procesā- paraug ekspozīcijas izveide visos mācību priekšmetos; Pārskatītas programmas prasības atbilstoši skolēnu sasniegumiem. 2. Mācību procesa pilnveidošana Sasniegtais: Izstrādāta mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība; Ar 2016.gada II semestri veiksmīgi tika uzsākta elektroniskā žurnālvadība sistēmā E-klase; Pilnveidots mācību process balstoties pēc skašu rezultātiem, izanalizējot situāciju, vadoties pēc pedagogu iesniegtajiem stundu tematiskajiem plāniem un reāli paveikto; Sastādot mērķus nākamajam semestrim, ņemta vērā programmas apguve, un starp priekšmetu saikne, dalība un sasniegumi vietējos un starptautiskā mēroga konkursos, tālākizglītība; Nodrošināta IT pieeja skolēniem visās mācību stundās; Izstrādāta un darbojas noteikta kārtība vecāku informēšanai par skolas darbību, izglītojamo sasniegumiem ( e-klase, sekmju lapa, skolas mājas lapa, vecāku informatīvās lapas); Pedagogi aktīvi sadarbojas ar izglītojamo ģimenēm mācību un audzināšanas procesā radušos problēmu veiksmīgai risināšanai; Aktualizējot mācību uzdevumus, darba metožu dažādošanu (meistardarbnīcu un grupas darbu princips), starp priekšmetu sasaisti un individuālas pieejas palīdzību, tiek attīstītas radošas personības praktiskās pamatiemaņas; Starpskates, skates un grupas atvērtā darbu vērtēšanas princips ļauj ikvienam argumentēti iesaistīties darba rezultātu novērtējumā un analīzē; Vasaras prakse tiek organizēta, piedāvājot 3 darbības veidus: plenērs Jelgavā vai tās apkārtnē, izbraukumu veidā; plenērs ar dzīvošanu un strādāšanu uz vietas ārpus Jelgavas, ikgadējais plenērs Saldū (4-6 dalībniekiem). 7
3.Mācību sasniegumu uzskaites pilnveidošana Sasniegtais: 2016./17.m.g. I semestrī: labas un teicamas sekmes - 62 audzēkņiem; aktīva dalība vietējos un starptautiskajos konkursos, izstādēs: Valsts konkursa piedalās I un II kārtā - 3 audzēkņi; Veiksmīga dalība,,lidice 2017; Valsts Konkursā interešu izglītībā Toņi un pustoņi, novadā 1. vieta 1.-3. klašu grupā. 4. Skolēnu karjeras sistēmas izveidošana un ieviešana Sasniegtais: Izveidota karjeras izglītības sistēma, informācija pieejama skolas mājas lapā, info stendā; Regulāri tiek organizētas tikšanās, ekskursijas karjeras izvēles jomā. 5. Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtējums Sasniegtais: Izstrādāta skolotāju profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas kārtība; 7 skolotāji ir ieguvuši 3. kvalitātes pakāpi; 1 skolotājs ieguvis 4. kvalitātes pakāpi; Visiem pedagogiem pietiekošs tālākizglītības kursu stundu skaits. 6. Drošības pasākumu ievērošana Sasniegtais: Noorganizētas praktiskās apmācības ugunsdrošībā; Izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi atbilstoši normatīvajiem aktiem; Pedagogi nodrošina noteikumu ievērošanu skolēniem un vecākiem. 7. Mācību kabinetu materiālās bāzes nodrošināšana Sasniegtais: Iegādāti un uzstādīti 2 datori, 1 planšete, 1projektors; Uzstādīta lauka terase; iegādāta māla virpa; atjaunota uzskate veidošanas un zīmēšanas nodarbībām; iegādātas programmas dator apmācībai; iegādātas jaunas grāmatas skolas bibliotēkai; nodrošinātas ērtas mēbeles klasēs, koridoros. 8. Skolas vide Sasniegtais: Nodrošināta izglītības iestādes iekšējo normatīvo aktu atbilstība un izpilde saskaņā ar ārējo normatīvo aktu prasībām, to savlaicīga korekcija un normatīvo aktu 8
skaidrošana personālam, skolēniem un vecākiem; Aktualizēta skolas mājas lapa, aktuālākās informācijas skolēniem un vecākiem ievietošana; Visi skolas darbinieki ir apguvuši 8h kursu Bērnu tiesības un Vērtīborientēts audzināšanas process interešu un profesionālās ievirzes izglītībā, kā arī ugunsdrošībā un pirmās palīdzības sniegšanā; Organizēti 48 izglītojoši pasākumi, 8 pieredzes apmaiņas, 9 semināri, dalība 3 projektos; Veikti visi plānotie darbi vides uzlabošanai- iekštelpu remonti, skolas apzaļumošana. 9
3.Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde Ieteikums Izglītības programmu pilnveides gadījumā saskaņot grozījumus normatīvo aktu kārtībā. Pilnveidot un precizēt mācību procesa vērtēšanas kritērijus un kārtību- gan formatīvā gan noslēguma vērtēšanā. Izpilde Veiktie grozījumi saskaņoti normatīvo aktu kārtībā. Mācību procesa vērtēšanas kritēriji un kārtība tiek saskaņoti- gan formatīvā gan noslēguma vērtēšanā. Plānojot metodisko darbu, veidot uzskatāmus metodiskajās komisijas darbības virzienus (nevis kalendāro plānu). Metodiskās komisijas sagatavo gan metodiskās komisijas darba plānu, gan pasākumu kalendāro plānu. Pilnveidot skolas darbības plānošanu, konkretizēt uz rezultātu virzītus darba uzdevumus un kontroles mehānismu. Aktīvāk iesaistīt pedagogus pašvērtējuma veidošanas procesā. Pilnveidota skolas darbības plānošana, konkretizēti uz rezultātu virzīti darba uzdevumi un konkretizēti kontroles mehānismi. Pedagogi iesaistīti pašvērtējuma veidošanas procesā. 10
4.Izglītības iestādes sasniegumi visu jomu atbilstošajos kritērijos 4.1. Mācību saturs-iestādes īstenotās izglītības programmas Mācību procesu īstenojam atbilstoši licencētajām izglītības programmām Izglītības programmas nosaukums Licence Izglītojamo saits 2016./2017.m.g Izglītojamo skaits 2017./2018.m. g. Izglītojamo skaits 2018./2019.m.g Kods Akredi- tācijas termiņš Nr. Datums sākumā beigās sākumā beigās sākumā beigās Vizuāli plastiskā māksla 20V21100 P-8700 20.11.2013. 29.01.2019. 232 240 284 Vizuāli plastiskā māksla 30V21100 P-2379 01.06.2010. 29.01.2019. 14 17 17 Jelgavas Mākslas skola īsteno profesionālās ievirzes izglītības programmas: 7 gadīgo - Vizuāli plastiskā māksla 20V 21100 un 3 gadīgo - Vizuāli plastiskā māksla 30V 21100. Visas izglītības programmas ir licencētas un atbilst Valsts profesionālās ievirzes izglītības standartam un profesionālās ievirzes izglītības programmas izstrādātas sadarbojoties un konsultējoties ar VISC. Izglītības programmas, mācību priekšmetu programmas un tematiskie plāni, kā arī pārējie izglītības procesu reglamentējošie dokumenti atrodas direktora vietnieka mācību jomā kabinetā. Profesionālās ievirzes izglītība ir brīvprātīga, skola izstrādā profesionālās izglītības likuma prasībām. programmas atbilstoši 7 gadīgās un 3 gadīgās programmas - Vizuāli plastiskā māksla saturs atbilst attiecīgajām izglītības pakāpēm. 11
Pedagogi Zīmēšanā, Veidošanā, Dizainā, Gleznošanā, Darbs materiālā ir izstrādājuši savas mācību autorprogrammas. Visas mācību priekšmetu programmas apstiprina izglītības iestādes vadītājs. Programmu saturs tiek monitorēts un mainīts, atbilstoši normatīvajiem dokumentiem, kā arī skolēnu un viņu vecāku pamatotām prasībām vai pedagoģiskā personāla kvalifikācijas iespējām. Atbilstoši mācību programmu saturam pedagogi izstrādā stundu tematiskos plānus mācību gadam, orientējoši pēc pedagoga kvalifikācijas iespējām un skolēnu spējām. Pedagogi plāno katrai mācību tēmai realizēšanas laiku, mācību satura apguves secību, metodes, mācību līdzekļus, materiālus, tehniskos līdzekļus un vērtēšanas formas. Mācību process skolā notiek valsts valodā - latviešu, personāls ievēro cieņpilnu attieksmi pret valodu. Skolēni, kuri apguvuši izglītības programmu un ieguvuši nepieciešamo zināšanu un prasmju novērtējumu, nokārtojuši ieskaites ar atzīmi visos mācību priekšmetos un nokārtojuši noslēguma pārbaudījumu, saņem apliecību par profesionālās ievirzes izglītību. Izglītojamo skaita izmaiņas 2016./17. mācību gadā - atskaitīti 65, no jauna uzņemti 37 skolēni. Cēloņi ir skolēnu vecumam raksturīgo interešu un prioritāšu izmaiņas (apm.75%), lielā noslodze pamatizglītībā (apm.20%), dzīves vietas maiņa (2%) un citi (3%). Izglītības programmas īstenošanas plānošana Pedagogi paredz katrai mācību tēmai laiku, kurā skolēni var optimāli sasniegt savām spējām atbilstošus rezultātus, plāno mācību apguves secību, mācību līdzekļus un satura apguves metodes. Izvērtējot mācību darba skates un starpskates, skolotāju pašvērtējumus, to analīzi, konstatējām, ka visi skolotāji izprot un pilda izglītības programmā noteiktās prasības, uzdevumus un skolotāji radoši veic programmas izpildi. Izglītības programmas īstenošanas plānošana notiek atbilstoši mācību programmai un jaunā mācību gada prioritātēm valsts līmenī (Valsts konkursa tēmu laicīgi iesaistot mācību Tematiskajos plānos), pašvaldības līmenī ( Jelgavas pilsētas 750 jubileja; Ģ.Eliasa 120.jubilejas vai Teātra tēmas, par godu A.Spertāla 120.jubilejai) un ņemot vērā skolas izvirzītās gada prioritātes. Mācību priekšmetu stundu/nodarbību saraksta un mācību stundu/nodarbību slodzes atbilstība normatīvo aktu prasībām, darba vidē balstīto mācību organizēšana un slodzes atbilstība normatīvo aktu prasībām; Mācību priekšmetu stundu saraksts ir direktora apstiprināts un atbilst licencētai izglītības programmai. Stundu saraksts izveidots atsevišķi I un II semestrim, ieskaitot mācību plenēram jūnija mēnesī. Stundu saraksts un tajā veiktās izmaiņas pieejamas skolēnu informācijas centrā, skolas mājas lapā un e-klasē. Aktuālās izmaiņas laicīgi tiek izsūtītas adresātiem e-klasē. Mācību stundu noslogojums nedēļā atbilst normatīvajiem 12
aktiem.1.,2.klasēm - 3 stundas; 3-10 stundas; 4. - 7.klasēm 12 stundas nedēļā. Stundu skaits 20V programmā: 2455. Stundu skaits 30V programmā: 1296. Nedēļā - 10. Mācību priekšmetu, praktisko mācību, vasaras prakšu tematiskā satura pēctecība; Profesionālās ievirzes programmas saturs ir veidots kā vienots mācību priekšmetu kopums. Programmas apjoms un to apguves laika sadalījums atbilst programmas apguves pēctecībai un starppriekšmetu saitei. Mācību Tematiskos plānus skolotāji iesniedz 1 reizi semestrī. Vasaras prakse tiek organizēta, atbilstoši Vasaras prakses plānam, kas tiek izstrādāts katru gadu, papildinot mācību priekšmetos aprobētās tēmas. Darbs tiek organizēts vidē, kas papildina iepriekš iegūto informāciju un ļauj attīstīt iemaņas: Brīvdabas muzejā, Cinevillā, Rīgas zoodārzā, Motormuzejā, Bauskas un Dobeles pilsdrupās, dabā. Mācību satura apguves secība, tēmu apguvei paredzētais laiks; Mācību saturs 20V programmā tiek apgūts 7 mācību gadu laikā, atbilstoši profesionālās ievirzes izglītības programmas prasībām 30V programmā tiek apgūts 3 mācību gadu laikā, kur Dizaina pamatu programmā, pēc rotācijas principa mainās priekšmeta saturs: 1.gadā - Grafiskais dizains; 2.gadā - Keramikas dizains; 3.gadā - Stikla dizains. Tēmu apguvei ir paredzētas 80 minūtes (2 mācību stundas nedēļā) katrā mācību priekšmetā no 3-7.klasei un Kursiem. Bet 1 reizi nedēļā 3 mācību priekšmeti 1.un 2.klasēm, kas ilgst 40 minūtes katrs. Mācību līdzekļu izmantošana, mācību metožu, pārbaudes darbu veidu un vērtēšanas metodisko paņēmienu izvēle; Mācību satura apguvei stundās tiek izmantoti dažādu veidu mācību līdzekļi: prezentāciju projekcijas; bibliotēkas grāmatu resursi; Mācību metodes: Izglītības procesā izmanto mācību metodes atbilstoši mācību uzdevumiem, tās ir demonstrējums, eksperiments, eseja, fotografēšana, ideju pieraksti, jautājumu un atbilžu metode, kolekcijas veidošana, materiālu atlase, praktiskais darbs, projektu metode, radošā kopēšana, recenzija, stāstījums, saruna, skicēšana praktiskās stundas muzejos un citas. Pārbaudes darbi - zīmēšanā, gleznošanā,veidošanā 7.klasēm, II semestrī, pirms Nobeiguma darbu izstrādes. Veids - klasisks praktisko nodarbju eksaminācijas paveids, ko praktizē iestājeksāmenos profesionālajās izglītības iestādēs un mākslas augstskolās. 13
Mācību darba diferenciācija un individualizācija; Mācību darba diferenciācija un individualizācija notiek pilnīgi visās mācību stundās un Vasaras prakses nodarbībās, atbilstoši skolotāju profesionalitātei un darba stāžam. Skolotāji lielākoties pārzin skolēnu spējas, prasmes, arī intereses un personīgā rakstura iezīmes un mācību procesa laikā spēj piedāvāt dažādas grūtības pakāpes uzdevumus atbilstoši audzēkņu spējām. Skolēniem, kuri ilgstoši ir kavējuši nodarbības, tiek piedāvāts papildus laiks iekavēto uzdevumu veikšanai. Skolēniem, kuri izņēmuma kārtā nevar apvienot mācības vairākās interešu izglītības iestādēs, tiek piedāvāts individuāls apmeklējums atsevišķos mācību priekšmetos. Izglītības programmas satura pilnveide; Izglītības programmas satura pilnveide notiek pakāpeniski, atbilstoši aktualitātēm, kuras ik gadu izvirza Latvijas Nacionālais kultūras centrs. Mācību priekšmetu programmu aktualizācija; Mācību programmas tiek aktualizētas katru gadu. Izglītības iestādes vadības un pedagogu sadarbība mācību priekšmetu programmu pilnveidē; Divas reizes mācību gadā - decembrī un maijā, pusgada darbu Skašu laikā tiek izteikti metodiski priekšlikumi uzdevumu izmaiņām un uzlabojumiem visos mācību priekšmetos 20V un 30V programmās. Pedagoģiskās padomes sēdēs argumentēti tiek izanalizētas plānojamās izmaiņas mācību priekšmetu saturā un nepieciešamības gadījumā tiek izstrādāta autorprogramma konkrētā mācību priekšmetā. Izglītības iestādes sadarbība ar pašvaldību, darba devēju organizācijām par izglītības programmas aktualizāciju; Izglītības iestāde seko līdzi visām pašvaldības aktuālajām direktīvām izglītības jomā, un saistībā ar Valsts konkursu noteiktajām prioritātēm profesionālajā ievirzē, veic izmaiņas autorprogrammās, kad tas ir nepieciešams. Izglītības iestādē īstenotās neformālās izglītības programmas (interešu izglītība, pieaugušo neformālā izglītība); Izglītības iestāde katru gadu praktizē neformālās izglītības programmas, atbilstoši Izglītības pārvaldes piedāvātajiem apmaksāto nodarbību resursiem. Tādas ir bijušas: Skicēšana; Akvareļglezniecības meistardarbnīca; Foto un datorgrafika; Keramikas apgleznošana; un aktuālās: Bērnu mākslas studija; Cilvēka figūra tēlotājā mākslā; Mākslas stili. Vispusīgi un pēctecīgi iekļautās tēmas, kas veido izglītojamā attieksmi pret sevi, 14
citiem, darbu, dabu, kultūru, sabiedrību un valsti, audzinot krietnus, godprātīgus, atbildīgus cilvēkus Latvijas patriotus; Mācību Tematiskajos plānos pedagogi iekļauj tēmas, kas paredz pastiprinātu pētniecību un refleksijas par Latvijas valstī notiekošajām aktualitātēm, dabu, kultūru, vēsturi un caur tēmu izpēti veicinot kļūt par atbildīgiem, godprātīgiem, strādīgiem un laimīgiem cilvēkiem. Piemēram: Mana sapņu profesija ; Ģ.Eliasa daiļrade; 18.novembris uguns zīmēs; Zīmes un raksti; Es dzīvoju pie jūras; Latvijā būvētie burinieki, utt. Lepojamies Sadarbībā ar Jelgavas Pilsētas slimnīcu, tās renovācijas procesā ir realizējies monumentālu sienas apdruku projekts visu stāvu interjeros, kas veido estētiski pārliecinošu vidi visiem slimnīcas klientiem un apmeklētājiem. Par pamatu izmantoti visu klašu bērnu darbi, iepriekš tēmas iekļaujot mācību procesā. Turpmākā attīstība Uz zināšanu sabiedrībā pieprasītām kompetencēm orientēta, radošumu, inovāciju un veselīga dzīvesveida veicinoša izglītības satura pilnveide atbilstoši tirgus pieprasījumam; Profesionālās ievirzes izglītības pieejamības nodrošināšanu, modernu mācību metožu ieviešanu; Kvalitatīva un iekļaujoša izglītība personības attīstībai, nodrošinot uz kompetencēm balstīta izglītības satura apguvi un individuālu atbalstu izglītojamajiem. Vērtējums labi 4.2. Mācīšana un mācīšanās Izglītības iestāde īsteno profesionālās ievirzes izglītības programmas Vizuāli plastiskā māksla 20V un Vizuāli plastiskā māksla 30V. 2016.gadā tiek īstenotas sekojošas interešu izglītības programmas: Mazā mākslas studija, Cilvēka figūra tēlotājā mākslā, Mākslas stili. Programmas, pēc stundām vispārizglītojošajās skolās, apgūst vairāk kā 320 bērnu. 4.2.1. Mācīšanas kvalitāte No 2016.gada februāra JMS uzsāk darbu E-klases žurnālā mācību režīmā. To veic visi pedagogi un administrācija. Pilnībā pāreja uz E-klasi notiek 2016./17.mācību gadā. Virslietotājs - direktores vietniece mācību darbā, atbild par E- klases nepieciešamā satura ievadi mācību darbam un veic tā regulāru pārraudzību; pedagogi atbild par faktisko stundu tēmu atspoguļojumu, skolēnu stundu apmeklējumu, un darbu vērtējumiem. Mācību procesa plānošana un organizēšana tiek uzsākta augusta mēnesī. 15
Tiek izveidots skolas mācību un vispārējā darba plāns, izvirzītas skolas prioritātes un noteiktas procentuālo norišu vakances ( tai skaitā mācību procesu iekļaujošie konkursi, semināri, utt.,ar ko vajadzētu rēķināties katra mācību gada laikā). Pedagogi skolēnus informē verbāli, vizuāli, praktiski. Mācību uzdevumu aktualitāte tiek pasniegta, realizējot mācību Tematiskajos plānos apstiprinātos uzdevumus dzīvē, atbilstoši programmai. Nozaru aktualitātes skolēniem tiek demonstrētas, organizējot ekskursijas uz dažādām ražotnēm un izglītības iestādēm (Jelgavas tipogrāfija, Ģ.Eliasa Jelgavas Vēstures un mākslas muzejs; Jelgavas Tiesa, Jelgavas Mūzikas vidusskola, RDMV, Ogres tehnikums, utt.). Karjeras nedēļas ietvaros mākslas un dizaina nozaru speciālisti tiek aicināti uz lekciju cikliem un prezentācijām (grafiskais dizainers I.Drīliņš ; Jelgavas pilsētas galvenā māksliniece L.Vizbule; ādas dizainere I.Grīnberga, u.c.) Informācijas aprite, apkopošana un aktualizēšana; Informācijas aprite starp pedagogiem, izglītojamiem un izglītojamo vecākiem notiek gan tiešas saziņas veidā, gan elektroniski (e-pasts; mājaslapa www.j-m-s.lv; e-klase) un reizēm telefoniski, individuāli. Labs un ātrs informācijas aprites veids ir Skolēnu padomes aktivitātes. Vienu reizi mācību gadā tiek organizēta vecāku sapulce. Ieteikumi tiek apkopoti, izskatīti metodiskajās sapulcēs un ieviesti dzīvē. Audzēkņi tiek aicināti savas vēlmes un interesējošās jomas paust anketās. Metodiskā darba organizācija un izglītības iestādes sadarbība ar metodiskajiem centriem vai profesionālās izglītības kompetences centriem; Metodiskā darba organizācija notiek atbilstoši pedagogu tālākizglītības un kompetenču pilnveides semināru, kursu, meistarklašu piedāvājumam un saskaņojumam. Pedagogi ir gan kursu un meistardarbnīcu vadītāji, gan klausītāji. Katru gadu Valsts Konkursa noslēgumam tiek sagatavots metodiskais materiāls par tā norises sagatavošanas un I,II kārtas norisi JMS. Iesniegts visu Nobeiguma darbu metodiskais apraksts un darbu bildes. Ikgadēja sadarbība ar PIKC RDMV ļauj nobeiguma darbu ideju izstrādes procesa laikā eksponēt skolā jauno dizaineru diplomdarbu projektus. Zemgales PIKC katru 4 reizes gadā tiek izstādīti JMS audzēkņu darbi. Mācību satura apguvei izvēlēto metožu atbilstība un piemērotība izglītojamiem mācību procesā; Izvēlēto mācību metožu atbilstību un piemērotību mācību procesā var raksturot, vadoties pēc ieceru realizācijas un darba rezultātiem - kopvērtējumu mācību pusgadu Skatēs. Papildus informāciju sniedz skolēnu viedoklis anketās un atgriezeniskā saite no dalības vietējā un starptautiskā mēroga konkursos. 16
Pedagogu un izglītojamo sadarbība mācību procesā; Pedagogu un izglītojamo sadarbība mācību procesā ir raksturojama kā viena otru papildinoša. Skolēni ir atvērti jauniem mācību uzdevumiem, prasmju izkopšanai un radošuma pielietojumā visos mācību priekšmetos. Pedagogi ir ieinteresēti veiksmīgu metožu pilnveidošanā, sadarbojoties ar skolēniem un gūstot atgriezenisko saiti. Pedagogu iniciatīva, inovācijas, līdzdalība mācību līdzekļu izstrādē u.tml. Pedagogu iniciatīva, inovācijas un līdzdalība mācību līdzekļu izstrāde ir tieši proporcionāla indivīda radošumam, profesionalitātei un personīgajai ieinteresētībai gan mācību procesā, gan apgūstamajās tēmās. Pedagogu mācību priekšmetu programmu īstenošanas saikne ar audzināšanas darbu, reālo dzīvi un mūsdienu aktualitātēm; Vidēji 6 reizes gadā (atsevišķi, pa klašu grupām) tiek organizēti mācību braucieni uz muzejiem un izstāžu zālēm Rīgā un citur Latvijā, tiek piedāvātas meistardarbnīcas un pieredzi papildinošās nodarbības Vasaras praksē. 1 reizi gadā tiek rīkots gandrīz visas skolas skolēnus iesaistošs pasākums Karnevāls, kura sagatavošanā līdzdalību ņem ikviens - sākot ar tematisku telpu izveidi(lielformāta sienas gleznojumi),gan individuāli tērpu izstrādi un priekšnesumu sagatavošanu. Profesionālās mākslas izstāžu prakse Mākslas skolā ikvienam piedāvā augstvērtīgu mākslas darbu iepazīšanu katru dienu. RDMV audzēkņu diplomdarbu projekti ļauj iepazīt mūsdienu dizaina domāšanas paņēmienus. Izglītojamo dalība konkursos, skatēs, izstādēs u.c.; 2016./17.mācību gadā JMS ir piedalījusies 10 konkursos, divos starptautiskos konkursos, 9 valsts nozīmes konkursos, 1 skolas organizēts. Iegūtas godalgotas vietas, atzinības un pateicības. T/C Pilsētas Pasāža Ziemassvētku kartiņu konkurss- (organizē Jelgavas Mākslas skola) Interešu izglītības konkurss Toņi un pustoņi - 3.vieta,3.vieta, 1.vieta, I. pakāpes diploms -Lidice 2017, starptautiskais konkurss- 2 darbi izvirzīti no valsts, 1 guvis atzinību Ar burtnieku uz Ameriku, Ainažu jūras skola Saules krasts-brīnums Ņinza Timijs mūsu vidū - organizē LNB, uzaicinājums uz Rīgu, tikšanās ar grāmatas autoru. 17
Konkurss "Skaisti dziedi lakstīgala" Konkursa ''AUGU MOTĪVI UN SKULPTURĀLIE TĒLI RĪGAS JŪGENDSTILA ARHITEKTŪRĀ'' - atzinības V Starptautiskā Vizuālās mākslas konkursa "DAŽĀDĀ PASAULE" 2017-Savā vecuma grupā 1. vieta Valsts konkurss vizuālajā mākslā, dalība. Skolas audzēkņu darbi ir rādīti 20 izstādēs pilsētā - Jelgavas Mākslas skolā (4), T/C Pilsētas Pasāža (9), Jelgavas Kultūras nams (1), Ādolfa Alunāna muzejs (1), ZRKC (3), Jelgavas Mūzikas skolā (1), Pārlielupes bibliotēkā (1) Pedagogi veicina izglītojamo pašvērtēšanas prasmju attīstību; Izglītojamo pašvērtēšanas prasmju attīstību veicina, organizējot atklātās kolektīvās kritikas stundu laikā (bērni paši novērtē darbus). Reizi semestrī organizējot stundas, kurās skolotājs un asistenti ir skolēni. Sagatavojot un piedāvājot skolēniem anketas par mācību darba veiksmēm un neveiksmēm programmas apguves laikā. Lepojamies Jauna un moderna mājas lapa, kas ļauj ērti un pārskatāmi informēt par aktuālajiem jaunumiem www.j-m-s.lv Skolas pāriešana uz www.e-klase.lv lietošanu Skolas iesaiste www.etwining.lv projektos Turpmākā attīstība Uz zināšanu sabiedrībā pieprasītām kompetencēm orientēta, radošumu, inovāciju un veselīga dzīvesveida veicinoša izglītības satura pilnveide atbilstoši tirgus pieprasījumam; Profesionālas ievirzes izglītības pieejamības nodrošināšanu, modernu mācību metožu ieviešanu; Kvalitatīva un iekļaujoša izglītība personības attīstībai, nodrošinot uz kompetencēm balstīta izglītības satura apguvi un individuālu atbalstu izglītojamajiem. Vērtējums labi 4.2.2. Mācīšanās kvalitāte Izglītojamo mācīšanās darba organizēšana; Mācību darbs norit atbilstoši mācību gada stundu plānam un stundu sarakstam. Informācijas aprite starp izglītības iestādi un izglītojamiem par mācību darbam izvirzītajām prasībām; 18
Informācija par mācību darbam izvirzītajām prasībām tiek apspriesta pedagogu kopsapulcēs, tālāk tā tiek aktualizēta visos mācību priekšmetos. Ar vērtēšanas kritērijiem ir iespēja iepazīties ikvienam visās darba telpās, pie informatīvā stenda. Izglītojamo izpratne par prasībām, līdzdalību un sadarbību mācību procesā; Izglītojamie ir ieinteresēti un motivēti Mākslas skolas piedāvātajā sadarbības procesā, viņu motivācijas process notiek caur interesantām darba aktivitātēm, netradicionālu pieeju un interaktīvām balvām (saturīgas mācību ekskursijas gan Latvijā, gan ārpus tās). Izglītības ieguves forma; Mācības notiek klātienē, no pirmdienas līdz piektdienai, no plkst.14.15-20.10, atbilstoši stundu plānā un sarakstā paredzētajam. Izglītības iestādes resursu (informācijas un komunikāciju tehnoloģijas, bibliotēkas, aktu zāle utt.) pieejamība izglītojamiem; Izglītojamiem stundu laikā ir pieejama profesionāli aprīkota datorklase un bibliotēka. Tā kā aktu zāle telpu trūkuma dēļ ikdienā tiek izmantota kā zīmētava, papildus aktivitātes tajā ir iespējamas vien ārpusstundu laikā. Atpūtas zonā ir pieejami profesionālie preses izdevumi: žurnāli Studija, Latvijas Architektūra, Deko, Rīgas laiks, Freez, Ilustrētā zinātne, uc. Izglītojamo skaits, kuri bez attaisnojoša iemesla ilgstoši neapmeklē izglītības iestādi; Bez attaisnojuša iemesla ilgstoši izglītības iestādi neapmeklē vidēji 1,5 % skolēnu. Izglītības iestādes kavējumu analīze; Izglītības iestāde sazinās ar skolēna vecākiem un noskaidro ilgstošo stundu kavējumu iemeslus. Ja iemesls ir neattaisnojošs, pedagogu sapulcē tiek izvērtēts konkrētā skolēna mācību motivācijas līmenis visos mācību priekšmetos un vadoties pēc vienotā lēmuma, tiek informēti skolēna vecāki, paužot ieteikumu, kā rīkoties situācijā ar skolēnu interešu izmaiņām. Ilgstošas slimības dēļ kavēto stundu darbs tiek kompensēts, skolēnam strādājot papildus skolēnu brīvlaikā. Pasākumi kavējumu novēršanai izglītības iestādē; Tūlītēja skolotāju interese par skolēnu stundu kavējumiem ir vislabākos veids to novēršanai. Tiek veikti saziņas pasākumi ar skolēnu vecākiem un mēģinājumi rast situācijas atrisinājumu. Audzināšanas darbs tiek novērtēts gada beigās, naudas prēmiju veidā. 19
Izglītojamo mācību sasniegumu izaugsmes dinamika; Skolā ieviešot e-klasi gan vecākiem, gan skolēniem un skolotājiem ir ērti apskatīt iepriekšējo semestru rezultātus un izdarīt secinājumus. Tāpat ir pārskatāmi rezultāti, kas gūti semestra laikā, ļaujot laicīgāk novērst nesekmīgas atzīmes, iesaistot papildus palīdzību no vecākiem un skolotājiem. Bieži vien rezultātu uzlabojums notiek lēni, jo attīstītas tiek prasmes un iemaņas, nevis pārbaudītas tiek zināšanas un teorētiskā izpratne par lietām. Pilsētas, valsts un starptautisko konkursa rezultāti apstiprina augstākos skolēnu rezultātus, tādejādi ļaujot uzticēties skates laikā izliktajiem vērtējumiem. Ja vērtējumi ir augsti, parasti augsti rezultāti ir arī vizuālajos mākslas konkursos. Attīstīt vizuālās mākslas prasmes prasa rūpīgu un pamatīgu darbu, kas pierādās skolas skolēnu iestājeksāmenu rezultātos, stājoties Rīgas Dizaina un mākslas skolā, J.Rozentāla mākslas skolā, Latvijas Mākslas akadēmijā, u.c. Lepojamies ar savu skolēnu tālākajiem panākumiem, turpinot studijas augstākās mācību iestādēs. Izglītojamo dalība dažādos ārpusstundu pasākumos, kuri saistīti ar sabiedrības, kultūras un valsts aktualitātēm; Skolēnu padome aktīvi piedalās un organizē ārpusstundu pasākumus, kas norisinās gan skolā, gan ārpusskolas, iesaistot skolas izglītojamos. Gada sākumā skolēni pārstāv skolu Zinībumā, organizējot dažādas ar mākslu un kultūru radošas aktivitātes kopējā pilsētas programmā. audzēkņi bieži tiek uzrunāti, lai piedalītos dažādos radošos konkursos, projektos, kur ir nepieciešamas vizuālās mākslas prasmes, piemēram - Ziemassvētku kartiņu konkurss T/C Pilsētas Pasāža. Labāko autoru darbi tika apbalvoti ar naudas balvām un viņu darbi rotāja tirdzniecības centra Ziemassvētku dāvanu kartes. Tāpat sadarbība ar Jelgavas Autobusu parku un Amoplant rūpnīcu- skolēnu darbi tika uzdrukāti uz pilsētas autobusa korpusiem- (Sveiciens jelgavniekiem!). 18.novembra valsts svētki un Lāčplēša dienas lāpu gājiens ir pasākumi, kuros skolēni brīvprātīgi piedalās gan ar svētku ornamentu - uguns zīmes organizēšanu un veidošanu Hercoga Jēkaba laukumā, Jelgavā, gan ar savu klātbūtni lāpu gājienā. Bieži vien skolas vecāko kursu skolēni mācību projektos veido ar vizuālo mākslu saistītus projektus, kas gūst gan pilsētas, gan valsts atzinību, piemēram kursantes veidotās meditatīvās krāsojamās grāmatas, kas ir nopērkamas interneta veikalā un iepriekš organizētos tirdziņos. Ikgadējā Jelgavas Dzejas grāmatas veidošana, sadarbojoties ar Jelgavas Mākslas skolu ir izveidojusies par stabilu sadarbību, nodrošinot grāmatu ar bērnu ilustrācijām. Skolēnu diplomdarbi bieži vien tiek dāvāti dažādām pilsētas iestādēm - skolām, bērnudārziem, slimnīcām, u.c. Piemēram, Tehnoloģiju vidusskolai, tēlniecības darbs Vā-ve-re. Jaunieši tiek uzrunāti būt aktīvi un daži ir iesaistījušies arī jaunsargos, lai papildinātu un uzlabotu gan savu fizisko sagatavotību, gan zināšanas par valsts un savas ģimenes aizsardzību. Jelgavas Mākslas skola piedalās Eiropas dienā, piedāvājot dažādas radošas aktivitātes, iekļaujoties kopēji veidotajā pilsētas programmā. Jelgavas pilsētas svētki tiek atzīmēti ar došanos kopīgā gājienā, pārstāvot savu skolu un pilsētu. skolēni ir 20
aktīvi un ar saviem talantiem pārstāv pilsētu un valsti ne tikai vizuālajās mākslās, bet arī sportā, mūzikā un matemātikā. Izglītojamo pašvērtēšanas prasmju attīstība; Izglītojamo pašvērtēšanas prasmes tiek attīstītas, organizējot grupas kritikas darbu pirmspabeigtības stadijā, mudinot izteikt vērtējumu ikvienam grupas dalībniekam. Šis process ļauj ieraudzīt, saprast, analizēt un apjaust reālo stāvokli iemaņu pielietojumā. Lepojamies Aktīva darbība sociālajos tīklos (facebook.com), dalāmies ar saviem panākumiem un priecājamies par citu panākumiem, augot skolas sekotāju lokam. Skolas atpazīstamība pēc kvalitatīvajiem skolēnu darbiem un profesionālajiem pedagogiem. Turpmākā attīstība Saglabāt un veicināt profesionālu mākslinieku- pedagogu piesaisti skolas kolektīvam, proporcionāli skolēnu skaitam. Skolas atpazīstamības veidošana valsts un starptautiskajā līmenī, aktīvi piedaloties konkursos un projektos. Vērtējums labi 4.2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa. Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība; Mācību sasniegumi tiek izvērtēti, vadoties pēc pēdējās akreditācijas aizrādījuma izstrādātā kompleksā vērtēšanas kritēriju shēmas, kas ir pieejama ikvienam pedagogam un audzēknim. Mācību sasniegumu vērtēšanas izmantošana mācību procesa pilnveidei un izglītojamo mācību sasniegumu veicināšanai; Jebkurš darbu izvērtēšanas process sniedz atbildes uz jautājumu: kā strādāt tālāk? Vērtējot ir iespējams veikt salīdzinošu pārskatu darba procesā pa posmiem I semestris, II semestris. Motivācijas nozīme - gan skolēna, gan pedagoga darbā ir kvalitāti noteicošā. Darba devēju iesaisti izglītojamo darba vērtēšanā; Jelgavas Mākslas skola sadarbojas ar dažādiem uzņēmumiem un kopīgi veido projektus, konkursus, kas veicina dažādu jomu apgūšanu caur vizuālo mākslu. Piemēram, sadarbības projekts ar modes namu Jelgavā Tēma, T/C Pilsētas Pasāža Ziemassvētku kartiņu 21
konkurss, kuru darbu vērtētāji bija veikala vadība. Uzvarētāja darbs rotāja veikala dāvanu kartes. U.c. Informācijas aprite starp pedagogiem, darba devējiem, izglītojamiem un izglītojamo vecākiem mācību sasniegumu vērtēšanas jautājumos; Skola aktīvi izmanto sociālos tīklus, kuros publicē gan aktuālos notikumus skolāsprojektus, sadarbības pasākumus, konkursus, karjeras dienas, gan arī informē skolēnus par iespējām gan tālāk turpināt studijas profesionālajā vidusskolā. Laikraksts Jelgavas Vēstnesis regulāri publicē jaunākās ziņas par skolā notiekošajiem pasākumiem. Profesionālās kvalifikācijas eksāmenu izstrādes, norises un personālsastāva atbilstība normatīvo aktu prasībām; Skolā ir noteikts, ka 7.klases audzēkņi 7. mācību gadā 1.pusgadu mācās pēc stundu saraksta, bet 2.pusgadā strādā pie skolas nobeiguma darba. Nobeiguma darba vadītājs tiek noteikts atbilstoši izvēlētajam diplomdarbam- zīmēšanā, gleznošanā, veidošanā u.c. Profesionālās kvalifikācijas eksāmena satura izveides principi un sadarbību ar darba devējiem un profesionālajām organizācijām profesionālās kvalifikācijas eksāmena satura izstrādē; Jelgavas Mākslas skolai tiek piedāvāti sadarbības projekti ar pilsētas iestādēm, piemērām slimnīcu, bibliotēku, lai veidotu lielformāta darbus (gleznas, sienas gleznojumus), kas veltīti tieši konkrētajai iestādei. Šādā gadījumā skolēns vai skolēnu grupa var izvēlēties veidot nobeiguma darbu, kas tiek nodots sabiedrības vērtēšanai. Sasniegumi, ar kuriem izglītības iestāde lepojas; Jelgavas pilsētā ir izvietotas vairākas nobeigumu darbu skulptūras- pie Jelgavas Mākslas skolas, Raiņa ielā, Mātera ielā, u.c., kas ir apskatāmas jau gadiem. izglītojamie ar saviem radošajiem darbiem tiek aicināti piedalīties dažādās izstādēs pilsētā Jelgavas Kultūras namā, Ā.Alunāna memoriālajā muzejā, u.c. Lepojamies Jelgavas Mākslas skola tiek aicināta kā kvalitatīvs sadarbības partneris radošos projektos, izglītojamo radītie darbi veido pilsētas vizuālo tēlu, piepilda Jelgavas estētisko telpu. Turpmākā attīstība Uz zināšanu sabiedrībā pieprasītām kompetencēm orientēta, radošumu, inovāciju un veselīga dzīvesveida veicinoša izglītības satura pilnveide atbilstoši tirgus pieprasījumam; 22
Profesionālās ievirzes izglītības pieejamības nodrošināšanu, modernu mācību metožu ieviešanu; Kvalitatīva un iekļaujoša izglītība personības attīstībai, nodrošinot uz kompetencēm balstīta izglītības satura apguvi un individuālu atbalstu izglītojamajiem. Vērtējums labi 4.3.Izglītojamo sasniegumi 4.3.1.Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā. Sasniegumi, ar kuriem izglītības iestāde lepojas; Valsts konkursā 2014./15.m.gadā - 2 atzinības; Valsts konkursā 2015./16.m.gadā - 2 atzinības; Lidice (Čehija) 2016./2017.m.g. - 1 apbalvojums; Problēmas izglītības iestādes izglītojamo ikdienas darbā; Joprojām palielinoties skolēnu skaitam, būtiskas problēmas skolā rada telpu trūkums. Korelācija starp izglītojamo sasniegumiem ikdienas darbā un valsts pārbaudes darbos; To visobjektīvāk var ieraudzīt,izvērtējot 7.klašu Pārbaudes darbu rezultātus Zīmēšanā, Gleznošanā un Veidošanā. Šādu praksi piekopjam kopš 2015.gada. Turpmākā attīstība Nodrošināt skolēnu sagatavošanu dalībai Valsts konkursā; Turpināt gatavošanos Latvijas simtgadei, nodrošinot ikvienam bērnam un jaunietim līdzdalības iespējas; Galveno uzmanību pievērst ikdienas mācību darbam, radošu un pilnvērtīgu vasaras praksi atbilstoši skolēnu iespējām; Turpināt iespēju robežās dalību konkursos, izstādēs un projektos Latvijā un ārzemēs; Veicināt pedagogu prasmi informācijas pielietošanā mācību procesā; Attīstīt skolēnos radošumu, loģisko domāšanu, uztveri un koncentrēšanās spējas. 23
4.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos. Skolēnu dalība valsts pārbaudes darbos ir galvenais motivējošais faktors skolēniem, ko atbalsta arī vecāki, kuri rūpējas par sava bērna izaugsmi. Skolēnu sasniegumi ikgadējos Valsts konkursos motivē skolotājus un skolēnus radošāk veidot mācību procesu. Skolēnu sasniegumus atzinīgi motivē Jelgavas dome. Statistiskā informācija par izglītojamo valsts pārbaudes darbos (pēdējie 3 gadi); Valsts konkursā 2013./14.m.g Zīmējums/kustība. - 2 atzinības; Valsts konkursā 2014./15.m.g. Arhitektūra - 2 atzinība; Valsts konkursā 2015./16.m.g. Putns - dalība 2.kārtā; Sasniegumi, ar kuriem izglītības iestāde lepojas jomas Izglītojamo sasniegumi kritērijā; Profesionālajās mācību iestādēs mācības turpina: 2016./17.m.g. - 3 skolēni 2015./16.m.g. 4 skolēni 2014./15.m.g. 5 skolēni Turpmākā attīstība minētajā kritērijā; Progresējoša, jo pēc JMS absolvēšanas skolēniem ir jāpabeidz pamatizglītība vispārējās izglītības iestādē. 4.4. Atbalsts izglītojamiem 4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts. Sadarbojoties ar mācību priekšmetu pedagogiem, skolas administrācija analizē katra skolēna mācīšanās, psiholoģiskās un adaptācijas problēmas. Nepieciešamības gadījumā notiek individuālas sarunas ar skolēniem, pieaicināti vecāki vai viņu aizbildņi. Informāciju izmanto skolēnu atbalstam un sadarbībai ar pašvaldības sociālo lietu dienestu, Valsts policijas Zemgales reģiona pārvaldes Jelgavas iecirkni, kas efektīvi atbalsta problēmsituācijas izpētē un novēršanā. Pedagogi sniedz palīdzību skolēniem, kuriem nepieciešams emocionāls vai psiholoģisks atbalsts. Skolas darbinieki saskarsmē ar skolēniem ir iejūtīgi, atbalstoši un taktiski. Skolā tiek organizēti atbalsta pasākumi, semināri psiholoģijā un pedagoģijā personālam atbilstoši situācijām un pieprasījumam. 24
Skolā skolēnu kavējumus pedagogi atzīmē e-klasē. Skola lūdz vecākiem iesniegt informāciju par skolēna kavējumu iemesliem atbilstoši vecāku kavējumu attaisnojumiem. Skolēnu neattaisnotie kavējumi raksturo skolēnu attieksmi pret mācību darbu, ieviešot e- klases žurnālu neattaisnoto kavējumu skaits ir mazinājies, uzlabojies mācību darbs. Skolā ir izstrādāta noteikta kārtība kā skolas darbinieki informē vecākus par negadījumu, traumām un saslimšanas gadījumiem. Skolēni informēti, kā rīkoties negadījumu, traumu un saslimšanas gadījumos. Skolā ir izstrādāti drošību reglamentējoši normatīvie dokumenti un redzamā vietā izvietota drošības prasībām atbilstoša informācija, kā nepieciešamības gadījumā sazināties ar operatīvajiem palīdzības dienestiem, kur zvanīt nelaimes gadījumos. Skolā agresivitātes un vardarbības mazināšanai ir izstrādāti skaidri, visiem saprotami iekšējās kārtības noteikumi. Situācijās, kad skolēns ar savu uzvedību traucē mācību procesu vai apdraud savu vai citu personu drošību, veselību vai dzīvību, skolēnu izolē citā mācību telpā, skolotājs veic individuālas pārrunas ar skolēnu, pieprasa paskaidrojumu, direktora pārrunas ar skolēnu, nepieciešamības gadījumā uzaicinot skolēna likumiskos pārstāvjus. Ja izglītības iestādei ir pamatotas aizdomas par vardarbību ģimenē bērna pamešanu novārtā, nekavējoties skolas direktors ziņo bāriņtiesai. 4.4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība) Ikdienā skolā tiek organizēta risku samazināšanas pasākumi (apmācību plānošana, darba aizsardzības prasību ieviešanas uzlabošana atbilstoši jaunākajām tendencēmizlīmētas brīdinājuma lentas uz kāpnēm, kāpumiem. Izvietoti ugunsdzēšamie aparāti, evakuācijas izejas, atbilstoši ugunsdrošības prasībām. Skolā tiek ievērota skolēnu personas datu aizsardzība, izstrādāta skolēnu personas datu aizsardzības kārtība. Skolas telpas tiek izmantotas atbilstoši skolas stundu saraksta telpu grafikam. Skolēni iepazīstināti ar skolas iekšējās kārtības noteikumiem, uzvedību un kārtību mācību telpās. Izstrādāti un skolēni instruēti par iekārtu un aprīkojuma lietošanas noteikumiem datorgrafikas kabinetā, uzsākot darbu pie elektroiekārtām, lietojot darbā asus priekšmetusšķēres, nažus ut.t. Skolā izstrādāts darba aizsardzības pasākumu plāns darbinieku un izglītojamo drošības noteikumu ievērošanai un nodrošināšanai, atbilstoši tiek veiktas instruktāžas, mācības, pārrunas, pārbaudes un noteikumu pārraudzība. Skolas nolikums un izstrādātie iekšējās kārtības noteikumi, regulē kārtību izglītības iestādē, iestādes organizētajos pasākumos, ārpusskolas pasākumos, vasaras praksēs, nodrošinot izglītojamo drošību. Izglītojamos iepazīstina ar iekšējās kārtības noteikumiem, drošības noteikumiem un evakuācijas, civilās aizsardzības plānu šādā kārtībā: 25
2 reizes gadā- katru gadu septembrī uzsākot mācības un janvārī; par drošību mācību kabinetos, mācību laikā un telpās, kurās ir TC iekārtas un instrumenti, kas var apdraudēt izglītojamo drošību un veselību; par ugunsdrošību, par elektrodrošību, par pirmās palīdzības sniegšanu; par drošību ekskursijās, pārgājienos un pastaigās un citos pasākumos; par rīcību ārkārtas situācijās (piemēram, ja izcēlies ugunsgrēks, telpās jūtama gāzes smaka, plūdi, vardarbības un evakuācijas situācijās); par rīcību nestandarta situācijās (piemēram, saskarē ar bīstamiem priekšmetiem un vielām); par ceļu satiksmes drošību, par drošību uz ūdens un ledus; par personas higiēnu un darba higiēnu. Ne retāk kā divas reizes gadā un pirms tādu jaunu darbību uzsākšanas, kuras var apdraudēt izglītojamo drošību un veselību: par drošību mācību kabinetos un telpās, kurās ir TC iekārtas un instrumenti, kas var apdraudēt izglītojamo drošību ; Pirms katras ekskursijas, pārgājiena vai pastaigas: par drošību ekskursijās, pārgājienos un pastaigās noteikumiem un citos izglītības iestādes organizētajos pasākumos ; Kārtības noteikumi vasaras praksē- pirms došanos uz praksi. Skola garantē skolēnu drošību, viņi to apzinās un skolā jūtas droši. Skolā ir izstrādāti iekšējās kārtības noteikumi skolēniem Par izglītojamā rīcību, ja izglītojamais kādas personas darbībā saskata draudus savai vai citu personu drošībai un Vadītāja un pedagogu rīcība, ja tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība pret izglītojamo. Par vardarbību, tās veidiem un izpausmēm, rīcību vardarbības gadījumos personāls iepazīstināts,,bērnu tiesību aizsardzības kursos. Izglītojamo iepazīstināšanu ar iekšējās kārtības noteikumiem, drošības noteikumiem un evakuācijas plānu reģistrē e- klases žurnālā. Izglītojamais, apliecina ar ierakstu "iepazinos", norādot datumu, un parakstu. Noteikumi visiem pieejami informācijas stendā un skolas mājas lapā, skolā ir pirmās palīdzības aptieciņa, pedagogi zin kā rīkoties, personāls izgājis kursu,,pirmās palīdzības apmācības programmu.. Gadījumos, kad jūtamas skolēna saslimšanas pazīmes, personāls ziņo vecākiem. Telpās ir izvietota drošības prasībām atbilstoša informācija (norādes, drošības instrukcijas, evakuācijas plāns, un evakuācijas izeju norādes). Izglītojamie un izglītības iestādes personāls ir iepazīstināts ar evakuācijas plānu, iekšējās kārtības noteikumiem, darba kārtības noteikumiem un drošības noteikumiem normatīvajos aktos noteiktajā kārtībā. Mācību telpās redzamā vietā ir izvietotas darba drošības instrukcijas. Skolēniem ir pieejama informācija, kā nepieciešamības gadījumā 26