PowerPoint Presentation

Latviešu valodas valsts pārbaudījumu rezultāti 2015./2016.m.g. Kaspars Špūle, Vispārējās izglītības pārbaudījumu nodaļas vecākais referents, 67814468, kaspars.spule@visc.gov.lv 2016.gada 17.oktobris, Rīga

Diagnosticējošais darbs latviešu valodā 6.klasei 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 2

Diagnosticējošais darbs latviešu valodā 6.klasei Nepietiekams <50 Nepietiekams <50% Optimāls > 80% 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 3

Diagnosticējošais darbs 6.klasei LASĪŠANA 8

Diagnosticējošais darbs 6.klasei LASĪŠANA 1. uzdevums (5 punkti). Atzīmē ar «X» pareizo atbildi! Latviešu saktu kalēju šrāgas pieņemtas 16. gadsimtā. (39%) (Šrāgas apstiprinātas 1512. gada 29. maijā.) Par saktu kalēja meistaru var kļūt trijos gados. (49%) (Tās nosaka, ka saktu kalēja amats jāmācās trīs gadus un pēc tam vēl vienu gadu jākalpo par zelli. Tad amata vecākā mājā jāizstrādā meistara darbs trijkāršā sakta, platā sakta un gredzens. Ja darbs ir kārtīgi veikts, uzņem amata meistaros.) Vācu zeltkaļi Rīgā 17. gadsimtā izmanto latviešu saktu paraugus, izstrādājot saktas zeltā. (41%) 18. gadsimtā vācu zeltkaļi turpina gatavot latviešu saktas.(35%) (Latviešu saktu kalēju darbs šai nozarē beidzas 17. gs., kad to pārņem vācu zeltkaļi, kas turpmākajos gados pārkāpj zeltkaļu šrāgu pamata noteikumu nedrīkst latviešu sudraba saktās ievietot krāsotos stiklus.) Meistardarbu zellis var izgatavot jebkurā vietā. (44%) (Tad amata vecākā mājā jāizstrādā meistara darbs trijkāršā sakta, platā sakta un gredzens.) 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 9

Diagnosticējošais darbs 6.klasei LASĪŠANA 8. uzdevums (5 punkti). Aizpildi tabulu par Maija grāfa svētku svinēšanu viduslaikos, izmantojot informāciju no teksta! No gadsimta līdz gadam.(48%) (Maija grāfa svētkus Rīgā sāka svinēt 14. gadsimtā. Viduslaikos pēdējo reizi svētki tika svinēti 1542. gadā.) Trīs svētku tradīcijas. (43%) (Parāde zirgos, tad sekoja karaspēles un bruņinieku sacensības.) 8. uzdevums (5 punkti). Aizpildi tabulu par Maija grāfa svētku svinēšanu mūsdienās, izmantojot informāciju no teksta! Organizators (48%) (2001. gadā SIA Rīgas nami ar Rīgas domes atbalstu atsāka rīkot Maija grāfa svētkus.) 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 10

Diagnosticējošais darbs 6.klasei LASĪŠANA 10. uzdevums (3 punkti). Apvelc Jā vai Nē katrai iecerei! Uzraksti pamatojumu! (25-45%) 1. Apmeklēt muzeju 10. oktobrī. Jā/Nē 2. Aplūkot īpašu priekšmetu no muzeja eksponātiem. Jā/Nē 3. Apmeklēt izstādi Mākslinieki Rīgai. Jā/Nē

Diagnosticējošais darbs 6.klasei KLAUSĪŠANĀS 12

Diagnosticējošais darbs 6.klasei KLAUSĪŠANĀS 1. Cik kaķu bija Maurīcija ģimenē? a) 4 kaķi b) 5 kaķi c) 6 kaķi (37%) Mans tēvs, māte, lepnā Māras dzirnavnieka meita, ģimenē bez manis, pastarīša, bija vēl divas kaķu meitenes, krietni vecākas par mani, un vecākais brālis Toms. 2.1. Maurīcija mamma bija dzirnavniece. Jā/Nē/Tekstā nav minēts. (33 %) Māte, lepnā Māras dzirnavnieka meita, kopa māju, mums bija govs un kaza, savs sakņu dārzs, māte šaudījās kā atspole, rūpju viņai netrūka. 2.1. Maurīcija tēvs bija zvejnieka dēls. Jā/Nē/Tekstā nav minēts. (31 %) Mans tēvs bija zvejnieks. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 13

Diagnosticējošais darbs 6.klasei KLAUSĪŠANĀS 2.8. Sausiņi un bojāta gaļa bija jūrnieku ikdienas pārtika. Jā/Nē/Tekstā nav minēts. (34 %) Velti Toms mani brīdināja, ka nav maizes bez garozas, stāstīja par smago darbu, par nedēļām, kad, kuģim iekļūstot bezvēja joslā, bija jāiztiek ar sausiņiem un bojātu gaļu, dzeramais ūdens bijis jātaupa, jo tas, aiz borta, dzeršanai nederot, esot kā tīrais sāls... 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 14

Diagnosticējošais darbs 6.klasei VALODAS LIETOJUMS 2015.gada 20.oktobris, Rīga Rezultāti 2014./2015. 15

Diagnosticējošais darbs 6.klasei VALODAS LIETOJUMS 3. uzdevums (2 punkti). Uzraksti radniecīgu vārdu virkni, parādot, kā darināts vārds novietojums! (35/88%) novietojums Lietvārds Darbības vārds 3. uzdevums (2 punkti). Uzraksti radniecīgu vārdu virkni, parādot, kā darināts vārds nodarbība! (45/69%) nodarbība Lietvārds Darbības vārds 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 16

Diagnosticējošais darbs 6.klasei VALODAS LIETOJUMS 4. uzdevums (4 punkti). Uzraksti pēc izteikuma mērķa dažādus teikumus, kas saistīti ar tekstu! Izsaukuma teikums (54/48%) Vēlējuma teikums (63/41%) 36% 52 78 46 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 17

Diagnosticējošais darbs 6.klasei VALODAS LIETOJUMS 11. uzdevums (3 punkti). Ar atzīmē, kuram valodas funkcionālajam stilam atbilst teksts par Rīgas vēstures un kuģniecības muzeju! Pamato savu izvēli! (16/9%) Daiļliteratūras Lietišķo/darījumu rakstu Populārzinātniskais Publicistiskais Sarunvalodas Pamatojums 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 18

Diagnosticējošais darbs 6.klasei RAKSTĪŠANA 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 19

Diagnosticējošais darbs 6.klasei RUNĀŠANA 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 20

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei Skolēnu skaits 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 15166 11571 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 0 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 21

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 22

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 2016.gada 17oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 23

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 24

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Vidējais Lasīšana un VSI Rakstīšana Runāšana 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 0% Vārdu formas Teikumu veidošana Interpunkcija Lietišķais raksts 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 27

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 0% Viedoklis Saturs Plānojums Stils Ortogrāfija Interpunkcija 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 28

Latviešu valodas eksāmens 9.klasei Mutvārdu daļa 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 29

Centralizētā eksāmena latviešu valodā rezultāti 2015./2016.m.g. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 30

Latviešu valodas centralizētā eksāmena 2015./2016. m. g. rezultāti 25000 22500 20000 17500 15000 12500 10000 7500 5000 2500 0 25178 LV 14173 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 31

2015./2016.m. g. latviešu valodas eksāmena kopējie rezultāti

2015./2016.m. g. latviešu valodas eksāmena kopējie rezultāti 60 50 40 52 56 53 49 51 2012 2013 30 2014 20 2015 2016 10 0 Latviešu valoda 12.klase 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2015./2016.m.g. latviešu valodas eksāmena kopējie rezultāti 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 2012 2013 2014 2015 2016 0.2 0.1 0 Valsts ģimnāzijas Ģimnāzijas Vidusskolas Vakarskolas Prof.skolas

Vidējais rezultāts pa daļām, 2012.- 2016. 80 70 60 50 40 30 20 57 65 57 55 54 57 55 50 49 51 49 48 47 47 46 2012 2013 2014 2015 2016 10 0 Zināšanas un pamatprasmes Teksta izpratne Tekstveide 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

Zināšanu un pamatprasmju daļas rezultāti un secinājumi 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016. 36

1.daļa. Zināšanas un pamatprasmes 0.55 2015.gada 20.oktobris, Rīga Rezultāti 2014./2015. 37

1.daļa. Zināšanas un pamatprasmes 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 2012 2013 2014 2015 2016 0.2 0.1 0 Valsts ģimnāzijas Ģimnāzijas Vidusskolas Vakarskolas Prof.skolas

1.daļas 1.uzdevuma vērtējums pa punktiem % (vid. 62%) 25 20 15 10 2014 2015 2016 5 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 1.uzdevuma vērtējums (vid. 65%) 80 70 72 77 77 60 63 62 65 50 55 50 40 30 20 10 0 turpmākajā darbība ideju pašterapijas atceras cienījamā jāmācās iznīciniet 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 1.uzdevuma vērtējums (skolu tipi) 100 90 80 70 60 50 40 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 30 20 10 0 turpmākajā darbība ideju pašterapijas atceras cienījamā jāmācās iznīciniet

1.daļas 1.uzdevuma skolēnu atbildes Turpmākajā (panākumus (1) dzīvē) turpmāk, turpmākā Darbība (jāizpilda (2) ) darbību, darbs, darbu Ideju (ir vairāk (3) ) idejas Pašterapijas (uzskata par (4) līdzekli) pašu terapijas, paš terapiju, patsterapijas Atceras (iegaumē un (5) ) atcerās, atcerēties Cienījamā (palikt aktīvam arī (6) vecumā) cienīgā, cienītā, cienijamā, cienīties Jāmācās (skolēniem vairs nebija (7) rakstīt) mācīts, mācīšana, jāmācas Iznīciniet ((8) rokrakstu!) iznīcināt, iznīcinat, jāiznīcina 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 2.uzdevuma vērtējums (49%) 12 10 8 6 4 2015 2016 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 2.uzdevuma vērtējums (49%) 14 12 10 8 Valstī 6 Mazākumt. 4 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 2.uzdevuma vērtējums (56%) 90 90 80 70 60 65 52 57 59 54 73 58 66 57 56 50 40 40 43 36 42 41 30 20 10 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.daļas 2.uzdevuma vērtējums (skolu tipi) 100 90 80 70 60 50 40 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 30 20 10 0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

1.daļas 2.uzdevums (< 50%) 3. Daba ir Dieva rokraksts, kādā publikācijā apgalvojis amerikāņu esejists Ralfs Emersons, nav taču divu vienādu kalnu, upju un pat saulrietu, nav arī divu vienādu rokrakstu. (40%) 6. Vieni tajā vaino ļoti straujo laikmetu, kas mudina cilvēkus dzīvot ātri un diemžēl virspusēji, citi vainu noveļ uz mūsdienu tehnoloģijām, (;) un kāpēc gan domāt par rokraksta izkopšanu, ja datorrakstā par to nav jāuztraucas? (43%) 9. Kad būs izveidots pasaules kolektīvais rokraksts, kāds grafologs, iespējams, arī uzņemsies tā analīzi, un tad mēs droši vien varētu uzzināt mūsdienu cilvēces galvenās iezīmes no grafoloģijas viedokļa. (36%) 10. Latvijā ir augsts rakstpratības līmenis 95 100% cilvēku prot lasīt, rakstīt un izmantot iegūto informāciju, taču, kā pētījumi liecina, analfabētu skaits arī mūsu valstī, tāpat kā visā Eiropā, pieaug. (42%) 14. Rakstīšana ar roku stimulē smadzeņu darbību un sinhronitāti starp kreiso un labo smadzeņu puslodi, kas, rakstot drukātiem burtiem vai drukājot ar tastatūru, nav novērots. (39%)

Tekstu izpratnes daļas rezultāti un secinājumi 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2.daļa. Teksta izpratne 0.50 2015.gada 20.oktobris, Rīga Rezultāti 2014./2015. 49

2.daļa. Teksta izpratne 80% 70% 60% 50% 40% 30% 2012 2013 2014 2015 2016 20% 10% 0% Valsts ģimnāzijas Ģimnāzijas Vidusskolas Vakarskolas Prof.skolas 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2.daļa. Teksta izpratne (0.50) 100 90 80 70 60 50 40 60 40 52 46 49 56 55 30 20 10 0 1.Temats 2.Problēma 3.Aktualitāte 4.Galvenā doma 5.Valodas līdzekļi 6.Attieksme 7. Viedoklis 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2.daļa. Teksta izpratne 2012.-2016. 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 2012 2013 2014 2015 2016 10% 0% Galvenā doma Temats Viedoklis Vārdu nozīmes Mērķis, aktualitāte Valodas līdzekļi 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.Teksta temats 0.60 1. uzdevums. (1punkts) Formulē teksta tematu! Temats rakstu darba (sacerējuma, pētījuma, referāta, literāra darba) vai mutvārdu runas (priekšlasījuma, stāstījuma) satura pamatidejas formulējums; jautājums, par ko runā un raksta. Par precīzi formulētu tematu (forma + saturs) 1 p. Pieļauta neprecizitāte (nav ievērota forma, bet atbilstošs saturs/ forma atbilstoša, bet saturs neatbilst 0 p. Temats var būt formulēts jautājuma formā. Ja formulējumā Temats ir par..., Pēc izlasītajiem materiāliem... un cita liekvārdība 0 p. Formulēta tēma, konspektīvs pārstāsts 0 p. Temata formulējumā jābūt minētam par valodas nemitīgo attīstību/ mūsdienās/ 20./ 21.gadsimtā. Problēmas: Tematu nevērtē, ja formulējumā tēma (piem., latviešu valoda; (latviešu) valodas attīstība (ņemot vērā citu skolēnu atbildes, tad tas ir neprecīzs/ vispārīgs). 1 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.Teksta temats 0.60 1. uzdevums. (1punkts) Formulē teksta tematu! Temats rakstu darba (sacerējuma, pētījuma, referāta, literāra darba) vai mutvārdu runas (priekšlasījuma, stāstījuma) satura pamatidejas formulējums; jautājums, par ko runā un raksta. 90 80 70 66 84 81 60 50 48 53 53 40 30 20 10 0 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

1.Teksta temats 0.60 1. uzdevums. (1punkts) Formulē teksta tematu! Temats rakstu darba (sacerējuma, pētījuma, referāta, literāra darba) vai mutvārdu runas (priekšlasījuma, stāstījuma) satura pamatidejas formulējums; jautājums, par ko runā un raksta. 70 60 50 66 40 30 20 34 10 0 0 punkti 1 punkts

2.Problēmas 0.40 2. uzdevums. (4 punkti) Uzraksti trīs tekstā minētās problēmas saistībā ar tematu! Problēma sarežģīts teorētisks vai praktisks uzdevums, kas jārisina, jāpētī. Pretrunīga situācija kāda procesa vai parādības zinātniskā izpratnē. Par katru formulētu problēmu, par ko stāstīts tekstā 1 p. (Problēma zinātniskā darba vērts pētījums.) Viena problēma var būt izteikta arī trīs sīkākās problēmās. Citāts 0 p. Varētu būt par sabiedrības nevērīgo attieksmi pret latviešu valodas lietojumu; tulkotāju lomu valodas bagātināšanā un viņu atbildību; lasāmo tekstu daudzumu un kvalitāti u.c. Par visu atbildi bez pareizrakstības, stila kļūdām 1 p. Ja par saturu 0 punktu, pareizrakstību vērtē. Ja ir tikai citēts (citātu virkne), pareizrakstību nevērtē. 3x1 1 4 punkti 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2.Problēmas 0.40 2. uzdevums. (4 punkti) Uzraksti trīs tekstā minētās problēmas saistībā ar tematu! Problēma sarežģīts teorētisks vai praktisks uzdevums, kas jārisina, jāpētī. Pretrunīga situācija kāda procesa vai parādības zinātniskā izpratnē. 70 60 50 40 30 41 57 44 49 32 28 33 60 55 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. 20 10 15 9 Mazāk. 0 Problēma Pareizrakstība

2.Problēmas 0.40 2. uzdevums. (4 punkti) Uzraksti trīs tekstā minētās problēmas saistībā ar tematu! Problēma sarežģīts teorētisks vai praktisks uzdevums, kas jārisina, jāpētī. Pretrunīga situācija kāda procesa vai parādības zinātniskā izpratnē. 35 30 29 25 20 24 22 18 15 10 7 5 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti 3 punkti 4 punkti

3.Aktualitāte 0.52 3. uzdevums. (2 punkti) Ar atzīmē vienu no iepriekš nosauktajām problēmām un raksturo tās aktualitāti! Par sevis izvēlētās problēmas aktualitātes raksturošanu 1 p. Vērtē atbilstoši paša uzrakstītai problēmai. Ja nav atzīmējis, par kuru problēmu raksta, tad komentāram jābūt saistītam ar valodas tematiku. 2 punkti Par visu atbildi bez pareizrakstības, stila kļūdām 1 p. Ja par 1.pozīju 0 punktu, pareizrakstību vērtē. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

100 90 80 70 82 98 3.Aktualitāte 0.52 3. uzdevums. (2 punkti) Ar atzīmē vienu no iepriekš nosauktajām problēmām un raksturo tās aktualitāti! 72 91 81 70 60 55 Rajonā VĢ 50 40 30 27 42 Latv. Vakara Prof. Mazāk. 20 15 12 10 3 0 Aktualitāte Pareizrakstība

3.Aktualitāte 0.52 3. uzdevums. (2 punkti) Ar atzīmē vienu no iepriekš nosauktajām problēmām un raksturo tās aktualitāti! 70 63 60 50 40 30 23 20 14 10 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti

4.Galvenā doma 0.46 4. uzdevums. (6 punkti) Izlasi valodnieka A. Veisberga atbildi uz jautājumu: Jums raksturīgs filozofisks miers pret valodas pārmaiņām, bet vai jūs tomēr kaut kas satrauc kā valodnieku, cilvēku, kurš pats lieto valodu? Uzraksti sniegtās atbildes katras rindkopas galveno domu! Galvenā doma - īsi formulēts pamatatzinums, secinājums; īsi, konspektīvi formulēts atzinums, kas radies, lasot tekstu.. Par katru precīzi formulētu galveno domu 1 p. Vērtējumu neietekmē autora vārda pieminēšana (pēc autora domām), atbilde var sākties ar vārdiem par to, ka.. Par katru atbildi bez pareizrakstības, stila kļūdām 1 p. Ja par saturu 0 punktu, pareizrakstību vērtē. Ja ir tikai citēts (citātu virkne), pareizrakstību nevērtē. 3x1 3x1 6 punkti 1. 2. 3. Jābūt par nevērīgo attieksmi pret sakāmo un klausītājiem, runas kultūras problēmām, valodas kultūru, par cilvēku uzvedības normu ievērošanu. Jābūt par valodas zemo kvalitāti visos laikos. Jābūt par to, ka valodu veido cilvēki, tā pati sevi izmainīt nevar, cilvēks ir atbildīgs par valodu, valodas attīstībai ir gan pozitīvas, gan negatīvas tendences. Nepietiek, ja pārfrāzē vai noraksta pirmos divus teikumus (Valodu veido cilvēki. Pati tā neko nerada.) 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

4.Galvenā doma 0.46 4. uzdevums. (6 punkti) Izlasi valodnieka A. Veisberga atbildi uz jautājumu: Jums raksturīgs filozofisks miers pret valodas pārmaiņām, bet vai jūs tomēr kaut kas satrauc kā valodnieku, cilvēku, kurš pats lieto valodu? Uzraksti sniegtās atbildes katras rindkopas galveno domu! 100 90 80 70 60 50 40 30 20 74 72 69 60 47 47 53 46 34 22 1516 75 73 67 61 63 59 53 48 42 28 24 13 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 10 0 1.rindkopa 2.rindkopa 3.rindkopa Pareizrakstība

4.Galvenā doma 0.46 4. uzdevums. (6 punkti) Izlasi valodnieka A. Veisberga atbildi uz jautājumu: Jums raksturīgs filozofisks miers pret valodas pārmaiņām, bet vai jūs tomēr kaut kas satrauc kā valodnieku, cilvēku, kurš pats lieto valodu? Uzraksti sniegtās atbildes katras rindkopas galveno domu! 20 18 16 16 18 16 18 15 14 12 12 10 8 6 5 4 2 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti 3 punkti 4 punkti 5 punkti 6 punkti

5. Valodas līdzekļi 0.49 5. uzdevums. (5 punkti) Nosaki, kuram valodas funkcionālajam stilam atbilst šis teksts! Pamato atbildi, ierakstot tabulā trūkstošo informāciju! Par pareizu valodas funkcionālā stila nosaukšanu - 1 p. Publicistiskajam/publicistikas Par atbilstošajiem 3 pareizajiem piemēriem katram valodas līdzeklim 1 p. Piemēros jābūt tikai izrakstītiem valodas līdzekļiem. Ja izrakstīts teikums vai tā daļa, tad valodas līdzekļiem jābūt pasvītrotiem, izņemot 5.3. pozīciju. Punktu saņem, ja izrakstīti 3 piemēri. Ja vairāki, tad ieskaita, ja visi ir pareizi. 1 4x1 5 punkti Tematikai atbilstoša terminoloģija/ termini Fakti/ īpašvārdi Teksta aktualitāte/ aktuālas nozīmes leksika Autora subjektīvais viedoklis/ darbības vārdi 1.personā Jebkuri 3 ar valodu saistīti termini (var būt pamatformā) (vēstījums, svešvārdiem, jaundarinājumiem, verbus, vārdrade, jaunvārda, valodnieks, (dzīva) valoda, (rakstu) valodā, demokratizāciju, (tradicionālo) normu, runā, spektru, publisks, latviešu valoda, vārdnīcās, tulkotāji, daiļliteratūru, stilistiski (izteiksmīgi) vārdi, valodas likums, lakūnas, leksiskie, mīts, vārdu krājums, abstrakts, izteiksmes, tulkojumu, skaņas, nozīmes, epifāniju, teikums, tulkojot. 0-2 atbildes 0 p. Jebkuri 3 īpašvārdi. Personas var būt arī tikai ar vārda iniciāli. (J.Endzelīns, K.Skalbe, Otrais pasaules karš, Z.Skujiņš, M.Zālīte, Delfu, Ķemeru (laipa), Ziedoņa 0-2 atbildes 0 p. Jebkuri 3 patstāvīgi vārdi, kas saistīti ar valodu un šodien lietotu leksiku. Nūjot, ēnot, pūķot, diegot, raizēt, veikot, talkot, vecākot, mūsdienās, internetā, tendences, lumpenizācija, valodas likums, knibuļiem, vienmēr, lagūnas, specializētu, tagad, Delfu, komentāru, īsziņu, informācijas masu, agrāk, iekšējo filtru, pārcelt angļu valodā. Piezīme! Ieskaitīt arī citus vārdus/frāzi, ja to var sasaistīt ar valodu un mūsdienām! 0-2 atbildes 0 p. Jebkuri 3 darbības vārdi vsk. vai dsk. 1.personā. Var būt kopā ar vietniekvārdu. Varam (atrast), neesmu pārliecināts (jābūt abiem vārdiem), (mēs) redzam, (mēs) nevaram, (es) uzsvērtu, Varam (ieiet), (mēs) lasām, rakstām, domāju, teicu, tulkoju. 0-2 atbildes 0 p.

100 90 96 91 5. Valodas līdzekļi 0.49 5. uzdevums. (5 punkti) Nosaki, kuram valodas funkcionālajam stilam atbilst šis teksts! Pamato atbildi, ierakstot tabulā trūkstošo informāciju! 98 80 70 60 50 40 30 71 27 62 55 46 71 33 30 62 36 54 37 52 64 39 40 40 25 24 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 20 10 12 15 6 12 0 Stils Termini Īpašvārdi Leksika Darb.v.

5. Valodas līdzekļi 0.49 5. uzdevums. (5 punkti) Nosaki, kuram valodas funkcionālajam stilam atbilst šis teksts! Pamato atbildi, ierakstot tabulā trūkstošo informāciju! 25 23 20 20 15 14 17 15 11 10 5 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti 3 punkti 4 punkti 5 punkti

6. Attieksme 0.56 6.uzdevums (3 punkti). Izlasi A.Veisberga lietotos vārdu savienojumus par latviešu valodu un saliktā teikumā izskaidro, ko tie liecina par autora attieksmi pret latviešu valodu! 6.1. Par tekstam atbilstošu autora attieksmes skaidrojumu 1 p. (Pozitīva attieksme pret valodu, viņš to uzskata par vērtību, kuru tikai paši varam saglabāt.) Ja par katru vārdu savienojumu ir atsevišķs autora attieksmes skaidrojums 0 p. Par jebkura veida (tikai vienu) saliktu teikumu 1 p. Ja vairāki teikumi 0 p. Par atbildi bez pareizrakstības, stila kļūdām 1 p. Ja par 1.-2.pozīju 0 punktu, pareizrakstību vērtē. Atbilde jāsāk ar lielo sākuma burtu. 1 1 1 3 punkti 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

6. Attieksme 0.56 6.uzdevums (3 punkti). Izlasi A.Veisberga lietotos vārdu savienojumus par latviešu valodu un saliktā teikumā izskaidro, ko tie liecina par autora attieksmi pret latviešu valodu! 100 92 90 80 70 60 50 40 62 79 79 81 71 52 51 36 36 60 56 38 65 62 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. Mazāk. 30 20 18 23 10 8 0 Attieksme Salikts teikums Pareizrakstība

6. Attieksme 0.56 6.uzdevums (3 punkti). Izlasi A.Veisberga lietotos vārdu savienojumus par latviešu valodu un saliktā teikumā izskaidro, ko tie liecina par autora attieksmi pret latviešu valodu! 40 35 34 30 28 25 20 15 21 17 10 5 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti 3 punkti

6. Viedoklis 0.55 7. uzdevums. (9 punkti) Uzraksti viedokli (80-90 vārdi), vai tu piekrīti, ka interneta komentāri un īsziņu pasaule ietekmē valodas kvalitāti! Viedoklī jābūt uztveramai atbildei, vai interneta komentāri un īsziņu pasaule ietekmē valodas kvalitāti, jābūt pamatojumam, piemēriem saistītiem ar valodas normām. Var būt arī par lingvistisko daudzveidību. Ja skolēns izsaka viedokli, nekomentējot, ka tas ietekmē valodu, neminot piemērus, tad par saturu maksimāli var saņemt 2 punktus. Viedoklim jābūt patstāvīgam, loģiski izklāstītam un pamatotam; tajā nevajadzētu būt pretrunām; tajā obligāti nav jāatsaucas uz kāda cita teikto. Kaut arī viedoklis ir ļoti īss rakstu darbs, tajā vēlams ievērot trīsdaļīguma formu (ievada un nobeiguma teikumi, kā arī viedokļa daļa). Dalījums rindkopās nav obligāts. 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

7. Viedoklis 0.55 7. uzdevums. (9 punkti) Uzraksti viedokli (80-90 vārdi), vai tu piekrīti, ka interneta komentāri un īsziņu pasaule ietekmē valodas kvalitāti! 90 84 80 70 60 58 50 40 38 30 20 10 0 Saturs Forma Pareizrakstība 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

7. Viedoklis 0.55 7. uzdevums. (9 punkti) Uzraksti viedokli (80-90 vārdi), vai tu piekrīti, ka interneta komentāri un īsziņu pasaule ietekmē valodas kvalitāti! 100 90 80 70 60 50 40 80 79 64 64 57 58 57 52 45 4847 38 98 84 87 8079 69 71 49 38 Rajonā VĢ Latv. Vakara Prof. 30 20 10 1719 8 Mazāk. 0 Viedoklis Saturs Forma Pareizrakstība 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

7. Viedoklis 0.55 7. uzdevums. (9 punkti) Uzraksti viedokli (80-90 vārdi), vai tu piekrīti, ka interneta komentāri un īsziņu pasaule ietekmē valodas kvalitāti! 20 18 19 18 16 15 15 14 12 10 8 8 8 9 6 4 3 5 2 0 0 0 punkti 1 punkts 2 punkti 3 punkti 4 punkti 5 punkti 6 punkti 7 punkti 8 punkti 9 punkti 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

Tekstveides daļas rezultāti un secinājumi 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa.Tekstveides daļa 0.49 2015.gada 20.oktobris, Rīga Rezultāti 2014./2015.

3.daļa.Tekstveides daļa 7000% 6000% 5000% 68 59 50 4000% 3000% 2000% 39 40 2012 2013 2014 2015 2016 1000% 0% Valsts ģimnāzijas Ģimnāzijas Vidusskolas Vakarskolas Prof.skolas 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa.Tekstveides daļa 10000% 9000% 95 88 8000% 7000% 6000% 5000% 4000% 3000% 57 43 65 70 32 28 2012 2013 2014 2015 2016 2000% 1000% 0% Temats Argumentācija Apjoms Rindkopas Secīgums Vārdu krājums Stils Pareizrakstība 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa.Temata izpratne 40 35 30 25 20 Temata izpratne % 35 27 19 Maks. 5 p. Vid. 2.85 p. Apg.k. 0.57 15 10 9 8 5 0 2 0 1 2 3 4 5 2016.gada 17. oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa.Temata izpratne prasmei izvēlēties tematu skolēnam ir jābūt skaidrai tematā ietvertajai problēmai, jo tikai tad izdosies paust patstāvīgas domas, atziņas un vērtējumu; prasmei izteikt vērtējumu, kas pamatots ne tikai uz personisko pieredzi, bet atklāj arī indivīda spēju izvēlēties un izprast notikumus no plašāka skatupunkta; prasmei spriest patstāvīgi, lai izvairītos no trafaretiem spriedumiem un saukļiem, jo tie darbu padara bezpersonisku. Nedrīkst mainīt tematu! 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa.Temata izpratne 1. temats. Mani meklējumi un atradumi kultūras pasaulē. Kultūras pasaule literatūra, māksla, mūzika, kino, teātris, arhitektūra un ar kultūru saistītas tradīcijas. *** skolēns darbā runā vismaz par 2 dažādiem kultūras izpausmes veidiem: māksla un mūzika, literatūra un teātris utt.; *** meklējumi atradumi (nevis ne-atradumi); *** skaidri saprotams, kas ir tas, ko meklē, un kas ir tas, kas tiek atrasts; ir saprotams, kas ir ATRADUMS; *** tematā akcentēts MANI, tātad darbā jādominē 1. personai; *** argumentācijai izmantotie fakti saistīti ar sevi kā minētais fakts atklāj kaut kā (vārdos nosaukta) atrašanu; mērķtiecīgi izvēlēti fakti, kas pierāda, pamato, ļauj secināt, ka tas palīdzējis kaut ko konkrētu atrast;!!! ne vairāk kā 3 punkti temata izpratnē, ja runā tikai par meklēšanu vai tikai par atrašanu;!!! ne vairāk kā 2 punkti temata izpratnē, ja atskaitās, ko, kur, kad apskatījis, lasījis, dzirdējis vai redzējis (nav sava viedokļa, attieksmes).

3.daļa.Temata izpratne 2. temats. Literatūra iespēja iepazīt un izprast sevi. Par iespēju ar literatūras starpniecību iepazīt izzināt izprast SEVI. *** darbā jādominē 1. personai; dabiska pāreja no vispārinātā mēs, viņi, visi, cilvēki uz konkrēto es, sevi (temata izpratne); *** ja analizē darbu, varoni jābūt par to, kas ir sevī iepazīts un atrasts (temata izpratne);!!! ne vairāk kā 3 punkti temata izpratnē, ja runā tikai par sevis iepazīšanu vai tikai par sevis atrašanu;!!! ne vairāk kā 2 punkti temata izpratnē, ja analizē literārus darbus, varoņus (nav sava viedokļa, attieksmes).

3.daļa.Temata izpratne 3. temats. Pats galvenais spēks ir vārds. (J. Peters) Jāievēro uzdevuma nosacījumi argumentācijai izmantot kultūras un literatūras faktus. Ja raksta par sportistu, biznesmeņu un citu veiksmīgu cilvēku VĀRDIEM un to spēku, tad par argumentāciju 1 punkts (darbā vispārīgi spriedumi). VĀRDS konkrēti nosaukts vai kā idejiska pozīcija (vārdi), bet precīzi atklāts, paskaidrots, izskaidrots kā spēks, kas kaut ko iespaido, maina (sevi, sabiedrību utt.). *** pamatojumam fakti, kas pierāda un atbild uz jautājumiem kāpēc spēks, kam spēks, kādā veidā spēks utt.; *** ja skolēns darbā izmanto vēsturiskās personības (literatūra, kultūra), tad jābūt sasaistei ar to, kā konkrētās personības vārds/vārdi ietekmējuši, izmainījuši kaut ko sabiedrības, indivīda dzīvē; *** ja darbā virsrakstu izmanto kā citātu neskaita kā faktu pie argumentācijas; *** ja virsrakstā nav minēts autors secīgumā 1 punkts (mainīts virsraksts).

3.daļa.Argumentācija Argumentācija % 30 25 26 22 Maks. 5 p. Vid. 2.18 p. Apg.k. 0.43 20 15 14 15 15 10 8 5 0 0 1 2 3 4 5 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Apjoms 100 90 80 Maks. 2 p. Vid. 1.9 Apg.k. 0.95 Apjoms% 94 70 60 50 40 30 20 10 0 3 3 0 1 2 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Rindkopas 90 80 70 Maks. 2 p. Vid. 1.77 Apg.k. 0.82 Rindkopas % 81 60 50 40 30 20 10 4 15 0 0 1 2 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Secīgums 50 45 40 35 Maks. 3 p. Vid. 1.96 Apg.k. 0.65 Secīgums % 44 30 25 27 27 20 15 10 5 0 2 0 1 2 3 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Vārdu krājums 60 50 40 Maks. 3 p. Vid. 2.12 Apg.k. - 0.7 Vārdu krājums % 52 30 31 20 10 0 2 15 0 1 2 3 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Stils Stils % 35 30 29 29 30 Maks. 4 p. Vid. 1.28 Apg.k. - 0.32 25 20 15 10 10 5 0 0 1 2 3 4 2 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

3.daļa. Pareizrakstība Pareizrakstība % 50 45 40 43 Maks. 10 p. Vid. 2.8 Apg.k. 0.28 35 30 25 20 15 10 5 5 6 6 7 7 8 7 5 3 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

35 sertifikāts 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

Apelācijas Iesniegtas Rezultāts Mainīti vērtējumi 29 1.daļa 1 2.daļa 1 3.daļa 5 2016.gada 17.oktobris, Rīga Rezultāti 2015./2016.

2016./2017. Pārbaudes darbs Klase Laiks Diagnosticējošais darbs 6. 22.februāris Eksāmens 9. 17.-18.maijs Centralizētais eksāmens 12. 16.maijs 2016.gada 17.oktobris, Rīga

2016./2017. 6.klase Lasīšanas, klausīšanās un valodas sistēmas daļā daiļliteratūras/ populārzinātniski/ publicistiski (infografika) teksti, dažādi uzdevumi veidi (pamato, nepareizo nosvītro), katrā brīvās atbildes uzdevumā vērtē arī pareizrakstību. Tekstveides uzdevumam piedāvāti dažādi tekstu veidi. Runāšana skolēna stāstījums par izlasītu grāmatu, vērtēšanas kritēriji diagnosticējošā darba programmā (nemainīti). Pārbaudīt darba izdrukas kvalitāti un darba lapu komplektāciju! Salīdzināt izdruku ar elektronisko versiju! 2016.gada 17.oktobris, Rīga

2016./2017. 9.klase Lasīšanas un valodas sistēmas daļa viens publicistisks vai publicistisks un daiļdarba teksts, vārdu pareizrakstība, interpunkcija, teikuma veidošana, iesaistot vārdu savienojumu, lietišķais raksts, viedoklis, katrā brīvās atbildes uzdevumā vērtē arī pareizrakstību. Tekstveides uzdevumam piedāvāti trīs dažādi temati. Runāšana skolēna 3-5 minūšu stāstījums par sev aktuālu problēmu. Pārbaudīt darba izdrukas kvalitāti un darba lapu komplektāciju! Salīdzināt izdruku ar elektronisko versiju! 2016.gada 17.oktobris, Rīga

2016./2017. 12.klase 1.daļa. Zināšanas un pamatprasmes (24 punkti) vārdu formu veidošana, interpunkcijas lietošana. 2. daļa. Teksta izpratne (30 punkti) viens teksts vai vairāki teksti, galvenā doma, temats, aktualitāte, valodas līdzekļu izmantojums, valodas funkcionālie stili, to pazīmes, vārdu nozīmes, vārdu savienojumu, frāžu skaidrojums, viedoklis (sk. eksāmena programmu), katrā brīvās atbildes uzdevumā vērtē arī pareizrakstību. 3.daļa. Tekstveide (34 punkti) Trīs dažādi temati. Argumentācijai jāizmanto kultūras fakti. Pārbaudīt darba lapu komplektāciju! 2016.gada 17.oktobris, Rīga

2016./2017. 9.klase Metodiskais materiāls «Mutvārdu daļas norise 9.klases latviešu valodas eksāmenā.» http://visc.gov.lv/vispizglitiba/eksameni/dokumenti/metmat/mutvdalnor_9kl_lv_eks.pdf https://www.youtube.com/watch?v=sfatwndwq1u&feature=youtu.be 2016.gada 17.oktobris, Rīga

«Mutvārdu daļas norise 9.klases latviešu valodas eksāmenā.» Metodiskajā materiālā ir piedāvāti metodiski ieteikumi publiskās runas sagatavošanai aprakstīta mutvārdu daļas norises gaita VISC izstrādāti detalizēti vērtēšanas kritēriji uzņemta videofilma, kurā dažādu jomu speciālisti izsaka domas par runas nozīmību, kā arī eksāmena simulācijas sižetā ietvertas 5 skolēnu runas. Četrās no tām redzamas tipiskākās un bieži pieļautās kļūdas. Dažkārt runa ir par maz sagatavota, citreiz tā pārāk samākslota. No galvas iemācīta runa klausītājus neieinteresē. Grūti klausīties vēstījumu bez paša domām un sajūtām, vēl grūtāk uztvert nabadzīgu vārdu krājumu sagatavoti šo runu vērtējumi un komentāri. 2016.gada 17.oktobris, Rīga

2016.gada 17.oktobris, Rīga 2015./2016.

CE vērtēšana 12.klases centralizētā eksāmena latviešu valodā vērtēšana 6.-8. jūnijā (otrdiena ceturtdiena) Sertifikāti 29.jūnijā 2016.gada 17.oktobris, Rīga

Kaspars Špūle, Vispārējās izglītības pārbaudījumu nodaļas vecākais referents, 67814468, kaspars.spule@visc.gov.lv 2016.gada 17.oktobris, Rīga